FCTA-UNP: Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la...

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Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de derecho, en Pilar

Condiciones sociombientales

Se preguntó tomando como base la encuesta de hogares de la DGEC

Si reside en Casa familiar, casa alquilada, departamento, pieza con baño individual o compartido.

Si el lugar tiene piso de mosaico, cemento, tierra, paredes de ladrillo u otro material, agua corriente, calefón, baño dentro de la vivienda.

Si posee heladera, cocina a gas, ventilador, moto, auto, pc o notebook, servicio de internet, etc

También se preguntó

Personas a cargoComo solventa sus estudios:

becas. Exoneraciones, trabajo independiente, trabajo en la administración pública, etc

Nivel máximo de educación alcanzado por padre y madre

Si cuenta con seguro médico, público o privado y si consultó en los últimos 30 días

SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIOSe consultó: Si estudia solo o con compañerosCuantas horas estudia al día

generalmenteCuanto tiempo dedica a preparar los

exámenes parcialesMateriales de estudio: libros propios,

folletos, etc.Técnicas de estudio: leer y repetir, hacer

cuadros, leer y subrayar, escuchar lo que otro lee, etc.

Se les preguntó también:

Con qué frecuencia utilizan la bibliotecaSi utilizan el servicio de internet que

proporciona la FacultadEl grado de satisfacción en relación a su

rendimiento académicoCual es la principal dificultad que debería

superar para mejorar su rendimiento académico

Porqué eligió estudiar Derecho en la UNPCual es su aspiración en relación a su

futuro laboral luego del egreso

Se consultó «Cómo se siente, en general, respecto de la enseñanza que recibe»

1ro 2do 3ro

Satisfecho 23 13 23

Muy satisfecho

19 5 4

Poco satisfecho

3 4 1

ALGUNOS RESULTADOS

120 alumnos encuestadosProcesado en Excell y en

SPSS

Lugar de origen: la mayoría son jóvenes que ya

residían en Pilarde 120 encuestados, 34 provienen

del interior del Departamento y 5 de otros departamentos.-

Máximo Nivel de estudio de padres y madres6 alumnos con padre y madre que

completaron estudios universitarios

COMO SOLVENTA SUS ESTUDIOS? (1er curso)

BCSTRABAJOPRO16%

BCFPUBLICO7%

BCINDEPENDIENTE2%

BCAYFLIAR38%

BCBECAYACY16%

BCEXONERACIÓN21%

BCSTRABAJOPRO BCFPUBLICO BCINDEPENDIENTE BCAYFLIARBCINGRESOS BCREMESAS BCBECAGOBER BCBECAYACYBCBECACONSEJO BC OTRA BCEXONERACIÓN

En total, de los alumnos del 1er curso, un 25% trabaja, sin embargo la mayoría expresa como principal dificultad la falta de tiempo para el estudio.

CHDIFTIEMPO70%

CHDIFNOENTIENDE7%

CHDIFNOINTERES16%

CHDIFLOSEXAM7%

DIFICULTAD A SUPERAR PARA MEJORAR EL REN-DIMIENTO ACADEMICO

CHDIFTIEMPO CHDIFNOENTIENDE CHDIFNOINTERES CHDIFNOPOSSEMATCHDIFLOSPROFES CHDIFLOSEXAM CHDIFOTRAS

CON QUE FRECUENCIA UTILIZA LA BIBLIOTECA?(1er y 2do curso)

CHFREC-DIARIA

2%

CHFREC-SEMAN

7%

CHFREDE-VEZ42%

CHFRECRA

RA27%

CHFREC-NUNCA

22%

CHFREC-SEMAN

4%

CHFRE-DEVEZ46%

CHFRECRA

RA29%

CHFRECNUNCA

21%

CHCUALIBROSPROPIOS38%

CHCUALLIBROSBIBLIO4%

CHCUALRESUMEN26%

FOLLETOS10%

APUNTES22%

CUAL MATERIALES UTILIZA CON MAS FRECUENCIA?

CHCUALIBROSPROPIOS CHCUALCODIGOS CHCUALLIBROSBIBLIOCHCUALRESUMEN FOLLETOS APUNTES

Luego de egresado, Ud aspira a..(total de encuestados)

funcionario judicialjuez, fsical, defensorespecializarcealgún cargoabogado de empresaabogado independcomplementar otro titulodocenciainvestigaciones

Durante el período de exámenes parciales, Ud estudia

Generalmente Ud estudia: 1ro 2do 3ro otros

Algunas horas UN DÍA a la semana

11 6 4 5

Algunas horas TODOS los días

12 4 1 12

MENOS de 1 hora cada día

4 4 1 2

Solo antes de los exámenes

15 8 18 6

Cuando el profesor avisa que habrá evaluación

3 2 0 0

Considera que lo que estudia es,

CONSIDERANDO EL MOMENTO INSTITUCIONAL DE LA UNP, SE

AGREGARON ALGUNAS CUESTIONES REFERENTES A LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS

SOBRE EL PROCESO DE INTERVENCIÓN A LA

UNIVERSIDAD

A TRAVES DE QUE MEDIOS SE INFORMA GENERALMENTE

QUE ORGANISMO DISPUSO LA INTERVENCIÓN

LEGALIDAD Y NECESARIEDAD DE LA INTERVENCIÓN

LOS MOTIVOSEL IMPACTOSI EXISTE UNA CAMPAÑA CONTRA LA UNP:

los intereses a que responde, desde dónde se inicia, los medios que utiliza

AM5%

FM12%

TV16%

DIARIOS5%

FB31%

TW6%

WHATSAPP26%

USTED SE INFORMA A TRAVES DE:

LE-GAL64%

ILEGAL36%

CONSIDERA QUE LA INTERVENCION A LA

UNP FUE:

ANECESARIO48%

IN-NECESARIA52%

LA INTERVENCION DE LA UNP LE PARECIÓ:

MEC21% PARLAMENTO

4%

ANEAES6%

CONES65%

OTRO4%

ORGANISMO QUE DISPUSO LA INTERVENCION A LA UNP

LA INTERVENCION DE LA UNP LE PARECIÓ:

MAL ADMIN46%

DESORDEN ACADEM6%

CAMPAÑA7%

POLITICOS42%

MOTIVOS DE LA INTERVENCION

MAL ADMIN46%

DESORDEN ACADEM6%

CAMPAÑA7%

POLITICOS42%

MOTIVOS DE LA INTERVENCION

NO53%

SI47%

HAY UNA CAMPAÑA EN CONTRA DE LA UNP?

DENTRO 22%

FUERA61%

OTROS18%

CONSIDERA QUE LA CAMPAÑA PROVIENE

DE :

POLITICOS72%

PER-SONAL

5%

TRANSPAR

10% ATACAR13%

LA CAMPAÑA RES-PONDE

Plan para el futuro:

Revisar las prácticas docentes de evaluación en proceso.-

Un Período de exámenes parciales, favorece los hábitos de estudio de los alumnos?

Seguir investigando los “porqué” • Porqué no usan los libros de biblioteca?• Porqué no tienen tiempo para estudiar?}• Porqué no están satisfechos con la enseñanza? Buscar formas de potenciar el uso de la

biblioteca.- Mejorar la comunicación institucional. – Sería posible una Obra social estudiantil,

como en otras universidades?