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- 1. MARTHA ALFREDA BATISTA TORRES alfredota@yahoo.com FILOSOFA
DE LA EDUCACIN
- 2. NOCIONES DE FILOSOFA Y SU CARCTER HISTRICOCULTURAL
Regularmente, definir la Filosofa se presta a confusiones por la
cantidad de conceptos que se ofrecen de ella; Leopoldo Zea nos
ofrece los diez siguientes:1 I. La Filosofa es un afn de saber
libre y desinteresado. Pitgoras (siglo VI a.C.). II. La Filosofa es
un preguntar por los principios ordenadores del cosmos.
Presocrticos (siglo VI a.C.). III. La Filosofa es la ms alta
ascensin de la personalidad humana por medio de la sabidura. Platn
(siglo IV a.C.). IV. La Filosofa es una ciencia universal, difcil,
rigurosa, didctica, preferible, principal y divina. Aristteles
(siglo IV a.C.). V. La Filosofa es maestra de la vida, inventora de
leyes y gua de la virtud. Cicern (siglo I a.C.). VI. La Filosofa es
la teora y el arte de la conducta recta. Sneca (siglo I d.C.). VII.
La Filosofa es un afn de Dios. San Agustn (siglo IV d.C.). VIII. La
Filosofa es la sierva de la Teologa. Santo Toms (siglo XIII d.C.).
IX. La Filosofa es el estudio de la sabidura tanto para conducir la
vida como para la conservacin de la salud y la invencin de todas
las artes. Descartes (siglo XVII d.C.). X. La Filosofa es una
ciencia crtica que se pregunta por el alcance del conocimiento
humano. Kant (siglo XVIII d.C.).
- 3. ACTIVIDAD Analiza con tu equipo la definicin asignada y
explica a travs de un ejemplo de la especialidad la practicidad del
aporte filosfico en la actualidad
- 4. Por el papel que desempea la Filosofa en la historia, como
concepcin del mundo y de la vida en una poca determinada, de sus
problemas y de las soluciones propuestas en su momento. Dilthey
busc a travs de la historia los rasgos distintivos de
- 5. Tendencia a la universidad. El intento de la Filosofa de
explicar en forma integral la totalidad de lo que existe. Afn de
fundamentalidad. La insistencia de argumentar y fundamentar
crticamente todos sus filosofemas o afirmaciones filosficas.
Sistematicidad o metodicidad. La estructuracin ordenada, coherente
y lgica de su discurso, tanto en la exposicin como en las vas
racionales de su investigacin. Racionalidad. Fundamentar sus
argumentaciones en razones muy claras y
- 6. Otros filsofos han destacado caractersticas diversas, pero
que pueden incluirse en las anteriores, como la reflexin, el
cuestionamiento, la crtica, el afn de dar respuestas, la
clarificacin, la libertad, la actitud indagadora, la radicalidad. A
partir de lo anterior se ha entendido a la Filosofa como una
actividad que contiene todas esas caractersticas.
- 7. Es un sentido amplio y general, la Filosofa es una actividad
autnoma, metdica y racional que trata de integrar en un esfuerzo
totalizador los conocimientos para explicar al ser humano, su vida
y su hacer en este mundo. Los filsofos, a lo largo del devenir
histrico, se han preguntado casi lo mismo que t alguna vez: Cmo se
origin el Cosmos?, de qu estn hechas todas las cosas?, existe una
causa originaria del Universo? Y ms personalmente: Qu es el
hombre?, quin soy yo?, Cul es el sentido de la vida?, qu es lo
bueno y qu lo malo?, existe Dios?, cmo es ste?, cul es su relacin
con los seres humanos?, cmo conocemos todo lo anterior? An ms, s
que tengo ideas: Cmo las produzco?, qu mecanismos desarrollo
para
- 8. La filosofa de la educacin tiene por objetivos Determinar la
esencia y significado de la educacin Determinar los fines de la
educacin en funcin de la vida. Con respecto a los planteamientos
sobre la esencia humana, podemos sealar dos posiciones, segn dos
autores. Segn RIZIERY FRONDIZI, existe slo dos teoras sobre la
esencia humana: La esencialista y la existencialista. Segn
SUCHODOLSKI, existen dos concepciones: La Concepcin Idealista,
- 9. Lectura Anlisis crtico de la lectura Teoras metafsicas de la
esencia humana
- 10. Actividad 1. En equipo, discute con tus compaeros Sin la
unidad y la lucha de contrarios no hay desarrollo . La sociedad
solo puede avanzar si los maestros ponen en prctica la
confrontacion y el resfuerzo
- 11. Relacin entre la filosofa y las ciencias de la educacin La
filosofa de la educacin es una disciplina relativamente moderna que
