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GEOG 202
GEOGRAFÍA HUMANA
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2008 Derechos Reservados
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad del Turabo
GEOG 202 Geografía Humana 2
Preparado con la colaboración de:
Dra. Katia Gil de Lamadrid
2008
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TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIÓN DEL CURSO --------------------------------------------------------------------------- 4
TALLER UNO ------------------------------------------------------------------------------------------------ 8
TALLER DOS ---------------------------------------------------------------------------------------------- 10
TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------- 13
TALLER CUATRO ---------------------------------------------------------------------------------------- 15
TALLER CINCO ------------------------------------------------------------------------------------------- 17
ANEJOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 19
ANEJO A ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 20
DIARIO REFLEXIVO
ANEJO B ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
ANÁLISIS DE PELÍCULA
ANEJO C ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 23
ESPECIFICACIONES DEL INFORME ORAL.
ANEJO D ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 25
ESPECIFICACIONES SOBRE EL PORTAFOLIO
ANEJO E ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
RÚBRICA PARA PORTAFOLIO
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Información del curso
Título del Curso: Geografía Humana Codificación: GEOG 202 Duración: 5 semanas Pre-requisito: SOSC 101- SOSC102 Descripción:
Este curso proveerá al estudiante del conocimiento acerca de los elementos,
actividades y fenómenos que conforman el paisaje cultural: entiéndase la población, los
asentamientos y las actividades económicas, desde el punto de vista de su
comportamiento espacial.
Objetivos Generales
Ver el prontuario
Al finalizar el curso, el estudiante podrá:
1. Argumentar acerca de la importancia del análisis espacial de las actividades
humanas, incluyendo la distribución de la población y de los asentamientos
humanos.
2. Analizar la relación directa entre el crecimiento de la población, la degradación
ambiental y los movimientos migratorios.
3. Explicar las diferencias en términos sociales, económicos y desde el punto de
vista demográfico que existen entre los países con diferente grado de desarrollo
económico.
Textos y Bibliografía
López Cruz, N. (2005). La familia: un enfoque interdisciplinario. San Juan:
Publicaciones Lilo.
Marmora Lelio (2002). Las políticas de migraciones internacionales. Buenos Aires:
Paidos.
Puyol R. (1990). Geografía Humana. Madrid: Ediciones Pirámide.
The World Watch Institute. (2007). State of the World. Our urban Future.
Washington DC: Norton.
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Direcciones Electrónicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas
ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que
podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:
www.google.com
www.Altavista.com
www.AskJeeves.com
www.Excite.com
www.alltheweb.com
www.Pregunta.com
www.Findarticles.com
www.yahoo.com
El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir algunas
de ser necesario.
Evaluación:
Los trabajos se evaluarán a base de la curva aprobada por la universidad y es la
siguiente:
Curva: Nota
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F
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Análisis de película (ver anejo B) ……… 100 puntos. 25 %
Examen parcial …….. 100 puntos 20 %
Presentación oral (ver anejo C) …….. 100 puntos 25 %
Portafolio (ver anejo D) …….. 100 puntos 30 %
Total: 400 puntos.
Asistencia: por cada ausencia se restaran 10 puntos a la nota. Es obligación de todo
estudiante asistir a todos los talleres. Este es un curso acelerado por la cual las
ausencias afectan las ejecutorias de los participantes.
Participación: el cumplimiento de las tareas asignadas, previas a cada taller, facilitara
la participación de los estudiantes, lo que implica hacer aportaciones a la discusión de
cada uno de los temas.
Descripción de las normas del curso:
1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),
si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el
derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,
según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.
3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.
4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al
participante que re-escriba cualquier trabajo.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
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Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante
con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.
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Taller uno
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Definirá el objeto de estudio de la Geografía Humana.
2. Identificará las diferentes disciplinas de la Geografía Humana y sus objetos de
estudio.
3. Analizará los conceptos fundamentales de la Geografía Humana: localización
geográfica, distribución y densidad.
4. Analizará la distribución de la población a nivel mundial y los factores que
inciden en la misma.
