2. INDICE 1. PRESENTACIN 2 1.1 COMPONENTES DE LA PDI 1.2
MODELOS DIDCTICOS 2 3 2. FUNCIONES BSICAS 8 2.1 CONEXIN Y CALIBRADO
2.2 DISPOSITIVO SEALADOR 2.3 BARRA DE HERRAMIENTAS FLOTANTE 2.4 LA
CAPA DE TINTA 2.5 OTRAS HERRAMIENTAS 2.6 INK AWARE: WORD, POWER
POINT 8 9 11 11 12 15 3. SOFTWARE NOTEBOOK 17 3.1 MENS 3.2 BARRAS
DE HERRAMIENTAS 3.3 BARRA LATERAL: PGINAS, GALERIA, ADJUNTOS Y
PROPIEDAD OBJETOS 3.4 MODIFICAR OBJETO 18 20 22 24 4. RECUROS PARA
REALIZAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS 26 4.1 GALERIA 4.2 IMPORTAR Y
VINCULAR ARCHIVOS 4.3 PORTALES EDUCATIVOS 27 28 29 1
3. La Pizarra Digital Interactiva es un sistema tecnolgico,
generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que
permite proyectar contenidos digitales en un formato idneo para
visualizacin en grupo. (Pere Marqus) Una Pizarra Digital
Interactiva (PDi) es un dispositivo similar a la PD pero en el que
la superficie de proyeccin posee la cualidad de incluir una
interactividad con respecto a lo proyectado, de manera que el
usuario puede manejar el ordenador sobre la propia proyeccin.
Ordenador multimedia con un sistema operativo compatible con el
software que la pizarra proporciona. - Proyector con el objeto de
ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. 2
4. - Medio de conexin, a travs del cual se comunican el
ordenador y la pizarra. Existen conexiones a travs de bluetooth,
cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologias de
identificacin por radio frecuencia. - Pantalla interactiva, sobre
la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla
mediante un puntero o el dedo. - Software de la pizarra
interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que
generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar imgenes y
pantallas, disponer de plantillas de diversos recursos educativos,
de herramientas tipo zoom, conversor de texto manual en texto
impreso y reconocimiento de escritura, entre otras. Tal como los
expertos reconocen, las Tecnologias de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) estn impactando en el mundo educativo de
diferentes formas. Las TIC estn incrementando la importancia
creciente de la educacin informal de las personas, exigiendo nueva
formacin de base para los jvenes y una formacin contnua para los
ciudadanos, cosntituyndose en nuevos instrumentos necesarios a
utilizar en el proceso educativo, ofreciendo la posibilidad de
entornos virtuales de aprendizaje y requiriendo una nueva formacin
didctico-tecnolgica del profesorado. (Pere Marqus) La Pizarra
Digital Interactiva se encuentra entre los recursos que las nuevas
tecnologias ponen a disposicin de los docentes. Esta tecnologia se
presenta como una solucin muy adecuada al tratarse de un elemento
tecnolgico de apariencia familiar y de sencilla utilizacin, pero de
gran potencia. La pizarra digital permite una progresiva innovacin
en las prcticas docentes (Miller D., Glover D., 2002) y la
disponibilidad de nuevas herramientas para atender la diversidad de
los alumnos, especialmente a aquellos alumnos con discapacidades o
dificultades severas o moderadas para el aprendizaje (Pugh M.,
2001). En este contexto, el uso de la PDi est suponiendo una cambio
importante en el ejercicio de prctica docente, y est creando nuevas
actitudes en el aula, en cuanto a la relaccin educador, alumno,
medios. Las utilizaciones ms comunes de esta tecnologia son: 1.
