Post on 28-Jun-2015
description
IKASYS proiektua: DBH etaparako proposamena
www.ikastola.net
2009-2010 ikasturteaIkastolen Etxea - Donostia
2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYS proiektua
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
KOKALEKUA
2000. urtetik aurrera Ikastolen Elkartean garatutako hezkuntza alorreko proiektu berriztatzailea da.
Azkeneko hiru urteetan bereziki bultzada handia aplikazioen eta edukien garapenean
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
HELBURUAK
Konpetentzia orokor eta espezifikoen lorpenerako baliabideak garatzea
Hezkuntzan aspaldian identifikatutako behar pedagogiko batzuei erantzutea
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Konpetentzien garapeneanoinarritutako curriculuma
garatzen hasi garen une honetan,
Zer leku hartzen du, zer funtzio betetzen du IKASYS proiektuak?
Horrelako proiektu batek zentzurik ba al du irakaskuntzaren eta ikaskuntzaren paradigma berri honetan?
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Egoera eta testuinguru zehatz batean eraginkortasunez erantzuteko gai dena, eta horretarako beharrezkoak diren ezagutzak, trebetasunak eta jarrerak era bateratuan eta integratuan erabiltzen dituena.
PERTSONA KONPETENTEA
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
•Baliabideen multzo bati egiten zaio erreferentzia; - Jakintzak: kontzeptu, datu eta printzipioak
- Diziplinaren baitakoak- Egiten jakiteak: prozedurak eta trebetasunak- Izaten jakiteak: jarrerak
- Metadiziplinarrak
•Baliabide horiek behar ditu eremu jakin bateko egoera bati irtenbidea eraginkortasunez emateko:
- Egoera jakin bati aurre egiteak eskatzen duen zeregina gauzatzerakoan garatzen dira konpetentziak.
•Horretarako, ikasleak baliabide horiek mobilizatzeko, transferitzeko eta integratzeko gai izan behar du.
- Mobilizatu ahal izateko, baliabideak barneratuta, sistematizatuta egon behar dute.
- Egoeraren baitan, baliabideak hautatzen, transferitzen eta integratzen irakatsi egin behar zaie. (Unitate didaktikoak)
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Bitarteko honen bidez landu daitezkeen oinarrizko konpetentziak lortzeko beharrezkoak diren baliabideen sistematizazioa bideratzea.
IKASYS
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
BEHAR PEDAGOGIKOAK
Ikasle bakoitzak bere estiloa eta erritmoa du ikasteko orduan
Eskolako zenbait eduki ariketak eginez eta buruz ikasiz barneratzekoak dira
Bakoitzaren berezitasun horri irtenbidea emateko, ariketa pertsonalizatuak behar dira
Arazoari zein irtenbide ematen zaio gaur egun?
Ikasliburuak erabiliz (liburuek ariketa berak dituzte ikasle guztientzat)
Jarduera liburuak edo koadernoak erabilita.
Fitxak, fotokopiak eta abar.
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
IKASYS SISTEMAREN OSAGAIAK
HARDWAREA IKASBOOK Armairua + wifi routerra Web zerbitzaria
SOFTWAREA Designer: Sortzaileen aplikazioa Trainer: Ikasleen aplikazioa Inspector: Irakasleen aplikazioa
EDUKIAK LMHn: 5 arlo; 200.000 ariketa baino gehiago DBHn: 6 arlo; 125.000 ariketa baino gehiago Multimedia baliabideak: audio, irudi, animazio…
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
www.ikasys.netZerbitzari nagusia
ikasleak
Designer erabiltzaileak
Ikastoletako zerbitzariak
irakasleak
DE
SIG
NE
R
TRAINER INSPECTOR
Instalazioa
ARKITEKTURA
Ikastolan
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
DESIGNER: Jarduerak sortzeko eta antolatzeko web aplikazioa
Edukiak sortzeko prozesua (taldean) Taulak sortu (gelaxkak) Tipologia zehaztu Ariketak txertatu
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Tipologiak: 13 tipologia baina ehunka azpi-tipologia Adib: Hutsuneak bete, Aukeratu, Erantzuna idatzi,
Kokatu…
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Koskak sortu Gelaxkak aukeratu Ordena definitu
Koskak esportatu
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Sei arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Gizarte-Zientziak, Natur Zientziak eta Matematika
Edukien sorkuntzan ikastoletako profesional talde handi bat aritu da, Ikastolen Elkarteko koordinazio eta aholkularitzapean
Trebakuntzaren, memorizazioaren eta ulermenaren garapenean oinarritutako tipologia askotariko jarduera sorta eskaintzen du
Arloka eta zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerak, kosketan antolatuta
Aniztasuna kontuan hartzen du: ikaslearen gaitasunetara eta erritmora egokitutako jarduerak
EDUKI KURRIKULARRAK
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
www.ikasys.netZerbitzari nagusia
ikasleak
Designer erabiltzaileak
Ikastoletako zerbitzariak
irakasleak
DE
SIG
NE
R
TRAINER INSPECTOR
Instalazioa
ARKITEKTURA
Ikastolan
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
IKASTOLAKO AZPIEGITURA
IKASBOOK (netbook) Tresna informatiko mugikorra Erabilera erraza 1:1 Sist. Eragilea
• Ubuntu• Windows
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2
IKASTOLAKO AZPIEGITURA Armairua
o Mugikorrak: Gelaz gela mugitzen dira oraingoz, aprobetxamendua igotzeko
Ikasys instalatzeko zerbitzariao Web zerbitzari lokala, hosting-a, zerb. birtuala…
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Internet
web zerbitzaria
IKASTOLAKO AZPIEGITURA
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
INSPECTOR
Kosken instalazioa
Egitura akademikoa IkasDat: kudeaketa akademikorako aplikazioa
Esleipenak Irakaslea ikasleei irakasgai baterako lanak (koskak)
esleitzen Pertsonalizatua!
