Post on 10-Jul-2015
Universidad Autónoma de Baja California.
TEMA: Conflicto.
Integrantes:Torres Alvarado Laura.
Ley Arias Rubí.Hernández Chávez Angélica
Conflictos en la escuela...Rumores Problemas de novios Desacuerdos
Hostilidad.
Los profesores empleanun gran porcentaje de su tiempo en manejar
los conflictos de la clase, además de otrosconflictos que surgen con la administración, otros profesores y los
padres.
Desde otra perspectiva…
• Aprender mejores caminos de resolver problemas.
• Construir relaciones mejores y mas duraderas.
• Aprender mas sobre nosotros mismos y sobre los demás.
el conflicto es un valor positivo, Si se maneja de forma constructivista puede tener muchos beneficios:
"Una resolución constructiva del conflicto beneficiara al grupo entero y a las personas
individualmente, se fortalecerán las relaciones, se reforzara la identidad y el sentido de
crecimiento del grupo".
La resolución de conflictos en el aula.
La clase aprenderá como grupo a expresar el
conflicto positivamente.
Mostrara gran cohesión, cooperación y buena
voluntad para trabajar juntos.
Los/as estudiantes adquirirán mayor
responsabilidad para ellos mismos, sobre su conducta y
el ambiente.
Adquirirán valiosas habilidades que pueden
aplicar en ámbitos fuera de la clase.
Comunicarse con los demás de
manera efectiva
Expresarse mas
claramente
Aprender de manera mas abierta
Mejorar las habilidades para
resolver problemas y pensar de una
manera mas creativa.
Habilidadesque
adquirirán
Una definición de conflicto…
Actitudes acerca del conflicto
Ojo por
Ojo…
diente por
diente
El conflicto
es duro, a
menudo
dolorosoSino puedes
decir algo
agradable,
no digas
nada.
El conflicto es un
desperdicio de tiempo y
energía
Las buenas chicas no
luchan
En las situaciones de conflicto, siempre parecehaber una serie de fases que hacen queperpetuemos el ciclo, el ciclo puede ser positivo onegativo, dependiendo del patrón que se sigue
FASE 1: actitudes y creencias
• Los mensajes que hemos recibido en la infancia
• Los modelos de conducta de padres profesores y amigos
• Actitudes y conductas vistas en los medios de comunicación
• Nuestras propias experiencias con los conflictos
• Es el momento en que ocurre el conflicto y puede deberse a un mal entendido, falta de comunicación o choque de ideas.
Fase 3: La respuesta
• En base a las actitudes y valores antes mencionadas, cada individuo responde de un modo u otro frente al conflicto.
ALGUNAS RESPUESTAS SON:Violencia/ForzarRetirarse/ huir
Suavizar/amenizarConceder
Confrontar/dialogar
Fase 4: El resultado
• Este dependerá de la respuesta que se haya dado en la fase de la respuesta, si el individuo, responde siempre igual, entonces siempre tendrá el mismo resultado
Causas del conflicto.
Conflictos sobre
recursos.
Necesidades psicológicas.
Conflictos que
involucran valores.
Conflictos intrapersonales.
Los que tiene el individuo consigo mismo; estos son
reflejados con frustración y conflicto
de intereses
Conflictos interpersonales.
Son aquellos conflictos que tenemos con otras
personas por falta de sociabilidad o empatía.
Conflictos intragrupales.
El conflicto se provoca por uno o varios de los integrantes que forman
el grupo de trabajopor lo que dificultan las actividades del grupo
provocando problemas entre si.
Conflictos intergrupos.
Es el que ocurre entre grupos, estos conflictos
son comunes en lasorganizaciones y
dificultan las actividades de coordinación e
integración.
Torres Alvarado Laura.Ley Arias Rubí.
Hernández Chávez Angélica.