Post on 20-Aug-2020
Jardín infantil
San Antonio María Zaccaría
Experiencias de aprendizaje
Pre kínder
Semana del 27 al 30 de Abril
Lunes 27 de Abril
Valor “Solidaridad”
Recuerde que conversar sobre los valores con nuestros niños y niñas es una instancia
sumamente importante, debido a que nos ayuda a formarlos para el futuro, el poder lograr
que tomen decisiones acertadas durante toda su vida y esto ellos lo aprenden con el
ejemplo que nosotros les damos.
1. Recordemos el valor de solidaridad
Se invitará a los niños y niñas a conversar sobre lo que recuerdan del valor de la solidaridad
(mencionando que la solidaridad es prestar o dar apoyo, protección, colaboración y ayuda
a las personas que lo necesitan, es ayudar a otro sin recibir nada a cambio, si un amigo
necesita ayuda somos solidarios y lo ayudamos, si un amigo se cae lo ayudamos a pararse,
compartir los juguetes cuando un amigo no tiene, ayudar a los abuelitos, mamás y papás
en las labores básicas del hogar, como: barrer, poner la mesa, ayudar a ordenar)
Luego comentarán nuevos conceptos del valor de solidaridad mencionando que ser
solidarios es ayudar a los animales cuando o necesiten, darles agua, alimentos y amor, en
compañía de un adulto.
Realizar las siguientes preguntas:
¿Qué es la solidaridad?
¿Cómo podemos ser solidarios?
¿Cuando somos solidarios?
Motriz: “Baile zona norte”
Aprender baile de la zona norte de Chile
En esta actividad motriz su hijo(a) aprenderán el “TROTE “un baile de la zona norte de
Chile que se baile en fiestas recreativas y religiosas. La vestimenta que se utiliza en este
baile es muy colorida predominando la ropa de lana de alpaca o vicuña. El hombre y la mujer
usan sombrero. La música es acompañada por la guitarra, quena, zampoña, caja y el bombo.
La pareja de bailarines realiza pasos como si estuviesen trotando. Por eso se llama trote.
1. Ver video de explicación del baile “el trote”
Invitará a su hijo (a) a sentarse para explicarle que van a aprender el trote baile de la zona
norte de chile y que se baila en parejas, luego juntos verán un video.
Baile https://youtu.be/4gkuC_N6ZZo Paso base https://youtu.be/ViN7sWAC2dQ
El paso base del baile es trotar en el lugar, mientras avanzan y retroceden rítmicamente.
Luego de ver el video, juntos repetir lo visto. Se finalizará comentando si les dificulto.
Música el carnavalito del cien pies https://youtu.be/vpsSl-Q-1GA
Tema: “Otoño”
El otoño es una estación de año en la que caen las hojas de los árboles, el clima se hace más
templado y los días y noches tiene el mismo tiempo de duración. En esta época del año
comienza también el equinoccio de otoño en el hemisferio sur y el norte termina el solsticio
de invierno
Dicho esto, esta semana damos comienzo al tema referente a la estación de otoño.
1. Video sobre la estación de otoño
Pueden encontrar el video en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=FlzqUm4NPLw&list=RDFlzqUm4NPLw&start_radio=1
con la finalidad de que cada uno de los niños y niñas lo visualicen.
Realizar preguntas al niño(a):
¿Cómo se llama la estación del año en donde a los árboles se le caen las hojas?
¿De qué color mayormente son las hojas de los árboles en otoño?
2. ¿Qué es el otoño?
Invitar a los niños y niñas a comentar la estación del año el otoño, mencionando que el
otoño es una de las cuatro estaciones del año, la acompaña el frío y el viento, sigue después
del verano, se caracteriza por tener los días más cortos y anochece más temprano, los
meses en los que observamos el otoño es marzo, abril y mayo en el hemisferio sur, las hojas
pierden su verdor y comienzan a tornarse de color café)
Realizar preguntas al niño(a):
¿Qué estación del año conocimos?
¿Qué ocurre en otoño?
¿En qué meses se presenta el otoño?
Variable: “Día de la madre” y “Vocales”
El Día de la Madre es una festividad que se celebra en honor de las madres en gran parte
del mundo, en diferentes fechas del año según el país.