Apoyo para el profesorado: explicaciones, tratamientos de la
diversidad 2. Uso por los estudiantes: aportaciones documentales,
presentaciones pblicas de trabajo 3. Uso conjunto por el profesor y
los estudiantes: debates, trabajos colaborativos 4. El rincn del
ordenador 3
5. 5. El peridico en clase y la multiculturalidad Los
profesores pueden apoyar sus explicaciones proyectando pginas web y
otros materiales digitales que ofrezcan: imgenes, esquemas,
simulaciones virtuales, vdeos, puntos de vista, noticias de la
prensa digital, presentaciones de instituciones y empresas,
cuentos, juegos. Por otra parte, los profesores tambin pueden
presentar pginas web y otros materiales en soporte multimedia
(CD/DVD) o audiovisual (vdeos) sobre los cuales orientar a los
estudiantes para la realizacin de determinadas actividades
preceptivas o voluntarias, individuales o grupales. En algunos
casos sugerirn a algn alumno la realizacin de ejercicios
autocorrectivos especficos on-line de refuerzo o ampliacin de
conocimientos. Los estudiantes, informados por el profesor de los
prximos temas a tratar en clase, pueden buscar por su cuenta
material (informacin, programas, juegos...) en Internet y otros
recursos relacionadas con estas temticas (programas ofimticos,
CD-ROMs, DVDs...), y presentarlos a sus compaeros, cuando el
profesor lo indique. Con ello, adems de realizar un trabajo de
bsqueda de informacin en Internet y de leer, comprender, valorar y
seleccionar estas informaciones, los estudiantes tendrn una
oportunidad de presentar explicar a sus compaeros el contenido de
estas pginas web y dems materiales que han encontrado relacionados
con los temas que se tratan (actividades de bsqueda y seleccin de
informacin, elaboracin de conocimiento, presentacin de resultados,
evaluacin). 4
6. El profesorado puede encargar a los estudiantes la
realizacin de trabajos colaborativos en formato pgina web o
presentacin multimedia, y posteriormente dedicar una sesin de clase
a que cada grupo presente a los dems el trabajo realizado. De esta
manera, tras la realizacin de un trabajo grupal por parte de los
estudiantes (que habr permitido investigar, compartir ideas,
negociar significados, desarrollar habilidades sociales, elaborar
conocimiento, disear una presentacin, etc.), desarrollan una
actividad expositiva, que permitir poner en prctica habilidades
expresivas y comunicativas. Adems, lo que presenta cada grupo sirve
de repaso para todos los dems y facilita la participacin de los
alumnos que quieran corregir o aadir algo. El profesor tambin
ampliar los aspectos que considere oportunos, y har una correccin y
una valoracin pblica de lo que se expone. La pizarra digital puede
utilizarse para presentar y comentar informacin y para llevar a
cabo tareas colectivas y colaborativas. Por ejemplo en el marco de
un debate que ha sido previamente preparado y para el que
profesores y estudiantes han buscado datos en Internet con los que
justificar sus argumentaciones. De esta manera, el uso de la
pizarra digital facilitar la interaccin y la discusin grupal en el
aula. Adems, las aportaciones de los estudiantes se pueden ir
recogiendo con un editor de textos por un "relator", de manera que
la pizarra digital al proyectar estas anotaciones facilitar la
negociacin del redactado entre todos. El sistema informtico
(ordenador, impresora, escner...) ubicado en un punto concreto del
aula tambin contribuir a atender la diversidad y la
multiculturalidad de nuestros alumnos. Ser como una ventana abierta
al mundo que los estudiantes y el profesor, individualmente o en
pequeo grupo, podrn utilizar como fuente de informacin y canal de
comunicacin cuando lo 5
7. precisen. Tambin servir para elaborar algn documento,
digitalizar imgenes, imprimir, etc.. Y puntualmente grupos de
alumnos lo podrn utilizar para trabajar con programas didcticos.
Una buena manera de empezar la clase cada da, puede ser revisar con
los estudiantes las noticias que ofrece la prensa electrnica y
comentar con ellos los temas de actualidad, contestar preguntas,
consultar lo que dicen otros peridicos y ampliar la informacin en
Internet, buscar los orgenes de los conflictos y debatir, juzgar y
explicitar el sistema de valores de referencia... Adems, tambin
podemos consultar la prensa extranjera, con todo lo que puede
aportar a la prctica de idiomas y al tratamiento de la diversidad
multicultural y multilinge de nuestras aulas. Pero an podemos
aprovechar ms esta tecnologa cada vez ms presente en todas partes.
