Post on 22-Feb-2015
Identificación y primer análisis
Taller de formaciónFortalecimiento de los Grupos especializados en la atención de los temas
socio laborales: elaboración de propuestas de mejora, movilización de recursos y diseño de proyectos
San José, 28 de junio al 1 de julio de 2011
Contenidos
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1. Introducción ¿Qué es un proyecto de Cooperación Internacional? El Enfoque del Marco Lógico Las etapas del ciclo de un proyecto
2. Primeras fases del ciclo: identificación y estudio Análisis de partes interesadas Análisis de problemas Análisis de objetivos Análisis de estrategias
INTRODUCCIÓN
1 ¿Qué es un proyecto de CTI?
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Es una intervención planificada con objetivos pre-definidos, actividades interrelacionadas, inversiones y compromisos para mejorar una situación negativa existente (problema de desarrollo) en un período determinado de tiempo a través de la cooperación internacional.
Proyecto
Situación actual
)
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Situación final esperada
)
7 Beneficios
1 ¿Qué es un proyecto de CTI?
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Características esenciales de un proyecto:
Objetivos específicos (de desarrollo)Lógica de medios a fines o causa-efectoHoja de ruta para la ejecución y el seguimientoLimitado en el tiempoEstructura de gestión / administraciónPresupuestoSostenibilidad de beneficios
1. El Enfoque del Marco Lógico
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Adoptado formalmente como herramienta de planificación para actividades de cooperación internacional a principios de los años setenta, por USAID.
Empleado en la actualidad como herramienta para la gestión del ciclo de proyectos por casi todas las agencias de cooperación para el desarrollo (incluyendo las de la mayoría de los países de la OCDE, organismos internacionales y grandes ONGs).
1. El Enfoque del Marco Lógico
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El EML proporciona un resumen estandarizado del proyecto y su lógica y se emplea en las distintas etapas del ciclo.
Se trata de un enfoque participativo que comprende los pasos siguientes:análisis de problemasanálisis de partes interesadasanálisis de objetivosselección de alternativa más adecuadapreparación de matrices sintéticas del planificación
(matrices del marco lógico).
1. Las etapas del ciclo
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Análisis Planificación
2. LAS PRIMERAS FASES DEL CICLO: IDENTIFICACIÓN Y ESTUDIO
2 Identificación
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¿Cuál es la situación que queremos cambiar con el proyecto?Contexto socio-político, institucional, económico y
cultural (basar el proyecto en la realidad)Necesidades de los grupos a los que queremos
beneficiar (basar el proyecto en demandas reales)Posibilidades de cooperación (basar el proyecto en
la conformación de alianzas internacionales))
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2 Estudio
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El estudio parte de la identificación de la idea del proyecto y es previo a la planificación de la intervención.
Se enfoca en los siguientes aspectos:Para quién y con quién trabajaremos partes interesadasQué situaciones negativas abordaremos problemasQué soluciones podemos proponer objetivos y estrategias
Proyecto
Situación actual
)
7Situación final esperada
)
7 Beneficios
2 Las etapas del estudio
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El estudio del proyecto
Etapa de análisis Etapa de planificación
Análisis de partes interesadas
Análisis de problemas
Análisis de objetivos
Análisis de estrategias y riesgos
Elaboración de la matriz del planificación
Presupuesto
Plan de trabajo
)
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2 Análisis de partes interesadas
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• ¿Quiénes están implicados –afectan o pueden ser afectados- en la situación que deseamos mejorar?• Posibles socios (ejecución y/o financiación)• Destinatarios directos• Beneficiarios finales• Afectados
• ¿Cuál será la interacción con nuestra organización, el nivel de influencia –poder- en el desarrollo del proyecto y su participación durante el desarrollo?
2 Análisis de partes interesadas
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En la Comunidad X un porcentaje elevado de niñas y niños trabaja en condiciones de peligro en la minería informal y no asiste a las escuelas, acentuando problemas de salud y con la consiguiente pérdida de capital humano. El sistema educativo es percibido por las familias de la comunidad como poco relevante. El Ministerio de Educación está dispuesto a colaborar y la zona es prioritaria para la Cooperación Española, que tiene importante presencia en la comunidad.Nuestra organización está pensando en desarrollar una propuesta vinculada con la mejora del sistema educativo y la sensibilización comunitaria para atraer más niños y niñas a la escuela...
¿Quiénes son las partes interesadas?
Pensemos en conjunto…
2 Análisis de partes interesadas
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2 Análisis de partes interesadas
2 Análisis de problemas
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¿Sobre cuáles de todas las situaciones negativas existentes centraremos nuestra intervención?
¿Cuál es la relación de causa y efecto entre los distintos problemas identificados?
¡Atención! Un problema es una situación negativa existente, no la falta de una solución...
Baja competitividad de las empresas Falta de maquinarias modernas en el proceso productivo X
Agua disponible para consumo no potable Inexistencia de plantas potabilizadoras de agua X
2 Análisis de problemas
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Pasos en el análisis de problemas:Selección del “problema central” (normalmente en la etapa de
identificación)Identificación de causas (¿Por qué?)Identificación de efectos (¿Y entonces?)Organización en un “árbol de problemas”
2 Análisis de problemas
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2 Análisis de problemas
2 Análisis de objetivos
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Una vez descrita la situación negativa a cambiar (los problemas), es preciso visualizar la situación positiva que se quiere lograr (los objetivos).
Así como los problemas se vinculan en una relación causa – efecto, los objetivos pueden ser vistos como medios y fines.
El árbol de problemas puede traducirse en un árbol de objetivos: algunos podrán ser parte de un proyecto; otros, serán factores externos.
)
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2 Análisis de objetivos
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2 Estrategias
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A partir del análisis de problemas y el análisis de objetivos, es posible determinar una estrategia posible para la intervención, con criterios establecidos.
Ejemplos de criterios:tiempo disponiblerecursos a los que se podrá accederprioridades de partes interesadaspertinencia para posibles financiadoresaceptación social…
2 Estrategias
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FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡Muchas gracias por la atención!
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