5. Analizará el crecimiento de la población en las diferentes regiones del mundo.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Página que brinda una introducción al estudio de las diferentes disciplinas geográficas
(buscar el enlace “Population Geography”).
http://www.geography.about.com
Página del Fondo de Población de las Naciones Unidas, aparece el informe “Estado de
la Población Mundial” e información actualizada sobre diferentes temáticas
relacionadas a la población.
http://www.unfpa.org/
Página de C.E.L.A.D.E.: Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía,
perteneciente a la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en la
sección Indicadores socio demográficos aparecen las tasas de crecimiento de la
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población, en la sección Documentos y Publicaciones, está disponible el boletín
Observatorio Demográfico, con información actualizada.
http://www.eclac.cl
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Busque información sobre Geografía Humana. Enfoque su búsqueda en lo
siguiente:
a. Objeto de estudio.
b. Disciplinas (ramas, subciencias o áreas) de la geografía humana.
2. Defina:
a. Población total o absoluta.
b. Densidad de población
c. Tasa de crecimiento de la población.
Actividades
1. Presentación del facilitador (a).
2. Presentación de los estudiantes y selección del representante estudiantil.
3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre
el curso, el módulo y su uso.
4. Por medio de preguntas abiertas se discutirá lo relacionado al objeto de estudio
de la Geografía Humana y de las diferentes disciplinas.
5. El facilitador hará una presentación titulada “Características de la distribución y
el crecimiento de la población mundial”.
6. Se darán las instrucciones relacionadas a la evaluación No. 1: Análisis de
película.
7. Resumen y evaluación del taller. Clarificación de dudas para el próximo taller
Assessment
1. El estudiante hará su assessment realizando el diario reflexivo y para ello
utilizará como modelo el que aparece en el anejo A, el cual se entregará al
finalizar el taller.
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Taller dos
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Analizará como los procesos demográficos determinan el comportamiento del
crecimiento de la población.
2. Reflexionará acerca de las diferencias que existen en cuanto al comportamiento
de las tasas de natalidad y mortalidad en las diferentes regiones del mundo.
3. Analizará desde el punto de vista geográfico el movimiento de la población.
4. Reflexionará acerca de los factores que influyen en el comportamiento de la
migración entre las diferentes regiones y países.
5. Argumentará acerca del estado actual de la natalidad y la mortalidad en Puerto
Rico.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
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http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Página del Fondo de Población de Las Naciones Unidas, aparece el informe Estado de
la Población mundial e información actualizada sobre diferentes temáticas relacionadas
a la población en diferentes regiones.
http://www.unfpa.org
Página del Programa de la ONU para el desarrollo, aparece información sobre el índice
de desarrollo humano y los Objetivos del Milenio.
http://www.undp.org/
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Página de la Organización Internacional para la Migración (IOM, por sus siglas en
ingles), aparecen las tendencias migratorias, estimados globales y por países de este
fenómeno.
http://www.iom.int
Portal del Proyecto Universitario de la U.P.R. con datos e información estadística de
Puerto Rico:
http://www.tendenciaspr.com
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. Defina los siguientes conceptos:
a. Tasa de natalidad
b. Tasa de mortalidad
c. Migración de la población.
2. Lectura de artículos o información sobre “La mujer y la población “. Puede utilizar
recursos de las bibliotecas en línea del sistema y del internet. Vaya preparado
para la discusión en el salón
3. Lectura de artículos o información sobre “La migración humana”. Puede utilizar
recursos de las bibliotecas en línea del sistema y del internet. Vaya preparado
para la discusión en el salón.
Actividades
1. Se aclararán las dudas y/o comentarios expresados en el Diario Reflexivo
correspondiente al Taller 1.
2. El facilitador hará una presentación titulada “Comportamiento de los procesos
demográficos a nivel mundial”.
3. Mediante preguntas abiertas se analizará el impacto de la migración en el
crecimiento o disminución de la población en algunos países.
4. El facilitador hará una presentación titulada “Cambios demográficos en Puerto
Rico” y mediante preguntas abiertas se discutirá la evolución de los procesos
demográficos en la isla.