Podemos convenir con los estudiantes que cada da presentarn las
noticias ellos, un grupo distinto cada da, a partir de las
informaciones de los telediarios vespertinos y de los titulares de
prensa en Internet. Cuando sea oportuno hacerlo, es posible
comunicacin por correo electrnico, chat o videoconferencia con
estudiantes, profesores o expertos de cualquier lugar del mundo. Y
toda la clase podr ver y or lo que nos comuniquemos. Con el apoyo
de la pizarra digital resulta muy gil la correccin colectiva de
ejercicios (ingls, matemticas...) en clase. El profesor (o los
propios estudiantes por indicacin del profesor) pueden ir
comentando los ejercicios, y todos pueden intervenir con sus dudas,
ideas y objeciones. 6
8. Con la ayuda de un editor de textos y la pizarra digital, el
profesor puede proyectar a toda la clase cualquier informacin
esquemas, que operaciones...) escriba como con si el teclado
escribiera en (definiciones, una pizarra convencional. Adems de las
ventajas higinicas que comporta no tener que utilizar la tiza (el
profesor escribe con el teclado del ordenador), de la posibilidad
de utilizar ms letras y colores, de las facilidades para retocar y
mover textos... el contenido de esta pizarra (en definitiva un
archivo del editor de textos que se utilice) puede almacenarse en
el disco y utilizarse en una sesin posterior (por ejemplo para
recordar lo que se hizo el da anterior, o para utilizarlo en
futuras clases). Tambin puede enviarse por e-mail a algn alumno que
no pudo asistir, o a toda la clase. Por supuesto puede imprimirse y
repartirse en papel entre los estudiantes. Si se dispone de una
pizarra digital en el aula de informtica, se facilitan mucho los
procesos de enseanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas
informticos. El formador puede ir mostrando a travs de la pizarra
digital el resultado se su interaccin con el programa objeto de
aprendizaje mientras invita a los estudiantes a que repitan estas
acciones ante su ordenador y comprueben que obtienen los mismos
resultados. Para los estudiantes resulta ms fcil "ver" lo que han
de hacer que "oir" las instrucciones verbales del profesor. Cuando
el centro dispone de una Intranet (que adems estar conectada a
Internet) la pizarra digital se convierte en una ventana de esta
red que acta a modo de "repositorio" de la informacin digital que
generan los profesores (materiales didcticos) y los estudiantes
(trabajos), de los recursos que encuentran en Internet de inters
para la asignatura, de los materiales que provienen de las
editoriales 7
9. Todo aquello que puedes hacer en tu ordenador, lo puedes
hacer en la pizarra digital interactiva: Usar el dedo como mouse.
Utiizar los rotuladores para escribir (en ciertos modelos). Borrar
lo escrito con el borrador. Usar el teclado en pantalla para
escribir. Dependiendo de los modelos, normalmente se establece una
conexin entre el ordenador y el can por un lado, y entre el
ordenador y la pizarra por otro. Los pasos son: 1. Concectar el
ordenador (que puede estar ya encendido) a la pizarra con un cable
USB que debe tener la misma. Es decir, un extremo del cable USB a
la pizarra (lo normal es que ya est colocado) y el otro a una
entrada USB del equipo. 2. Conectar el ordenador al can con un
cable VGA. Si el can est instalado fijo, en el techo, lo usual es
que haya una canaleta que lleve ese cable hasta una salida cercana
a la pizarra. 3. Encender el can (en el mismo can o en un mando a
distancia que probablemente tenga). Si la imagen de la pantalla del
ordenador se ve en la pizarra, la instalacin se ha realizado
correctamente. si la pantalla se queda azul tendrs que configurar
el ordenador, mediante las teclas funcin, para que permita
visualizar su imagen en ambas pantallas: el ordenador y la PDi.
