1. 1. MARTHA ALFREDA BATISTA TORRES alfredota@yahoo.com FILOSOFA DE LA EDUCACIN
2. 2. NOCIONES DE FILOSOFA Y SU CARCTER HISTRICOCULTURAL Regularmente, definir la Filosofa se presta a confusiones por la cantidad de conceptos que se ofrecen de ella; Leopoldo Zea nos ofrece los diez siguientes:1 I. La Filosofa es un afn de saber libre y desinteresado. Pitgoras (siglo VI a.C.). II. La Filosofa es un preguntar por los principios ordenadores del cosmos. Presocrticos (siglo VI a.C.). III. La Filosofa es la ms alta ascensin de la personalidad humana por medio de la sabidura. Platn (siglo IV a.C.). IV. La Filosofa es una ciencia universal, difcil, rigurosa, didctica, preferible, principal y divina. Aristteles (siglo IV a.C.). V. La Filosofa es maestra de la vida, inventora de leyes y gua de la virtud. Cicern (siglo I a.C.). VI. La Filosofa es la teora y el arte de la conducta recta. Sneca (siglo I d.C.). VII. La Filosofa es un afn de Dios. San Agustn (siglo IV d.C.). VIII. La Filosofa es la sierva de la Teologa. Santo Toms (siglo XIII d.C.). IX. La Filosofa es el estudio de la sabidura tanto para conducir la vida como para la conservacin de la salud y la invencin de todas las artes. Descartes (siglo XVII d.C.). X. La Filosofa es una ciencia crtica que se pregunta por el alcance del conocimiento humano. Kant (siglo XVIII d.C.).
3. 3. ACTIVIDAD Analiza con tu equipo la definicin asignada y explica a travs de un ejemplo de la especialidad la practicidad del aporte filosfico en la actualidad
4. 4. Por el papel que desempea la Filosofa en la historia, como concepcin del mundo y de la vida en una poca determinada, de sus problemas y de las soluciones propuestas en su momento. Dilthey busc a travs de la historia los rasgos distintivos de
5. 5. Tendencia a la universidad. El intento de la Filosofa de explicar en forma integral la totalidad de lo que existe. Afn de fundamentalidad. La insistencia de argumentar y fundamentar crticamente todos sus filosofemas o afirmaciones filosficas. Sistematicidad o metodicidad. La estructuracin ordenada, coherente y lgica de su discurso, tanto en la exposicin como en las vas racionales de su investigacin. Racionalidad. Fundamentar sus argumentaciones en razones muy claras y
6. 6. Otros filsofos han destacado caractersticas diversas, pero que pueden incluirse en las anteriores, como la reflexin, el cuestionamiento, la crtica, el afn de dar respuestas, la clarificacin, la libertad, la actitud indagadora, la radicalidad. A partir de lo anterior se ha entendido a la Filosofa como una actividad que contiene todas esas caractersticas.
7. 7. Es un sentido amplio y general, la Filosofa es una actividad autnoma, metdica y racional que trata de integrar en un esfuerzo totalizador los conocimientos para explicar al ser humano, su vida y su hacer en este mundo. Los filsofos, a lo largo del devenir histrico, se han preguntado casi lo mismo que t alguna vez: Cmo se origin el Cosmos?, de qu estn hechas todas las cosas?, existe una causa originaria del Universo? Y ms personalmente: Qu es el hombre?, quin soy yo?, Cul es el sentido de la vida?, qu es lo bueno y qu lo malo?, existe Dios?, cmo es ste?, cul es su relacin con los seres humanos?, cmo conocemos todo lo anterior? An ms, s que tengo ideas: Cmo las produzco?, qu mecanismos desarrollo para
8. 8. La filosofa de la educacin tiene por objetivos Determinar la esencia y significado de la educacin Determinar los fines de la educacin en funcin de la vida. Con respecto a los planteamientos sobre la esencia humana, podemos sealar dos posiciones, segn dos autores. Segn RIZIERY FRONDIZI, existe slo dos teoras sobre la esencia humana: La esencialista y la existencialista. Segn SUCHODOLSKI, existen dos concepciones: La Concepcin Idealista,
9. 9. Lectura Anlisis crtico de la lectura Teoras metafsicas de la esencia humana
10. 10. Actividad 1. En equipo, discute con tus compaeros Sin la unidad y la lucha de contrarios no hay desarrollo . La sociedad solo puede avanzar si los maestros ponen en prctica la confrontacion y el resfuerzo