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5. Los estudiantes escogerán las noticias o artículos que constituirán el punto de
partida para la Presentación Oral, cuyas especificaciones aparecen en el anejo
C.
6. Los estudiantes entregarán la evaluación No. 1: Análisis de película.
Assessment
1. El estudiante hará el diario reflexivo correspondiente al taller.
2. Mediante los hallazgos, el facilitador podrá repasar lo que así amerite en el
próximo taller.
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Taller tres
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Reconocerá las características del proceso de urbanización.
2. Identificará cuáles son los indicadores económicos, sociales y demográficos que
se utilizan para analizar el desarrollo económico.
3. Analizará las diferencias en el nivel de desarrollo económico según los
indicadores utilizados.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
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http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Página del Programa de las Naciones Unidas para los asentamientos humanos.
http://www.unhabitat.org
Página del Banco Mundial, aparece información sobre indicadores económicos,
sociales y demográficos de todos los países.
http://www.worldbank.org
Página del Instituto de estudios Políticos para América latina y África (IEPALA),
contiene información estadísticas por países, de temas globales y de indicadores
socioeconómicos
http://www.gloobal.net
Página electrónica donde aparecen estadísticas económicas, sociales, entre otras, de
todos los países. Están disponibles mapas políticos de todos los países del mundo.
http://www.nationmaster.com
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Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. Defina los siguientes conceptos o términos.
a. Ciudad
b. Proceso de urbanización
c. Crecimiento económico
d. Desarrollo económico
e. Desarrollo sustentable
2. Conteste lo siguiente:
a. ¿Qué actividades económicas pertenecen a los sectores primario, secundario
y terciario de la economía?
Actividades
1. Se procederá a aclarar las dudas del taller anterior.
2. Presentación de “Las Ciudades y el proceso de urbanización” (presentación en
PowerPoint). Discusión del material mediante preguntas abiertas.
3. Presentación de “Desarrollo económico” (presentación en PowerPoint).
Discusión del material mediante preguntas abiertas.
4. Se administrará el examen parcial.
Assessment
1. Los estudiantes realizarán el Diario Reflexivo correspondiente al taller.
2. Mediante los hallazgos, el facilitador podrá repasar lo que así amerite en el
próximo taller.
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Taller cuatro
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Reconocerá la importancia del análisis espacial de los diferentes fenómenos
contemporáneos, relacionados con la población y la economía.
2. Reflexionará acerca de la relación que existe entre la distribución de la población,
su crecimiento o disminución, los movimientos migratorios y la degradación
ambiental.
3. Conocerá como las políticas gubernamentales inciden directamente en los
procesos demográficos de algunos países.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Página de la Agencia de noticias del Reino Unido BBC.
http://www.bbcmundo.com
Sitio web de la organización internacional no gubernamental Population Concil, donde
aparece información relacionada a los temas de Salud reproductiva, Genero, familia y
desarrollo, entre otros.
http://www.popcouncil.org
Página de la Organización Mundial de la Salud.
http://www.who.int
Página del instituto de investigación World Resources Institute, especializado en temas
como, la economía, la agricultura sostenible, el comercio, y la tecnología entre otros.
http://www.wri.org
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Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
1. Los estudiantes terminarán sus presentaciones y cotejarán si las mismas
cumplen las especificaciones que aparecen en el Anejo D.
Actividades
1. Se procederá a aclarar las dudas del taller anterior.
2. Comienzan las presentaciones de los informes orales.
3. El facilitador guiara la discusión de los temas presentados en los informes orales
y aclarara dudas, de ser necesario.
Assessment
1. Los estudiantes realizarán el Diario reflexivo correspondiente al taller.
2. Mediante los hallazgos, el facilitador podrá repasar lo que así amerite en el
próximo taller.
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Taller cinco
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Reconocerá la importancia del análisis espacial de los diferentes fenómenos
contemporáneos, relacionados con la población y la economía.
2. Reflexionará acerca de la relación que existe entre la distribución de la
población, su crecimiento o disminución, los movimientos migratorios y la
degradación ambiental.
3. Conocerá como las políticas gubernamentales inciden directamente en los
procesos demográficos de algunos países.