8
10. Para poder interactuar correctamente en la PDi, hay que
llevar a cabo un proceso de calibracin, de tal forma que el sitio
donde toques con el dedo o el rotulador, sea el que corresponde.
Desde el la pantalla de Bienvenida Smart, se accede al control de
calibracin. Al activarlo aparecen en la pizarra unas cruces en las
que se deben tocas (procurando hacerlo en el medio). Una vez hecho
esto lo que hagas en la pizarra ser como s lo hicieses en el
ordenador. Dependiendo del modelo de pizarra que tengamos, podemos
interactuar con ella presionando la proyeccin con el dedo, los
rotuladores o el borrador que facilita el fabricante. Presionando
con el dedo (depende del modelo, no es necesario el contacto fsico)
realizamos todas las funciones que haramos con el ratn en nuestro
ordenador. Interactuando con las herramientas flotantes, que se
mencionan a continuacin, podemos dibujar, colorear y borrar todo
tipo de anotaciones. 9
11. Dependiendo del modelo de pizarra digital, puede contar con
cuatro rotuladores que permiten escribir (adems de hacerlo con el
dedo) en diferentes colores. Es importante tener en cuenta que slo
estar activo un rotulador a la vez, y siempre ser el ltimo que fue
retiredo de la bandeja. El Borrador es el dispositivo que nos
permite borrar aquello que hayamos escrito con los rotuladores o
con el dedo. Cuando activamos un rotulador o el borrador, se
desactiva la interaccin de nuestro dedo como mouse. El teclado
virtual se activa desde el botn izquierdo inferior de la pizarra, o
bien desde el botn teclado que se encuentra en el Panel de las
Herramientas Flotantes. 10
12. Al instalar el programa que acompaa a la PDI Smart, y sin
neceesidad de abrir el software Notebook, situada en un lateral del
escritorio del sistema operativo que tengamos instalado, nos
aparece la BARRA DE HERRAMIENTAS FLOTANTE. Desde esta barra
seleccionamos las siguientes herramientas: -Puntero para
seleccionar fotos, videos -Rotuladores (normal, mgico.. -Borrador
-Formas y flechas -Teclado -Acceso al software Notebook -Botn de
deshacer -Personalizacin de herramientas flotantes Al entrar en
contacto sobre la superficie de la pizarra digital Smart con
11
13. cualquier dispositivo sealador, automticamente nos aparece
una CAPA DE TINTA, que nos indica que estamos actuando sobre
nuestra pizarra digital. El contenido de la capa puede ser guardado
como pagina y ser recuperado desde el software Notebook, o bien ser
guardado como elemento de galeria y utilizarlo posteriormente en
otra pgina del proyecto. Adems de las herramientas que aparecen por
defecto en la barra de herramientas flotante, existen otras
utilidades que ayudan al trabajo del docente. Pueden activarse
desde le panel de Bienvenida Smart o desde el botn Personalizacin.
Con la grabadora Smart puedes hacer un archivo de vdeo de todo lo
que haces en la pizarra. Puedes despus reproducir la grabacin en
cualquier PC con el reproductor de vdeo Windows Media Player.
12
14. Una ventana con 3 botones permite controlar la grabacin. El
botn desplegable del men Grabacin permite elegir la regin del
escritorio que se grabar. El reproductor de vdeo Smart permite: 1.
Escribir o dibujar sobre un vdeo durante una repersentacin,
utilizando distintos colores y grosores. 2. Capturar la imagen 3.
