ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE CHIHUAHUA PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

SEGUNDO SEMESTRE

GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJEASESOR: ILDEFONSO RUIZ BENITEZ

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO PARA GENERAR UN MEJOR AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Janeth Sáenz Villalobos

Chihuahua, Chih., a 01 de Mayo de 2016

“Todos somos maestros y alumnos. Pregúntate: ¿Qué vine a aprender

aquí y qué vine a enseñar?”

Louise Hay

El impulso de la educación en nuestro país ha tenido diferentes políticas y estrategias detrás, y la consideración de la formación docente ha ocupado sin duda un lugar privilegiado.

• Los resultados visibles también son distintos y ante la diversidad de enfoques bien vale la pena la reflexión sobre las implicaciones que tienen para la concepción del quehacer futuro.

ESTUDIANTES

Asesorías Informativas

Acceso 24/7 a Recursos y

Herramientas

Mejora de Habilidades en el siglo XXI

Cultura de Creatividad e Innovación

Currículo relevante y aplicado

Conexión social y emocional

¿Que importancia tiene el tiempo y el espacio en nuestra práctica docente?

• Años atrás en nuestro Sistema Educativo el docente no tenia gran margen de libre cátedra, sino que debía de acomodar a sus planeaciones actividades previamente articuladas en los programas establecidos.

• Dichos programas que poco importa el contexto de cada región, y que dividen el conocimiento en asignaturas distribuidas en un horario escolar.

o Los docentes de las diferentes asignaturas tienen que acoplarse a un mismo horario, en aulas muy similares, y a módulos de máximo 50 minutos.

Sin dejar atrás el lenguaje escrito, oral, matemático y social es importante implementar las TIC en nuestra práctica diaria.

Se debe dejar de ver al maestro como un expositor y aprender a verlo como facilitador.

ANTES

*Pupitres acomodados

*Escritos en el pizarrón

*Se ponen en función el oído y la vista

*Nulo movimiento

*El aula era un espacio único e igual

para aprender diferentes cosas.

OPORTUNIDADES QUE HOY TENEMOS

*Movilidad de materiales

*Pizarrón tradicional, cañón,

pantallas, computadoras etc.

*Los alumnos experimentan con oído,

vista, y tacto

*Libre movilidad según las

actividades.

Motivan y ayudan a romper el método tradicional, generando

interés por aprender

Utilizar tiempo extra

Cambiar de lugar

de trabajo (salir del

aula)

Hacer dinámicas las clases

Para que exista un mejora continua y permanente en la educación se requiereMayor autonomía

Nuevos roles para docentes como facilitadores

Currículo flexible

Nueva visión de la evaluación

Mayor infraestructura

Uso continuo de redes de internet y TIC

“UN PROFESOR TRABAJA PARA LA ETERNIDAD: NADIE

PUEDE PREDECIR DÓNDE ACABARÁ SU INFLUENCIA”

(H.B. ADAMS)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN