Post on 19-Jul-2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO “Promoción de la cultura hacia un cambio social
desde un proceso educativo técnico integral”
Carrera 64 Calle 27 Barrio Mirador de Ambalá Teléfono: 2752851 correo electrónico: bicentenario.tolima@feyalegria.org.co F 12- 2014
EL ARTE DE VIVIR ES
APRENDER A CONVIVIR,
CONSTRUYAMOS
JUNTOS CON ARMONÍA
LOS HÁBITOS PARA
NUESTRA VIDA.
El proyecto de transición pretende formar en los niños y
niñas hábitos, valores, normas de convivencia y pautas de
vida, que favorezcan la relación entre familias (tiempo de
calidad, compromiso y diálogo) fortaleciendo las pautas de
crianza, la práctica de valores como la paz y el respeto
cultivados desde casa, contribuyendo así en la armonía y
convivencia entre familias, escuela y comunidad por medio de
actividades lúdicas y pedagógicas.
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PIIC:
Andrea Paola Ruiz primaria5.bicentenario@feyalegria.org.co
Magerlly Beltrán Acosta primaria5.bicentenario@feyalegria.org.co
Claudia Faxuly Hernández faxuli09@hotmail.com
Gloria Ávila, Ingles avilagloriaavila@hotmail.com
Daniel Vázquez, Educación física danielvasquezlozano@gmail.com
Ruth Gómez, Religión gomezrodriguezr90@gmail.com hotmail.com
PIIC y CCRP
Andrea Paola Ruiz primaria5.bicentenario@feyalegria.org.co
Magerlly Beltrán Acosta primaria5.bicentenario@feyalegria.org.co
Claudia Faxuly Hernández faxuli09@hotmail.com
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Preguntas generadoras
Científico Tecnológico
-Matemáticas
-Biología
Interpreto a través de representaciones gráficas
la cantidad de objetos que conforman una
colección al establecer relaciones de
correspondencia y acciones de juntar y
separar, proponiendo alternativas de solución
a problemas cotidianos. De esta forma,
identifica los seres vivos y no vivos, asume una
actitud de autocuidado desde la casa y la
escuela aceptando sus diferencias y
semejanzas.
¿Qué hábitos
saludables puedo
aprender y practicar en
mi casa?
¿Cómo podemos
construimos hábitos de
vida para la paz y la
convivencia en casa,
ahora que no podemos
salir?
Comunicación y
sociedad
-Sociales
-Ética
-Español
-Educación en la fe
-Ingles
Interpreto a través de la representación de
dibujos y gráficas, formas de relacionar y
asignar cantidades a objetos, los ordeno
ascendente y descendente, señalo semejanzas
de más, menos o igual cantidad de elementos
entre grupos o colecciones de objetos, agregar
o quitar para completar, desarrollando con ello
mi capacidad para explorar, indagar, investigar
y cuestionar libremente al mundo al que
pertenezco haciendo uso de diversos lenguajes.
Expresarte
-Artística
-Educación Física
: Identifico las partes de mi cuerpo y las ejercito
mediante el juego y la interacción con mis
pares, fortaleciendo la expresión de
emociones, pensamientos y sentimientos,
promoviendo pautas de cuidado y
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autocuidado.
Recordemos: En la guía anterior sembramos una semilla de frijol, entonando la canción
“Semillas de tu corazón” registrando por medio de un cuadro el proceso de
crecimiento de la semilla.
1. Continuaremos observando y registrando en el cuadro el proceso de
avance de la semilla:
SEMILLA DIBUJO
DIA 16
DIA 19
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DIA 22
DIA 25
DIA 28
DIA 31
A cuidar nuestra planta! 2. Las plantas son seres vivos que necesitan de nuestros cuidados para poder crecer y vivir,
cántale la siguiente rima a tu planta de frijol
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3. A partir de haber entonado la rima, responde dibujando en tu cuaderno:
¿Que debe recibir la planta todos los días?
Para mantenerla fresca, ¿qué le debes agregar?
¿Y si queremos que crezca, que rayos la deben abrazar?
Si la quieres tanto ¿con que la vas a cuidar?