Ver el contenido de una cmara VCR, CD-ROM o DVD Para que funcione
es necesario conectada tener la Pizarra Smart al ordenador. 13
15. La Lupa permite aumentar el tamao de cualquier parte de la
pantalla para mostrar una vista ms detallada de un rea en
particular. La herramienta Lupa consiste en dos ventanas. La
ventana ms pequea se utiliza para seleccionar el rea de la pantalla
que quieres aumentar cmo por ejemplo, una direccin de Internet o
una celda de una tabla que la gente sentada hasta atrs del aula no
pueden ver bien. La ventana ms grande muestra la vista aumentada de
lo que queremos agrandar. Arrastra el borde del cuadro ms grande
para ajustar el tamao del rea a aumentar. 14
16. El reflector es una buena forma de atraer la atencin en un
punto especfico de la pantalla. El botn Men permite cambiar su
forma, nivel de transparencia y cerrar la herramienta. Para
expandir o minimizar el reflector presiona y arrastra el borde
azul. Para modificar su situacin presiona en cualquier parte del
rea oscura de la pantalla y arrstrala al rea donde quieras centrar
la atencin. Recuerdas cuando se utilizaban los proyectores de
transparencias y se utilizaba una hoja de papel para ir desvelando
la informacin gradualmente? La sombra de pantalla funciona de forma
similar. Puede ser utilizada, para por ejemplo, plantear distintas
cuestiones y ocultar las respuestas. Presiona dos veces la sombra
de pantalla para cubrir inmediatamente la pantalla de nuevo, despus
de revelar parcialmente informacin. Se puede escribir y dibujar
directamente en archivos Ink Aware,insertar notas, texto o grficos,
en lugar de escribir en la capa de tinta digital. Existen varias
aplicaciones Ink Aware, entre ellas, las de Microsoft Office y las
de Open Office.org. Las funciones Ink Aware difieren segn la
aplicacin. Los siguientes puntos corresponden a las aplicaciones
Ink Aware de Microsoft Office: Al abrir el Work, aparece la barra
de herramientas Aware de SMART, en lugar de la capa de tinta
digital. NOTA: la barra de herramientas Aware de SMART puede
aparecer dentro de otras barras de herramientas o como una barra
flotante. Si no estuviera a la vista, seleccione Ver > Barras de
herramientas > Barra de herramientas Aware de SMART en el men.
15
17. Puedes escribir en cualquier parte del documento. Toca la
pantalla interactiva donde quieras insertar la escritura. Presiona
un botn en la barra de herramientas Aware de SMART para insertar la
escritura en el documento. Guarda lo escrito en el documento o
bien, captralo en un archivo de Notebook de SMART. En el programa
para presentaciones Microsoft Power Point, la barra Aware de SMART
aparece como una barra flotante en la vista normal y en la barra de
herramientas de presentacin de diapositivas en la vista de
presentacin de diapositivas. 16
18. En Notebook es el programa diseado por SMART para realizar
presentaciones. Es, por tanto, un programa similar a PowerPoint o
Impress. Notebook es un programa fcil de usar y que va ayudarnos a
agregar interactividad a nuestras presentaciones. La filosofa de
trabajo es similar a los programas de Autoedicin. Trabajaremos por
tanto con cajas de texto, imagen, tinta digital o autoformas. Una
vez que abrimos el programa aparece el siguiente interfaz: 17
19. La opcin IMPORTAR nos permite convertir fcilmente archivos
Powerpoint, o rotafolios de la Pizarra Promethean en archivos
Notebook. La opcin EXPORTAR nos permite convertir los archivos
Notebook en formato: Pgina Web, Imagen (png, gif, jpeg, bmp), PDF y
PowerPoint. Las opciones de este men son las tpicas de cualquier
men Edicin. Destacan las siguientes funciones: TEXTO: Permite
editar texto si tenemos seleccionada una caja de texto. No es muy
til ya que resulta ms cmodo hacer doble clic sobre la caja de texto
SELECCIONAR TODAS LAS NOTAS BLOQUEADAS: En ocasiones es conveniente
bloquear la posicin de cajas de texto o imgenes para evitar que se
muevan por accidente al interactuar con la presentacin. Esta funcin
selecciona todas las cajas que hayan sido previamente bloqueadas.
