IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

La Pissarra Digital

CFPA Rafael Farré

Manel Izquierdo

Pissarra Digital: Sistema tecnològic, generalment

integrat per un ordinador i un videoprojector, que

permet projectar continguts digitals en un format idoni

per a la visualització en grup. Es pot interactuar sobre

les imatges projectades mitjançant els perifèrics de

l'ordinador: ratolí, teclat.....

Pissarra Digital Interactiva: Sistema tecnològic,

generalment integrat per un ordinador, un

videoprojector i un dispositiu de control de punter, que

permet projectar en una superfície interactiva

continguts digitals en un format idoni per a la

visualització en grup. Es pot interactuar directament

sobre la superfície de projecció

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Implantació de la Pissarra Digital

Indueix o ha de portar a una progressiva innovació de les pràctiques docents.

Facilita una millora dels aprenentatges dels estudiants.

Poden ajudar a reduir el fracàs escolar.

Ajuden a renovar els processos d'ensenyament - aprenentatge.

Ajuden a renovar les metodologies docents.

Incrementen les motivacions dels estudiants.

Faciliten la consecució d'aprenentatges més significatius.

Facilita, al estudiants, el seguiment de les explicacions.

Paper més actiu per part dels estudiants.

Font inesgotable de materials multimèdia

Facilita la integració de les TIC, a les activitats de l'aula.

Aprenentatge continu per part del professorat i dels alumnes.

Les grans dimensions de les pissarres, permeten una millor interacció amb el software i els diferents programes.

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Paper del Professorat

Deixa de ser el principal transmissor d'informació als alumnes.

Es converteix en el mediador entre la cultura i els estudiants.

Gestiona coneixements i orienta els aprenentatges.

Guia en la selecció i estructuració de la informació disponible.

Pot realitzar una avaluació formativa (Autoavaluació i Coavaluació ).

Gestor de dinàmiques de grup i motivador.

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Paper dels Alumnes

Reforçar els processos reflexius.

Construcció de coneixements.

Comprendre i planificar les tasques.

Seleccionar i organitzar la informació de manera critica i creativa.

Elaborar aquesta informació per comprendre-la.

Integrar la informació significativament als seus coneixements previs.

Jerome Bruner

Transferir i aplicar els coneixements a la vida real.

Avaluar i contrastar els objectius amb els resultats assolits.

Paper actiu i autònom en l'organització de les activitats d'aprenentatge.

Aprendre amb autonomia.

Desenvolupar habilitats metacognitives.

Desenvolupar un aprenentatge significatiu per construir nous coneixements.

David Ausubel

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Què podem fer amb una PDI o PDIP

Suport a les explicacions del professorat.

Presentació d'activitats i recursos.

Presentació de treballs per part dels estudiants.

Exposició de treballs en grup.

Suport a debats de classe.

La premsa a l'aula (multilingüisme).

Videoconferències.

Exercicis col·laboratius a classe.

Correcció col·lectiva d'exercicis a l'aula.

Resposta a preguntes sobrevingudes.

Síntesis conjuntes a classe.

Aprenentatge de programes informàtics.

La Webcam – Xats.

Vídeos.

Pàgines interactives.

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Reflexió Final

Informar-se i triar la més adient.

Què vull fer?

Què vull aconseguir?

Què implica?

Com ho faré?

Com ho puc aconseguir?

Per on començar?

Quins recursos tinc – conec?

Quins instruments m'ajudaran?

Quan ho faré?

En quin temps?

Per quan temps?

IV Jornada innovemLa societat del coneixement a l'aula

Mostra d'Activitats

Manel Izquierdo

CFPA Rafael Farré

SMART Notebook software