4. Ya sabes cómo debes cuidar tu planta, ahora te invito para que nutras tu pensamiento
matemático, jugando y aprendiendo a contar
Materiales:
10 Fichas en forma de hoja medianas en cualquier material
tijeras
Marcadores
Dibujo
Dibujo
Dibujo
Dibujo
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frijoles reales
Elaboración:
En cada ficha de hoja pega consecutivamente un frijol. Ejemplo:
Pensado y Jugando, voy contando!
Teniendo en cuenta las fichas en forma de hoja, ilustradas cada una de ellas con diferentes
cantidades. En compañía de un adulto responsable, vamos a jugar y a contar con unos dados de
la siguiente forma:
a. Observo los dos dados y cuento los punticos de cada uno.
b. Cada niño y niña lanzará los dos dados sobre una superficie
segura
c. observa y cuenta la cantidad de punticos del dado que
te salieron
d. Busca las fichas en forma de hoja que tengan la misma
cantidad que te salió en los dados lanzados( se repite tres
veces)
e. Registra en tu agenda o recurso de trabajo el producto de
cada vez que lances los dados.
Ejemplo:
Dibuja la cantidad de punticos que te salió
en el dado
pon las hojitas que tengan la misma cantidad
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CAPACIDADES Se me dificulta Estoy
avanzando
Lo he logrado
Registra en una tabla la
germinación de la planta de frijol y
conoce su proceso.
Expresa sus ideas y emociones en la
preservación y cuidado de los seres
vivos.
Practica de forma divertida juegos
de conteo que le ayudan en su vida
cotidiana
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En este recorrido aprenderemos que es una sociedad y con base a nuestro proyecto
reconoceremos los valores, costumbres y normas que debemos tener para hacer parte de una
sociedad.
1. Ahora que ya conoces que es una sociedad, dibuja en tu cuaderno tu familia que es parte
principal de la sociedad.
2. Con ayuda de un adulto, investiga:
- ¿Qué es una costumbre?
Es un grupo de personas organizadas que tienen
características comunes, compartiendo las mismas
costumbres, ideas, gustos o estilos de vida. Cada
sociedad posee normas y valores (términos vistos en la
guía N°1) que se deben seguir para ser aceptados en el
lugar donde se habita. Todas las personas que hacen
parte de la sociedad deben cooperar entre si, para un
bien común.
Ejemplo: El doctor cura a las personas, el profesor
enseña a los niños, las personas que barren o limpian
nuestras calles, el zapatero que arreglan nuestros
zapatos. etc
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- ¿Qué costumbres tienes en casa?
- ¿Qué costumbres tienen en tu ciudad?
3. Recorta y pega una imagen que evidencie la costumbre de tu casa y la costumbre de la ciudad:
4. Escribe en tu cuaderno acciones que realices en tu casa, evidenciando bien común
Ejemplo:
-Limpiar mi cuarto
Como mencionábamos
anteriormente, todas las
personas que integran la
sociedad realizan actividades
que ayudan a otras personas.
Es decir realizan un bien
común.
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MY FAMILY
Los invito a ver el siguiente vídeo con el tema de la family
https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs
Activity.1
Draw your family in your notebook- Dibuja tu familia en tu cuaderno de comunicación y sociedad.
Activity 2
Draw your family tree - Dibuja tu árbol genealogic.
Let´s go to play!! Ahora vamos a jugar, nuestro juego se llama “FAMILY¨S GAME”
Instrucciones
1. Recorta la siguiente imagen la cual debe quedar en forma de
dado y reúnete en familia a jugar
2. Lanza el dado y el miembro de la familia que salga debe contar
una experiencia positiva como miembro de la familia…ejemplo:
sale mother ella debe decir algo positivo de ser mama y hacer
parte de esta familia…y así sucesivamente…
3. La idea es que los miembros de la familia también participen diciendo los miembros de la
familia en inglés.
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4. Enjoy¡!!! ¡¡¡Diviértete!!
Con ayuda de tus papitos lee el siguiente cuento
Un día, una niña llamada
Alicia pensó: “Quisiera conocer a Dios. ¿Dónde lo podré encontrar?”.