Las opciones Barra de herramientas de CAPTURA DE PANTALLA Y SOMBRA
DE PANTALLA, abren las respectivas utilidades. LA OPCIN ZOOM,
permite cambiar la escala de visualizacin entre un 50% y un 300%
respecto al tamao original. Tambin permite elegir entre ver una
pgina o dos simultneamente. En ocasiones haremos vnculos en cajas
de texto, imagen, tinta digital,... y a veces es difcil recordar
dnde hemos insertado los enlaces. Para localizar los vnculos
contamos con la ayuda de las opciones: MOSTRAR TODOS LOS ENLACES:
Nos resalta los enlaces en el momento de activar la opcin durante
un instante. Se utiliza sobre todo en el diseo de la presentacin.
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20. MOSTRAR TODOS LOS ENLACES AL ABRIRSE LA PGINA: Resaltar los
enlaces cada vez que abramos esa pgina. Este men nos permite
insertar distintos objetos para enriquecer nuestras presentaciones:
Imgenes (png, gif, jpeg, bmp, tiff, wmf) archivos Flash (swf, flv),
elementos de la Galera Smart, vnculos o sonidos (mp3). Este opcin
permite cambiar el formato bsico de la letra, negrita, cursiva y
subrayado si previamente hemos seleccionado una caja es de texto.
Con las opciones DEFINIR PROPIEDADES DEL ELEMENTO y DEFINIR
TRANSPARENCIA DE LA IMAGEN, podemos cambiar las propiedades de una
caja cualquiera Con la opcin BLOQUEO podemos bloquear una caja si
as lo deseamos. La opcin DUPLICADOR INFINITO, nos permite hacer
copias ilimitadas de un objeto simplemente haciendo clic en l y
arrastrando. Las opciones son las tpicas de cualquier programa:
Agrupar, desagrupar, Voltear, ordenar. Es posible tambin activar
desde aqu los rotuladores o el borrador. 19
21. Las barras de herramientas de Notebook, son personalizables
combinando las herramientas mostradas en la caja de dilogo
PERSONALIZAR LAS HERRAMIENTAS FLOTANTES., en el men VER. Para sumar
una herramienta, debemos arrastrarla desde la caja de dilogo
PERSONALIZAR LAS HERRAMIENTAS FLOTANTES hasta nuestra barra de
herramientas. As mismo, si queremos que desaparezca alguna
herramienta la arrastraremos fuera de la barra haciea la zona de
trabajo. Las herramientas ms destacables son: -AGREGAR PGINA. Aade
una pgina en blanco al documento. -PANTALLA COMPLETA. Muestra la
presentacin en modo pantalla completa, sin herramientas ni paneles.
-CAPTURA DE PANTALLA. Abre la barra de HERRAMIENTAS FLOTANTE
CAPTURA. 20
22. -SELECCIONAR. Con el puntero seleccionamos objetos de la
pgina activa. -ROTULADORES. Pintamos y anotamos. -LINEAS Y FORMAS.
Aadimos al diseo lneas y formas predefinidas editables. -TEXTO.