Direcciones electrónicas
Bibliotecas del Sistema
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http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Página de la Agencia de noticias del Reino Unido BBC.
http://www.bbcmundo.com
Sitio web de la organización internacional no gubernamental Population Concil, donde
aparece información relacionada a los temas de Salud reproductiva, Genero, familia y
desarrollo, entre otros.
http://www.popcouncil.org
Página de la Organización Mundial de la Salud.
http://www.who.int
Página del instituto de investigación World Resources Institute, especializado en temas
como, la economía, la agricultura sostenible, el comercio, y la tecnología entre otros.
http://www.wri.org
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Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones:
1. Los estudiantes revisarán si el Portafolio cumple con los requerimientos que
aparecen en el Anejo D.
Actividades
1. Continúan las presentaciones orales.
2. El facilitador guiará la discusión de los temas presentados en los informes orales
y aclarara dudas de ser necesario.
3. Los estudiantes entregarán sus Portafolios.
4. El facilitador hará un resumen del curso.
Assessment
1. Se les pedirá sus comentarios con respecto a las diferentes temáticas expuestas
en este taller.
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Anejos
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Anejo A
Diario reflexivo
Nombre ___________________________________ Fecha ______________________ Taller _________
1. ¿Qué aprendí en este taller?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue el tema más interesante y por qué? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Favor de indicar que no entendió bien sobre el material de este taller: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Favor de entregar al finalizar el taller correspondiente.
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Anejo B
Análisis de Película
Para la evaluación No. 1, la cual está relacionada con el estudio del tema de la
Migración, el estudiante deberá ver la película titulada “Al Otro Lado” (The Other Side),
del director mexicano Gustavo Loza, México: 2004 (90 minutos) y disponible en Video
Ave.
Luego de haber visto el film, y basándose en las historias que en él se narran,
procederá a hacer un análisis del mismo en forma de ensayo, utilizando como guía las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los factores que motivan a los emigrantes a salir de sus países de
origen?
2. ¿Que es lo que los atrae de los países a donde inmigran?
El ensayo deberá constar con una introducción, en la cual se deberá indicar el
propósito del escritor, la misma podrá realizarse en un párrafo. En el nudo o cuerpo
del ensayo deberá realizarse el desarrollo las dos preguntas asignadas. Cuando se
termine el desarrollo de uno de los subtemas o preguntas guías se debe utilizar un
párrafo corto para entrelazar, conocido como párrafo de transición, antes de pasar al
desarrollo de la pregunta guía 2. Esta es una sección muy importante del ensayo pues
demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor.
En la conclusión se resumirá lo planteado anteriormente, haciendo énfasis en las ideas
principales. La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular)
las ideas que se presentaron. En ningún momento se hará referencia o aparecerán por
su nombre estas tres partes mencionadas. Una vez terminado el ensayo debe revisarlo.
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Rúbrica. Niveles:
1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento
3. Satisfactorio 4. Excelente
Criterios Niveles Puntaje
1 2 3 4
Organización
El escrito está desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus ideas. No sigue el formato establecido para el trabajo.
El escrito está organizado de manera confusa, sin una secuencia lógica de ideas. Casi no sigue el formato establecido para el trabajo.
El escrito está organizado de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lógica, pero incompleta. Sigue casi en su totalidad el formato establecido.
El escrito está excelentemente organizado, con una secuencia lógica de las ideas. Cumple con el formato establecido.
20
Pensamiento
critico
No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.
Pocas interpretaciones, inferencias, análisis y síntesis o juicios.
Varias interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.
Numerosas interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicios.
50
Redacción Repetidos y numerosos errores en gramática, en la utilización de mayúsculas, puntuación, en la utilización adecuada del lenguaje, ortografía. Las preguntas guías se desarrollan en menos de dos párrafos.
Algunos deficiencias en gramática, utilización de mayúsculas, utilización adecuada del lenguaje y la ortografía. Las preguntas se desarrollan en solo dos párrafos cada una.
Los errores en gramática y la ortografía tienden a ser muy pocos y de menor importancia. Las preguntas se desarrollan en tres párrafos.