estudia el fenmeno educativo y las teoras sobre el mismo desde una
perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una ultima explicacin
sobre la educacin humana. Aunque se trata de algo reciente, se
pueden encontrar elementos y anticipaciones de filosofa de la
educacin en el mundo antiguo, en autores como Platn, Aristteles,
Agustn y Toms. En el mundo moderno tienen importancia una serie de
estudiosos que preparan el nacimiento de la pedagoga, como Luis
Vives, y de nuevas teoras educativas, como Rousseau, Herbart,
Dewey,
- 12. Filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo,
sistemtico, universal y ltimo de la educacin, es decir, de los
procesos de instruccin, personalizacin, socializacin y
moralizacin". Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente
con aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de la
educacin: la pedagoga, la psicologa, la didctica, la sociologa, la
antropologa, la tica
- 13. ORGENES Y PRECURSORES La filosofa de la educacin tiene su
origen remoto en el mundo antiguo, sobre todo en autores como Platn
y Aristteles, que hablaron continuamente de la educacin humana y
del modo ideal en el que debera ser formado el nio para entrar a
formar parte de la vida social. Tambin el mundo cristiano y
medieval cuenta con autores como Clemente de Alejandra, san Agustn
o santo Toms, que abordaron las temticas educativas desde ideas
filosficas y teolgicas. A partir del Renacimiento y en los inicio
de la Edad moderna se produjo un amplio desarrollo de teoras
educativas. Luis Vives, Erasmo de Rotterdam, Comenio, Jean-Jacques
Rousseau, John Locke, Immanuel Kant y otros autores, ofrecieron
diversas reflexiones sobre la educacin del hombre y sobre el camino
que lo llevara a su perfeccionamiento como individuo y como
miembro
- 14. CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN El pedagogo
Gastn Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educacin" a
fines de los aos setenta una clasificacin en tres grandes
categoras: Las que estudian las condiciones generales y locales de
la educacin: Historia de la educacin y de la pedagoga. Sociologa de
la Educacin. Demografa escolar. Economa de la educacin. Pedagoga
comparada. Las que estudian la situacin educativa y los hechos
educativos: Las disciplinas que estudian las condiciones del acto
educativo desde los ngulos: De la fisiologa. La psicologa de la
educacin de la sociologa Ciencias de la Comunicacin. Las didcticas
y la teora de los programas. Las ciencias de los mtodos y de las
tcnicas pedaggicas. Las ciencias de la evaluacin Las de la reflexin
y futuro: La filosofa de la educacin. La planificacin
educativa.
- 15. PROBLEMTICAS Y CRTICAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN El
pedagogo espaol Agustn Benito Escolano, destaca que las ciencias de
la educacin, giran en torno a los siguientes problemas: El
significado de la pluralidad y positividad de las ciencias de la
educacin. Problemas de unidad e interdisciplinariedad. Relaciones
entre Filosofa y Ciencias de la Educacin en el marco de las
discusiones epistemolgicas contemporneas. En este sentido Jos
Gimeno Sacristn ha destacado que las ciencias de la educacin son
hoy varias pequeas teoras sin coherencia interna, y sin esquema
terico propio (pues han tomado cosas de otras ciencias). Son
inconclusas no slo por el hecho de ser ciencias, sino tambin porque
son innovadoras de la cultura. Las ciencias de la educacin se
configuran con tres componentes: explicacin, normatividad y utopa.
Por un lado procuran explicar el objeto educacin mediante diversas
teoras; adems, se ocupan de configurar una tecnologa normativa
tendiente a conseguir su objeto propio, y finalmente dado su
carcter expansivo, buscan aumentar los lmites de las capacidades
humanas y de la cultura (utopa)... por que no se
- 16. FILOSOFA Y RELIGIN. SEMEJANZAS DIFERENCIAS -Son saberes
radicales -La religin se sustenta en la fe y en la tradicin. -La
filosofa se sustenta en la razn. -La religin tiene como referente
un Ser Supremo. -La filosofa tiene como referente al Hombre. -La
religin tiene un carcter colectivo -La filosofa tiene un carcter
personalizado
- 17. TRABAJO INDEPENDIENTE Investigar sobre : Posturas
filosficas en cuanto a: desmo, atesmo, agnostcismo y pantesmo.