11. 11. Relacin entre la filosofa y las ciencias de la educacin La filosofa de la educacin es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenmeno educativo y las teoras sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una ultima explicacin sobre la educacin humana. Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y anticipaciones de filosofa de la educacin en el mundo antiguo, en autores como Platn, Aristteles, Agustn y Toms. En el mundo moderno tienen importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la pedagoga, como Luis Vives, y de nuevas teoras educativas, como Rousseau, Herbart, Dewey,
12. 12. Filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo, sistemtico, universal y ltimo de la educacin, es decir, de los procesos de instruccin, personalizacin, socializacin y moralizacin". Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de la educacin: la pedagoga, la psicologa, la didctica, la sociologa, la antropologa, la tica
13. 13. ORGENES Y PRECURSORES La filosofa de la educacin tiene su origen remoto en el mundo antiguo, sobre todo en autores como Platn y Aristteles, que hablaron continuamente de la educacin humana y del modo ideal en el que debera ser formado el nio para entrar a formar parte de la vida social. Tambin el mundo cristiano y medieval cuenta con autores como Clemente de Alejandra, san Agustn o santo Toms, que abordaron las temticas educativas desde ideas filosficas y teolgicas. A partir del Renacimiento y en los inicio de la Edad moderna se produjo un amplio desarrollo de teoras educativas. Luis Vives, Erasmo de Rotterdam, Comenio, Jean-Jacques Rousseau, John Locke, Immanuel Kant y otros autores, ofrecieron diversas reflexiones sobre la educacin del hombre y sobre el camino que lo llevara a su perfeccionamiento como individuo y como miembro
14. 14. CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN El pedagogo Gastn Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educacin" a fines de los aos setenta una clasificacin en tres grandes categoras: Las que estudian las condiciones generales y locales de la educacin: Historia de la educacin y de la pedagoga. Sociologa de la Educacin. Demografa escolar. Economa de la educacin. Pedagoga comparada. Las que estudian la situacin educativa y los hechos educativos: Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ngulos: De la fisiologa. La psicologa de la educacin de la sociologa Ciencias de la Comunicacin. Las didcticas y la teora de los programas. Las ciencias de los mtodos y de las tcnicas pedaggicas. Las ciencias de la evaluacin Las de la reflexin y futuro: La filosofa de la educacin. La planificacin educativa.
15. 15. PROBLEMTICAS Y CRTICAS A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN El pedagogo espaol Agustn Benito Escolano, destaca que las ciencias de la educacin, giran en torno a los siguientes problemas: El significado de la pluralidad y positividad de las ciencias de la educacin. Problemas de unidad e interdisciplinariedad. Relaciones entre Filosofa y Ciencias de la Educacin en el marco de las discusiones epistemolgicas contemporneas. En este sentido Jos Gimeno Sacristn ha destacado que las ciencias de la educacin son hoy varias pequeas teoras sin coherencia interna, y sin esquema terico propio (pues han tomado cosas de otras ciencias). Son inconclusas no slo por el hecho de ser ciencias, sino tambin porque son innovadoras de la cultura. Las ciencias de la educacin se configuran con tres componentes: explicacin, normatividad y utopa. Por un lado procuran explicar el objeto educacin mediante diversas teoras; adems, se ocupan de configurar una tecnologa normativa tendiente a conseguir su objeto propio, y finalmente dado su carcter expansivo, buscan aumentar los lmites de las capacidades humanas y de la cultura (utopa)... por que no se
16. 16. FILOSOFA Y RELIGIN. SEMEJANZAS DIFERENCIAS -Son saberes radicales -La religin se sustenta en la fe y en la tradicin. -La filosofa se sustenta en la razn. -La religin tiene como referente un Ser Supremo. -La filosofa tiene como referente al Hombre. -La religin tiene un carcter colectivo -La filosofa tiene un carcter personalizado
17. 17. TRABAJO INDEPENDIENTE Investigar sobre : Posturas filosficas en cuanto a: desmo, atesmo, agnostcismo y pantesmo.