Ausencia total de errores en la gramática y la ortografía. Las preguntas guías se desarrollan en tres y/o más párrafos.
20
Puntualidad Entrega con más de dos días de retraso de la fecha acordada
Entrega con dos días de retraso de la fecha acordada
Entrega en menos de 24 horas de retraso de la fecha acordada
Entrega en el segundo taller
10
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Anejo C
Especificaciones del Informe oral.
1. La investigación partirá de una noticia, que haya sido publicada recientemente
en cualquier medio de comunicación escrita, o en el Internet.
2. Cada estudiante investigara e informará sobre el evento o suceso que haya
ocurrido en cualquiera de las regiones.
3. Es requisito la localización geográfica del evento a presentar y la utilización de
recursos visuales: mapas, fotos, imágenes satelitales, graficas, por lo que se
recomienda que la presentación se haga en PowerPoint.
4. Deberá aparecer las referencias bibliográficas.
Rúbrica. Niveles:
1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento 3. Satisfactorio 4. Excelente
Criterios Niveles Puntaje
1 2 3 4
Presentación
Careció de organización, fue incoherente y no pudo seguirse con facilidad.
Tuvo algunos problemas de organización y no pudo seguirse con facilidad.
Bien presentada, organizada y coherente.
Muy bien presentada: organizada y coherente.
30
Contenido
No demostró dominio del material, no explico términos y conceptos presentados. No se cubrieron todos los aspectos del tema
Aunque demostró dominio, no se cubrieron los aspectos importantes del tema
Se demostró un conocimiento del tema, aunque no se explicaron algunos conceptos y/o términos.
Sin lugar a dudas demostró excelencia en el dominio del material. .
40
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Uso de materiales visuales
No empleó recursos visuales
Empleó pocos recursos visuales
Empleó algunos recursos que hicieron el informe más interesante.
Empleó todos los recursos visuales, particularmente los mapas.
20
Cumplimiento con el tiempo asignado
Se excedió más de 10 minutos del tiempo asignado.
Se excedió entre cinco y 10 minutos del tiempo asignado
Se excedió menos de cinco minutos del tiempo asignado.
Cumplió a cabalidad con el tiempo asignado
10
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Anejo D
Especificaciones sobre el portafolio
1. Es importante que cada estudiante trabaje en la preparación del mismo desde el
primer taller y lo mantenga actualizado.
2. Aparecerán los diarios reflexivos correspondientes a los talleres 1, 2,3 y 4. Al
finalizar cada taller el estudiante contestará las siguientes preguntas:
3. Se añadirán el análisis de película y el examen parcial.
4. Incluirá noticias de la prensa escrita relacionadas con los temas
correspondientes a cada uno de los talleres. Junto con la fotocopia de la noticia
debe aparecer un análisis de la misma donde se conteste lo siguiente:
¿Con qué concepto o tema se relaciona la misma?
¿Me han facilitado los temas o conceptos discutidos en la clase a
entender esta noticia?
5. Se entregará en el quinto taller.
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Anejo E
Rúbrica para Portafolio
Nombre: ________________________ Fecha :______________________
Rúbrica. Niveles:
1. No hubo cumplimiento 2. Muy poco cumplimiento
3. Satisfactorio 4. Excelente
Criterios Niveles Puntaje
1 2 3 4
Organización
No sigue el formato establecido
Casi no sigue el formato establecido
Sigue en su totalidad el formato establecido
Sigue completamente el formato establecido
30
Contenido
Ausencia de dos o más diarios reflexivos y de las noticias.
Ausencia de algún diario reflexivo y de las noticias.
Contiene los diarios reflexivos, el informe escrito, el análisis de película, el examen, pero no presenta noticias.
Contiene los diarios reflexivos, el informe escrito, el análisis de película, el examen y presenta dos noticias.
50
Puntualidad
Entrega con más de dos días de retraso de la fecha acordada
Entrega con dos días de retraso de la fecha acordada
Entrega en menos de 24 horas de la fecha acordada
Entrega en el cuarto taller.
20
Firma Facilitador:__________________________