LA PROGRAMACIÓ A L’EDUCACIÓ INFANTIL Primera infància

La PROGRAMACIÓ anual

La utilitat d’una programació es relaciona, sobretot, amb la qualitat educativa dels processos que s’hi descriuen i, en menor mesura, amb la seva formalització. (E. Caralt)

Infants als quals va destinada (grup, edat...)

Capacitats que desenvolupa

Objectius i continguts d’aprenentatge

Metodologia (activitat, materials, espais, temps, actitud adult...)

Documentació, valoració i reflexió.

Les UNITATS didàctiques

CONTINUÏTAT EDUCATIVA ENTRE LES RUTINES DIÀRIES,

LES ACTIVITATS ESTRUCTURADES,

EL JOC ESPONTANI,

DOCUMENTEM per millorar

"... Els educadors haurien d'aprofitar els moments de llibertat i joc dels nens i nenes per OBSERVAR-LOS, veure els aspectes del seu caràcter i les seves actituds ..., no per avaluar, sinó per conèixer ...“ Francesco Tonucci

Components UD

IMATGES

OBJECTIUS, METODOLOGIA

DIARI

BIBLIOGRAFIA

REFERÈNCIES

MATERIALS

VD

∙ Dóna resposta a les necessitats de l’infant?

∙ És l’infant el protagonista de l’activitat?

∙ Potencia l’autonomia?

∙ Té cura del benestar emocional?

∙ Parteix de l’acció?

∙ Té en compte totes les potencialitats de l’infant?

"El nen estima la natura i l'hem ficat en

cambres tancades; li agrada donar un objectiu a les seves activitats i l'hi hem tret; li agrada moure's i l'hem immobilitzat; li agrada parlar i l'hem fet callar; volia raonar i ens dirigíem només a la seva memòria; volia seguir la seva fantasia i l'hem impulsat a fugir-ne; volia ser lliure i l'hem ensenyat a obeir passivament“ Ferrière

Les imatges emprades han estat trobades a la xarxa i recollides al llarg del temps. Si algú considera que alguna d’elles vulnera la propietat intel·lectual de persona o entitat, serà retirada immediatament. Poseu-vos en contacte amb: mrubio19_arroba_xtec.cat

Manuela Rubio Berdún Juliol 2013