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Ikasleek ariketak egiteko web aplikazioa Tipologia guztiak diseinatu dira Koskan aurreratzeko algoritmoa Irakasleak aurretik egin ditzake
Emaitzak gorde: Saioak Ariketen zuzentasuna Ikasleak sartutako erantzuna Igarotako denbora
TRAINER
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
TRAINER
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Orokorki, hamabostean behin ordubeteko saio bat arloko (6 arlo).
Saio bakoitzean hainbat gelaxkaz osatutako koska izeneko sekuentzia ordenatua.
Gure proposamena egunean ordubeteko saio bakarra egitea da.
METODOLOGIA ETA ERABILPENA
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Saio bakoitzean ikasle guztiak koska berri batetik hasten dira. Bukaera anitza.
Oinarrizko gelaxkak hasieran.
Aurreratze irizpideak definituta daude.
Ikasleek erantzun zuzena ikusi behar dute beti.
Ikasleari aurrerapen maila eta zuzentasuna pantailan agertzen zaizkio.
METODOLOGIA ETA ERABILPENA
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Irakasleak bere ikasleen lanaren jarraipena egiteko web aplikazioa
Gorde diren emaitzak erakusteko Datuen interpretazioa erraztu ikono bidez: batez
bestekotik aurreratuta edo atzeratuta dauden datuak Ikasleek zer erantzun duten ikusteko aukera
Potentzialtasun handia Irakaslearen perfila aldatuz doa
INSPECTOR
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
2007-2008 ikasturtea: esperimentazio pilotua LMH 200 ikasle gutxi gorabehera
2008-2009 ikasturtea: esperimentazio orokorra LMH 1.200 ikasle gutxi gorabehera
IBILBIDEA
2009-2010 ikasturtea: hedapena LMH 7.000 ikasle gutxi gorabehera (34 ikastola) Epe laburrean beste 15 bat ikastola
2009-2010 ikasturtea: otsailetik aurrera DBH 1.zikloan 1.000 ikasle gutxi gorabehera
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
EBALUAZIOA
EHUko Filosofia eta Hezkuntza Zientzien fakultateko HIDM taldeak gidatua
Helburuak: IKASYS proiektuak ikaskuntza prozesuan izan duen
eragina baloratzea
Sistema bera eta berau aplikatzeko prozesua baloratzea
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Maila eta ikasgai guztietan
ikasleen errendimendu
akademikoaren gehikuntza
EMAITZAK
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
05
101520253035404550
Eu
sk
ara
Ga
zte
lera
Ing
ele
ra
Ma
tem
ati
ka
Ing
uru
ne
a
Esperimentala Kontrola
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Eusk
ara
Gaz
tele
ra
Inge
lera
Mat
emat
ika
Ingu
rune
a
Esperimentala Kontrola
05
10152025303540
Eu
sk
ara
Ga
zte
lera
Ing
ele
ra
Ma
tem
ati
ka
Esperimentala Kontrola
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Errendimenduarenhobekuntza
Euskara
Gaztelera
Ingelera
Ingurunea
Matematika
2. mailan
4. mailan
6. mailan
Ikasleen:Motibazioa
Kontzentrazioa
Autonomia
Metakognizioa
Tresneria eta bitarteko egokiak
Aniztasunarierantzun
HardwareaSoftwarea
TrainerDesignerInspector
IkasbookArmairuak Wi-fi
IKASYS-en
ebaluazioa
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
Informazio gehiago:
http://www.ikasys.net
ikasys@ikastola.net
ESKERRIK ASKO!!
XVII. Jardunaldi pedagogikoak – 2010eko martxoa
IKASYSElgoibarko ikastolan