Aadimos texto y lo editamos. -PROPIEDADES. Abre el panel
propiedades de los objetos, desde dnde accedemos a todos los
parmetros modificable de los objetos que se encuentran en la pgina
activa. Merece una mencin especial el botn de CAPTURA. Cuando
pulsamos este botn aparece LA BARRA DE HERRAMIENTAS CAPTURA ofrece
las siguientes opciones de captura de imgenes: -SELECCIONAR UN
RECTNGULO. Se pincha el botn y despus se pincha en una esquina del
rea que queremos capturar y se arrastra el ratn hasta conseguir
definir el rectngulo que queremos capturar. -SELECCIONAR UNA
VENTANA. Pinchamos el botn y seleccionamos la ventana que queremos
capturar. -SELECCIONAR PANTALLA. Captura todo lo que est en
pantalla. -SELECCIONAR A MANO ALZADA. Permite definir la figura que
queremos capturar. Es complicado hacerlo con el ratn, pero muy fcil
y efectivo hacerlo directamente sobre la pizarra. Para hacerlo
pinchamos el botn y seleccionamos a mano alzada un rea de la
pantalla. Todas estas capturas se pueden pegar bien en la pgina
actual de notebook o en otra pgina que se creara nueva con este
contenido. Esto depender de si marcamos o no la casilla Continuar
en pgina nueva. Adems el contenido queda disponible en el
portapapeles para pegarlo en cualquier otra aplicacin. 21
23. Las pestaas que aparecen en la barra lateral de Notebook
son: Clasificador de pginas Galera Adjuntos Propiedades Se puede
trasladar la barra lateral a la parte izquierda de la pantalla ,
haciendoclic sobre el botn El rea visible de las carpetas puede ser
ampliada arrastrando el botn que se encuentra en la parte interior
central de la barra lateral. Al activar la casilla Ocultar
automticamente, se ocultar la barra lateral al actuar sobre el rea
de trabajo. Desde el Clasificador de pginas podemos realizar las
siguientes funciones: Desplazarnos por todas las pginas que
componen el documento de trabajo moviendo la barra de
desplazamiento. Acceder a cualquiera de las pginas haciendo clic
sobre la misma. Ordenar las pginas arrastrndolas hasta la posicin
deseada. 22
24. Arrastrar objetos desde el rea de trabajo hasta las pginas.
Copiar las pginas y pegarlas en otro documento. Adems el programa
permite dividir las pginas de una presentacin en grupos para
organizar su uso segn veamos conveniente. En la pestaa GALERIA
encontramos una coleccin de recursos multimedia clasificados por
reas y diseados por SMART (Imgenes, sonidos, archivos flash,
plantillas). Tras instalar el programa, slo tendremos una muestra
de la galera. A no ser que en el proceso de instalacin hayamos
elegido instalar tambin la galera que, en ese caso se descargar de
Internet en ese mismo momento. Si no tenemos instalada la galera
"Material esencial para los educadores" podemos instalarla desde un
CD o descargarla de Internet. Podemos hacerlo desde la barra de men
en Ayuda > Buscar actualizaciones. Si pinchamos en un documento
de la galera aparece una flecha, pinchando sobre esta flecha
aparece el men contextual del objeto de la galera que nos permite
realizar las opciones que aparecen en la imagen. La galera incluye
un espacio llamado MI CONTENIDO, dnde podemos clasificar en
carpetas y almacenar recursos de la galera u otros de nuestra
propia cosecha. El fin de esta pestaa es contener archivos externos
que enlazamos desde la presentacin para que se ejecuten en una
ventana diferente. No es necesario incluir aqu los objetos que
insertamos en nuestra presentacin y que se visualizan dentro de la
pgina de notebook, como por ejemplo imgenes o sonidos incluidos en
objetos. 23
25. Al incluir archivos externos en una presentacin, pero que
estn enlazados en la presentacin, de tal forma que pinchando en los
enlaces se abre un programa externo que presenta como imgenes,
vdeos, sonidos, Notebook los busca en su ubicacin en el disco duro.
Por eso si copiamos tan solo la presentacin y la intentamos
ejecutar en otro ordenador no aparecern los objetos externos. Para
evitar esto incluiremos los objetos externos en la carpeta de
adjuntos y de esta forma se guardarn junto con la presentacin y sta
podr ejecutarse en cualquier ordenador. Podemos mover cualquier
objeto pinchando en l y arrastrndolo por el rea de trabajo. Al
pinchar sobre un objeto se activar un recuadro de lneas
discontinuas con tres botones de accin: giro, men desplegable y
tamao/forma. El GIRO permite girar los objetos. El de CAMBIO DE
TAMAO, permite cambiar el tamao del objeto, bien conservando las
proporciones de ste, si lo movemos en diagonal o bien deformndolo
si movemos el botn de arriba a abajo o de izquierda a derecha.