Dios escuchó su pregunta y a la mañana siguiente le regaló un bello amanecer. Pero Alicia no le dio
importancia. En el colegio, le preguntó a la profesora de religión y ella le
respondió:
– Dedica todos los días unos minutos a estar en silencio y sentirás a Dios.
Alicia lo intentó, pero no lo consiguió, pues le gustaba mucho hablar.
Dios deseaba que Alicia lo encontrara así que siguió enviándole señales de su
presencia. Una tarde, unos pajaritos se posaron en su ventana y comenzaron
a piar una bella melodía, pero Alicia estaba tan distraída jugando que no los oyó.
Salió a pasear al parque y entró en una iglesia. Pero allí sólo vio imágenes inmóviles que no
hablaban, y se marchó de allí.
Cuando llegó a su casa, su madre se acercó y le dio un beso. Alicia no se dio cuenta; estaba muy
ensimismada pensando en cómo podía encontrar a Dios.
Esa misma noche se acostó muy triste porque le parecía que era imposible encontrarse con Dios.
Pero mientras dormía, Dios le dijo en sueños:
Ahora vamos a conocer sobre otro grupo que hace parte de la
sociedad.
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Con mi Familia,
Me comunico
Dios.
– Alicia, hoy te he enviado muchas señales: el bello amanecer, los pajaritos, la iglesia y el beso de tu
mamá. Todos son regalos para que te puedas encontrar conmigo.
Al día siguiente, Alicia sintió un cambio muy importante en su interior. Al fin
lo había encontrado. Sintió que Dios estaba en su corazón, en las personas
cercanas y en la naturaleza.
Representa por medio de un dibujo cómo te imaginas la historia de Alicia
Invita a tu familia a reunirse para hablar con Dios, den gracias por todas
las bendiciones recibidas y pueden con tus papitos expresar todo lo que
deseen pedir por la unidad, por la paz, la protección, ... Y cuenta tu
experiencia lo puedes hacer por medio de una cartelera o un pequeño
vídeo.
CAPACIDADES Se me dificulta Estoy avanzando Lo he logrado
Reconoce que hace
parte de una sociedad
Realiza acciones en la
casa que generen
bien común
Identifica las
costumbres de la casa
y la ciudad
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Cuida tu cuerpo por dentro y por fuera ¡Cuidado y
Autocuidado!
Es imposible olvidar la importante tarea del ajuste
postural para la prevención, detección y derivación de
alumnos con problemas posturales. En clase, a través de
juegos, se pueden crear situaciones para ayudar a
corregir, en la medida de lo posible, las posturas. En
estos Juegos el equilibrio será el protagonista.
Colocar a lo Indicar a continuación las siguientes posiciones:
DESCRIPCIÓN ILUSTRACIÓN
De puntillas, subir y bajar como yo lo hago
Colocar un pie delante del otro y oscilar
adelante y atrás
De pie, descansar el cuerpo sobre cada uno
de los pies alternativamente, levantando la
pierna contraria flexionada por la rodilla
SABIAS QUE ¿?….
El centro del equilibrio
está en nuestro oído
RETO
NO CAERSE
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Balancear el cuerpo mediante un
movimiento pendular sobre un solo pie.
Después intentarlo con el otro pie.
Balancear una pierna con apoyo en la otra
Colocar los pies y las manos en el suelo, y con
las piernas estiradas todo lo que se pueda,
levantar: • la mano derecha; • la mano
izquierda; • la pierna derecha • la pierna
izquierda.
– Ahora de rodillas y con las manos
apoyadas en el suelo, levantar los pies.
Sentados en el suelo y apoyando las manos
en el mismo por detrás de la espalda,
levantar todo el cuerpo, manteniéndolo con
pies y manos; después, levantar una mano,
sosteniendo el cuerpo con ambos pies y la
otra mano.
Sentados en el suelo, con las manos
apoyadas sobre el mismo y los pies en la
pared, levantar el cuerpo y separar un pie
de la pared sosteniéndonos sobre los brazos.
A continuación, repetir todo el ejercicio pero
separando el otro pie.
Respondiendoendo!!
1. ¿Escribe qué valores se relacionan con el cuidado y autocuidado del cuerpo?
