INTELIGENCIA

INTELIGENCIA

Piensa por qué te consideras inteligente Enlista tus características. Elabora una definición de inteligencia.

¿Qué necesitaste para responder? Revisa tu definición y corrígela.

ALFRED BINET La inteligencia general son los procesos

de juzgar y de razonar. La posesión de un simple cúmulo de conocimientos no debe confundirse con la inteligencia, afirmó que el individuo verdaderamente inteligente aunque probablemente habrá de estar bien informado, posee una idea de sus propias capacidades, es hábil para ajustarse a fines remotos y persistentemente persigue sus metas.

INTELIGENCIA Pertenece a los procesos mentales

superiores Raciocinio Sentido común Iniciativa Capacidad de adaptarse Imaginación

3 AÑOS DE EDAD1. Se señala con el dedo la nariz, los ojos,

la boca.2. Repite dos dígitos3. Enumera objetos de un dibujo4. Pronuncia el apellido de la familia5. Repite una oración de seis sílabas

4 AÑOS DE EDAD1. Dice cuál es su sexo2. Nombra llaves, cuchillos y monedas3. Repite tres dígitos4. Compara dos líneas

5 AÑOS DE EDAD1. Compara dos pesos2. Copia un cuadrado3. Repite una oración de diez sílabas4. Cuenta cuatro centavos5. Une las mitades de un rectángulo

dividido

6 AÑOS DE EDAD1. Distingue entre la mañana u la tarde2. Define palabras de uso común en

términos de uso3. Copia un diamante4. Cuenta 13 centavos5. Distingue dibujos de caras feas y caras

bonitas

7 AÑOS DE EDAD1. Enseña la mano derecha y la oreja

izquierda2. Describe un dibujo3. Ejecuta tres órdenes dadas

simultáneamente4. Cuenta el valor de seis monedas, tres

de un centavo y tres de dos centavos5. Nombra cuatro colores

8 AÑOS DE EDAD1. Compara dos objetos de memoria2. Cuenta desde veinte hasta cero3. Nota cosas que faltan en dibujos4. Dice el día y la fecha5. Repite cinco dígitos

9 AÑOS DE EDAD1. Da cambio de veinte centavos2. Define palabras conocidas en términos

superiores al uso, es decir, muestra como están relacionadas con otras ideas

3. Reconoce las diversas monedas fragmentarias

4. Nombra los meses del año en orden5. Responde o comprende preguntas

fáciles

10 AÑOS DE EDAD1. Ordena cinco bloques en orden de

peso2. Hace dos dibujos de memoria3. Critica afirmaciones absurdas4. Responde o comprende preguntas

difíciles5. Usa tras palabras dadas en no más de

dos oraciones

12 AÑOS DE EDAD1. Resiste sugestión acerca del largo de

líneas2. Compone una oración que contenga

tres palabras dadas3. Nombra sesenta palabras en tres

minutos4. Define tres palabras abstractas5. Descubre el sentido de una oración

desordenada

15 AÑOS1. Repite siete dígitos2. Encuentra tres rimas para una palabra

dada en un minuto3. Repite una oración de 26 sílabas4. Interpreta dibujos5. Interpreta hechos dados

ADULTO Reordena un triángulo en la imaginación Expresa diferencias entre pares en

términos abstractos Menciona tres diferencias entre un

presidente y un rey Menciona cual es el pensamiento

principal de un párrafo que ha oido

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Las inteligencias trabajan siempre en

concierto y cualquier papel adulto mínimamente complejo implica la mezcla de varias de ellas.

Según esta teoría una inteligencia puede servir tanto de contenido como de medio empleado para comunicar este contenido.