24
26. El men desplegable permite las opciones que se ven en la
ilustracion. Es posible bloquear una imagen insertada en una pagina
mediante la opcion BLOQUEO, lo que es muy utili en composiciones
con densidad de elementos. De la misma manera suele ser interesante
AGRUPAR y DESAGRUPAR objetos para actuar sobre ellos como si fueran
uno. Para situar objetos unos delante de otros, existe la opcion
ORDENAR. Con la opcin VNCULO podemos crear un vinculo entre el
objeto y un archivo del PC, un archivo adjunto a la presentacin,
una pgina de la presentacin o una pgina web. Si realizamos el
vnculo a un archivo, es necesario insertar una copia del archivo,
activando la casilla correspondiente, si queremos utilizar el
documento creado en otros ordenadores. Tambin debemos elegir si
queremos que el vnculo se ejecute al pinchar en la esquina inferior
izquierda del objeto, o por el contrario al pinchar en cualquier
parte del objeto. La opcin SONIDO, podemos hacer que un archivo de
sonido se ejecute al pinchar en el objeto. Slo es posible trabajar
con archivos en formato mp3. Desde PROPIEDADES tenemos acceso a la
barra lateral desde donde se controlan las carcteristicas
principales del objeto. Si escribes una nota a mano alzada puedes
hacer que el ordenador reconozca tu letra y la convierta en texto.
Al pinchar dos veces sobre una caja de texto podemos editar el
contenido y cambiar su formato 25
27. Un contenido educativo realizado con Notebook, puede
contener cualquier elemento multimedia que nos imaginemos: texto,
imgenes, sonido, video, links a otras paginas de la presentacion,
links a documentos adjuntos o a pginas web. Adems de ello, podemos
incluir actividades ya diseadas por los desarrolladores del
software, disponibles en el PANEL GALERIA bajo el nombre de
TOOLKIT, o contenidos realizado por otros docentes, que podemos
encontrar en portales educativos creados para el intercambio de
material didctico. 26
28. El panel GALERIA , consta de una serie de carpetas que
contiene catalogados multitud de elementos disponibles para ser
insertados en nuestros trabajos. Los objetos que podemos encontrar
en ella estn agrupados bajo las carpetas: -IMGENES -INTERACTIVA Y
MULTIMEDIA. -ARCHIVOS Y PGINAS DE NOTEBOOK -FONDOS Y TEMAS de
pantallas que pueden ser insertados en todas las pginas de una
actividad. Para colocar un elemento en el rea de trabajo, debemos
arrastrarlo hacia la pgina. Para aadir un objeto a la galeria,
podemos arrastrarlo directamente a la carpeta MI CONTENIDO, de esta
forma, este objeto estar disponible para cualquier otra de las
pginas del proyecto. En la carpeta llamada Lesson Activity Toolkit,
se categorias, agrupan bajo multitud de diferentes actividades
interactivas, normalmente desarrolladas con el programa Flash,
disponibles para ser editadas y adaptadas por el docente a las
necesidades puntuales de cada momento. 27
29. Adems de los recursos que nos ofrece Notebook, podemos
incluir en nuestros diseos cualquier imagen, video, sonido etc, que
tengamos en nuestro ordenador. El men Insertar, nos ofrece la
posibilidad de colocar en la pgina en la que nos encontramos
multitud de objetos y archivos. Incluso, nos permite adquirir una
imagen desde el escaner. Si lo que queremos es poder disponer de
ese recurso para ms pginas debemos insertarlo desde el panel
ADJUNTOS de la barra lateral. 28
30. Existen gran cantidad de PORTALES EDUCATIVOS WEB que
aglutinan las actividades desarrolladas por docentes o
profesionales de la enseanza, y en muchos casos pueden responder a
necesidades puntuales que se presentan en el aula. Algunos de los
ms utilizados son: -Pgina web del Berritzegune Nagusia que dentro
del proyecto Eskola 2.0, aglutina gran cantidad de material
didctico digital de calidad.
https://sites.google.com/site/escuela20recursosdidacticos/teknologia-4
- El proyecto Agrega es el portal oficial del departamento de
educacin, que agrupa los contenidos didctcos digitales que se
vienen desarrollando en el pais.
http://www.proyectoagrega.es/default/home.php/ -Desde la pgina web
de Eskola 2.0, tenemos acceso a los llamados Recursos 2.0, que
ofrece material didctico realizado por los profesores del Pais
Vasco en Euskera y en Castellano.
http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest/eskola-2.0-baliabideak
29