2. ¿El cuidado y autocuidado como ayuda a tener una armonía en nuestro hogar?
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Luego de haber realizado nuestros ejercicios vamos a continuar con nuestra rumba folclórica.
!!!!Vamos a deleitarnos con el folclorito¡¡¡¡ 1. Invita a tus padres de familia o acudiente acompañante a realizar un baile tradicional de nuestra
ciudad. Recuerda envía un video en donde te sientas orgulloso/a de pertenecer a esta tierra, toda
tu familia te debe acompañar
CAPACIDADES Se me dificulta Estoy avanzando Lo he logrado
RECUERDA QUE ES UNA COSTUMBRE! Sabías que una costumbre de nuestra ciudad es
celebrar las fiestas del folclor Tolimense, donde
rescatamos los valores culturales y artesanales de las
tradiciones autóctonas de nuestro departamento.
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Realizo con agrado los
ejercicios
Me divierto
expresando mis
emociones por medio
de mi cuerpo
Diferencio la danza y
la actividad física
Preguntas generadoras
CCRP
Asumo mi responsabilidad en la promoción de
entornos de entornos físicos saludables, que
repercuten en mi bienestar integral.
¿Qué hábitos
saludables puedo
aprender y practicar en
mi casa?
¿Cómo podemos
construimos hábitos de
vida para la paz y la
convivencia en casa,
ahora que no podemos
salir?
ACR Respeto, valoro y hago propias las normas, los
pactos y los acuerdos de convivencia
construidos colectivamente en mi familia,
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comunidad o barrio y escuela.
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EL PRECIO DE LA GRANDEZA ES LA RESPONSABILIDAD
1.Encierra en un circulo las imágenes que representen RESPONSABILIDAD y tacha con una X las que
no representan RESPONSABILIDAD
Recordemos que es:
RESPONSABILIDAD
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Lo has hecho muy bien, manos a la obra!!
2. Comencemos a hacer la mochila de RESPONSABILIDADES:
- Recuerda en la guía 1 las acciones responsables que dibujaste,
incluyendo el cuidado de la planta de frijol.
- Escribe esas acciones en una tira de cartulina, dividiendo una por
cada día de la semana
- Decora la mochila que estará a continuación
- Luego de ya haber decorado la mochila con toda tu creatividad,
recórtala.
- Introduce la tirita en la mitad de la mochila (Observa las
indicaciones)
- Excelente!! Ahora debes realizar lo que escribiste, cambiando la
tirita según el día.
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MOCHILIANDO ANDO:
3.Escribe cada dia como te has sentido reaalizando las actividades que escribiste en la mochila de
responsabilidades
Terminando nuestra mochiliada
4. En tu mochila, una de las responsabilidades que escribiste fue cuidar tu plantica, escribe en tu
cuaderno que acciones de rutina realizas para cuidarla.
Martes 23 Miercoles 24 Jueves 25
Viernes 26 Martes 30 Miercoles 01
Jueves 02 Viernes 03
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5. En familia o con las personas acompañantes, crea un dramatizado evidenciando que aprendiste
con la mochila de responsabilidades
COMPROMISO PARA LA PROXIMA CLASE:
Obsera y reflexiona la siguiente imagen:
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Continuamos aprendiendo de las normas que debemos tener para prevenir el virus, fortaleciendo
nuestra responsabilidad para continuar cuidandonos en familia generando un bien comun.
1. Invita a tu familia a que te acompañe a leer este increíble cuento, eligiendo un espacio
agradable en tu casa “El escudo protector contra el rey virus”
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Observemos
Asómate a la ventana de tu casa por un tiempo de 15 minutos y observa las personas
que caminan en la calle
Observa cuántos de ellos salen de sus casas y llevan elementos como tapabocas y
guantes.
Da tu opinión con respecto a lo que observas y escribe dentro de la ventana
2. De acuerdo al
cuento, realiza tu
propio escudo
protector con
materiales que
tengas en casa
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Preguntas generadoras
Español
Interpreta la gramática en su nivel fonético y
fonológico, a través de representaciones
simbólicas, empleando su creatividad para la
producción de escritos (frases y oraciones
sencillas) que permitan desarrollar su
capacidad comunicativa privilegiando el
diálogo directo, honesto, apropiado, firme y no
violento.
