Post on 21-Jul-2015
CONCEPCIÓN.
GUÍA DE ESTUDIO
AFIANZANDO NUESTRA LINGÜÍSTICA Lengua Castellana y Comunicación – Primer Nivel
SONIA PALMA HENRÍQUEZ 08 10 2011
OBJETIVO DE LA GUÍA: Fortalecer en los estudiantes los aprendizajes referidos a niveles yregistros de la comunicación oral o escrita.
NOMBRE__________________________________CURSO_______________FECHA______
PARA RECORDAR: Comunicar y comunicarse es una necesidad vital del hombre como ser sociable, para establecer contacto con otras personas y así expresar sus ideas, sentimientos, opiniones, pensamientos, etc. Es, por lo tanto, un proceso recíproco de emisión y recepción de mensajes, ya sea en forma oral o escrita.
Para el logro de una comunicación fluida, tanto oral como escrita, es necesario y, además, responsabilidad de cada uno de nosotros, conocer aspectos significativos de la comunicación, como los niveles del habla, corrección en la forma de
expresarse, técnicas de la exposición lingüística, dinámicas de grupo, comprensión lectora, redacción de diversos tipos de textos, etc. Desde esta perspectiva, debemos recordar que hay distintas formas para alcanzar tales propósitos, algunos de los cuales reforzaremos a través de las actividades que a continuación se les presentan.
ACTIVIDADES:
a) Distribuidos en grupos de 4 personas, se instruye a los alumnos (as) para que elaboren
una pauta de trabajo, con un máximo de 6 preguntas, sobre un asunto escogido entre varias opciones que deberán conversar con su compañero(a): familia, vida escolar, gustos o preferencias, aspiraciones para el futuro. (10 minutos)
b) Escuchan con atención y respeto, a la vez que toman notas de las intervenciones
orales de sus compañeros (as). (10minutos)
c) Ordenan la información y luego redactan una síntesis de las conclusiones.(10 minutos)
d) Presentan el resultado de su trabajo ante el resto de sus compañeros (as), dando la
oportunidad para responder a preguntas y opiniones sobre el tema.
e) Los receptores escuchan con interés los trabajos de sus compañeros(as), evaluando su contenido, los registros de habla empleados y los recursos que utilizan para hacer más interesante su exposición.
TIEMPO: Cada grupo cuenta con 30 minutos para trabajar el tema ; luego, deben presentar las conclusiones ante el curso.
EVALUANDO LA ACTIVIDAD: ESCALA DE APRECIACIÓN:
Siempre Casi Siempre
A Veces Casi nunca
nunca
Se atiene al tema
Ordena bien sus ideas
Pronuncia correctamente todas las palabras
Pronuncia la letra final de sílaba
Corrige sus errores de pronunciación
Utiliza el nivel del lenguaje acorde con la actividad
Da la entonación adecuada a su lectura
Da énfasis a la lectura usando gesticulación
Respeta tiempo asignado
Apoya su exposición con recursos audiovisuales