La microenseñanza

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Reflexión sobre la tarea docente y una explicación de lo que es la microenseñanza y las habilidades que se quiere potenciar.

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Facilitador Cristhian Escalante

Problemática Infanto - JuvenilSucede hoy, y va en aumento…

O 1 de cada 4 juveniles será

embarazada antes de cumplir

los 17 años.

O El 76% de los

jóvenes de entre

15 y 19 años ven

pornografía en

internet.

O El 34% de los jóvenes de entre 15

a 19 años ven televisión como

mínimo de 4 a 10 horas diarias.

O El 80% de los jóvenes antes de

llegar a 8vo grado han consumido

bebidas alcohólicas.

O La primera causa de muerte en los jóvenes

de 15 a 20 años es accidentes

automovilísticos por causa del alcohol.

O La segunda causa

de muerte de

jóvenes de 15 a 20

años es el suicidio

La tarea docente…

¿De qué depende?

«Determinación +

Disciplina +

Trabajo duro =

Camino al éxito«

Jaime Escalante

HABILIDADES

DOCENTES:

LA MICROENSEÑANZA

La Acción EducativaPor medio de la

Docencia

Logro de Aprendizajes Significativos

Ley Fundamental del Aprendizaje

Es eminentemente Individual

Se realiza

Su objetivo es

Aspectos de vital importancia en el trabajo docente

Intencionalidad Interacción

Instrumentación Didáctica

Circunstancialidad

HA

BIL

IDA

DE

S

DO

CE

NT

ES

Inducción

Comunicación Verbal y No Verbal

Variación del Estímulo

Formulación de Preguntas

Refuerzo verbal y no verbal

Integración

Organización lógica

HABILIDADES

DOCENTES

INDUCCIÓN

Clase

Inducción

Tema

Motivante

Independiente

Relacionada

Introducción

Desarrollo

Conclusiones

COMUNICACIÓN

Comunicación Verbal

La Voz

El volumen

El tono

La Velocidad

Terminología

Vicios que se deben evitar

Comunicación no Verbal

Actitud física

Prestancia

Actitud mental

Mirada

Movimientos

Ademanes

Seguridad y confianza

VARIACIÓN DEL ESTÍMULO

Técnica Verbal

EnfoqueEstilos de

Interacción

Educador -Grupo

Educador -Educando

Educando -Educador

Educando -Educando

Gesticulaciones

Desplazamientos Enfoques

Técnica no

Verbal

Pausas y Silencios

Cambio de Canal

Sensorial

FORMULACIÓN DE

PREGUNTAS

Preguntas

Cerradas Abiertas

Convergentes Divergentes

Preguntas Según el Propósito

De sondeo

Que afirman conceptos

Que varían estímulo

Formas de hacer preguntas

Indirectas

Directas

REFUERZO VERBAL Y NO

VERBAL

Verbal No Verbal

Positivo Negativo

Mecanismos para aumentar la frecuencia de

una conducta

INTEGRACIÓN

ORGANIZACIÓN LÓGICA

Preparación de la Clase

Aclaración de Objetivos

Es la habilidad que enfatiza la relevancia de comunicar lógicamente las ideas.

Recrearlo, enriquecerlo, añadir nuevos conceptos que lo hagan atrayente pensando, en las personas, la situación y relaciones con la problemática

Metodología

Muchas Gracias