¿Qué hábitos
saludables puedo
aprender y practicar en
mi casa?
¿Cómo podemos
construimos hábitos de
vida para la paz y la
convivencia en casa,
ahora que no podemos
salir?
Matemáticas Explico mediante actividades concretas que
involucran el juego físico y digital, cuál es mi
Recuerda: Una
norma recoge lo
que se puede o no
hacer en tu casa. ¡¡A payasear se dijo!!
Con la participación de los
integrantes de tu familia puedes
realizar una canción, una rima, un
dramatizado, una cartelera o un
cuento, donde compartas las
normas de prevención desde casa
frente a esta pandemia que se
está viviendo.
Escribe o dibuja lo que aprendiste
con la actividad en tu cuaderno…
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ubicación espacial, la de otras personas u
objetos (arriba, abajo, derecha, izquierda,
delante, atrás) y temporal (ayer, hoy)
explorando con ello el mundo físico al que
pertenezco
1. En familia lee el siguiente cuento:
Recordamos la importancia de cultivar buenas costumbres
en casa como la lectura, desarrollando lazos afectivos y
aprendizajes que generen ambientes de armonía en
tiempos de cuarentena.
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2. De acuerdo al cuento completa la oración:
El no se cepilla los___________________________________
El no se suena la _______________________________
Los no se _____________________________
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Los no se lavan la ______________________
Los no dicen _________________ ni __________________________
Los no se van en la noche a ________________________
Y tu?_____________________________________
2. Completa la palabra
d__ ____ n ___ C___b___ll___ n____r____z
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c___r____ d____rm____r m_____n_____s
3. Escribe el sonido que hacen los animales que aparecen en el cuento y envía un audio por
whatsapp imitándolos.
Elefante_________________
León ____________________
Búho ____________________
Gato __miaaaaauuuu____
Cerdo___________________
Cocodrilo_______________
3. Escoge un animal de la historia e invéntale un cuento y dibújalo en tu cuaderno
CAPACIDADES Se me dificulta Estoy avanzando Lo he logrado
Escribo palabras y
frases
Comprendo los
cuentos leídos y
comunico lo que
entiendo
Realizo lecturas de
Inicio Desarrollo Final
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imágenes sencillas
Es hora de seguir explorando en el maravilloso mundo de las
matemáticas, realizando en familia o en compañía de un adulto
responsable, un divertido juego en el que aprenderé a contar,
compartir, y escuchar de forma activa y significativa
1. ¡Juntos buscaremos los siguientes elementos!
a. Una caja pequeña de zapatos o cualquier caja
b. Cinco tapas de color azul; cuatro de color rojo; tres de color amarillo; dos de color verde y
una de color negro.
c. Pinturas
d. Marcador
HORA DE ELABORAR EL JUEGO!
Teniendo la caja de zapatos o cualquier otra caja se sella y se pinta con el vinilo que se prefiera;
después de estar seca, se hacen 5 ranuras, y cada una de ellas se va a pintar con el color
correspondiente a cada tapa por ejemplo:
Una ranura de color amarillo,
Ranura de color azul
Ranura de color verde
Ranura de color rojo
Ranura de color negro
Al lado de cada ranura u orificio se escribe con marcador los números del uno hasta el cinco.
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Luego de tener el juego listo, se le pasa las tapas de colores a los niños, y se les va indicando
de la siguiente manera:
1. Cuenta las tapas una a una y escribe cuantas hay en total
2. Cuenta cuatro tapas de color rojo, introdúcelas en la ranura del mismo color y numero
según la cantidad de tapas.
3. Escoge cinco tapas de color verde introdúcelas en la ranura del mismo color y numero
según la cantidad de tapas.
4. Cuneta tres tapitas de color negro y ubícalas en la ranura del mismo color y numero
según la cantidad de tapas
CAPACIDADES Se me dificulta Estoy avanzando Lo he logrado
Clasifica elementos
según su forma,
tamaño y color
Disfruta jugando y
aprendiendo a contar.