1. Coloreando dibujo para Mamá
En la siguiente actividad el niño y la niña deberán de colorear el dibujo y en los corazones
pegarles bolitas de papel crepe preferiblemente de color rojo.
2. Escribir vocales con cotonitos
Invitará a su hijo(a) a que se siente cómodamente para escuchar la explicación. Usted les
mostrará los cotonitos, papel y tempera para preguntar cómo podemos usarlos. Después
que los niños(as) contesten. Le mostrará una hoja con vocales mayúsculas y minúsculas,
luego deberá remarcar una vocal de la hoja con un cotonito y temperas. Su hijo(a) tendrá
que imitarlo remarcando todas vocales y usando diferentes colores. Posteriormente se
finalizará comentado lo realizado.
Martes 28 Abril
Valor “Solidaridad”
1. Cuento de solidaridad
Se invitará a los niños y niñas a oír el cuento "Hace frio” referente al valor de la solidaridad.
Pueden encontrar el cuento en el siguiente link y al final de la página se encuentra el video
del cuento:
https://www.guiainfantil.com/1229/cuento-sobre-la-solidaridad-hace-frio.html
Realizar las siguientes preguntas:
¿Cuál es el nombre del cuento?
¿Qué personajes aparecieron?
¿De qué se trataba el cuento?
Motriz: “Baile zona norte”
1. Aprender pasos del trote
Invitará a su hijo (a) a ver otro video de la explicación del baile
https://youtu.be/UUJ8UIajSZ0 . Luego mirando el video tendrán que bailar, trotando en el
lugar, tomándose de la mano avanzando y retrocediendo rítmicamente. Luego tendrán que
repetirlo varias veces. Se finalizará comentando si les dificulto.
Pueden encontrar la música del trote tarapaqueño en el siguiente link:
https://youtu.be/XVPUj1G5bIo
Tema: “Otoño”
1. Canción del otoño
Invitar a los niños y niñas conversar sobre lo que aprendieron de lo que sucede en otoño,
luego oír la canción “El otoño”, cuando terminen la actividad realizar un dibujo del otoño.
Pueden encontrar el video en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=DKR2RFySZfQ
Realizar las siguientes preguntas:
¿De qué se trataba la canción?
¿Qué sucede en otoño?
¿Qué es lo que más te gusta del otoño?
2. Encontrando las hojas
En la siguiente actividad el niño o niña con ayuda de sus padres o adulto responsable,
deberá de encontrar las hojas de los árboles uniendo cada uno de los puntos.
Para finalizar se siguiere colorear las hojas preferiblemente de color café/marrón y
anaranjado.
Variable: “Día de la madre” y “Números”
1. Flor para mamá
En esta oportunidad vamos a realizar una flor para mamá con ayuda de los padres o persona
responsable.
Necesitaremos algunos materiales como: barra de silicón, palo de brocheta, tapas de
bebidas y muchas ganas de realizar la extraordinaria flor para mamá.
Ejemplo:
2. Jugar al teléfono
Invitará a su hijo(a) a sentarse cómodamente para que le muestre un teléfono, le
preguntará qué es y que tiene. Después de esperar su respuesta le dirá que jugaremos al
teléfono mostrándole los números en un teclado grande. Con ayuda de los niños (a)
deberán poner el teclado de teléfono en la pared. Luego le pedirá a su hijo(a) que le diga
un número y comenzará a apuntar los números para marcar. Posteriormente su hijo(a)
deberá imitarlo marcando los números dicho por usted. Esta actividad se puede dificultar
haciendo que su hijo(a) memorice un numero de emergencia. Se finalizará comentado lo
realizado.
Teclado para juego de números
Miércoles 29 de Abril
Valor “Solidaridad”
1. Canción de solidaridad
Se invitará a los niños y niñas a oír por última vez una canción sobre la solidaridad y se les
pedirá que la canten solitos para ver si la recuerdan utilizando los gestos aprendidos.
Una vez terminada la actividad invitarlo a hacer un acto de solidaridad aprendido
anteriormente, como ordenar lo juguetes, ayudar a la mamá o papá con las cosas del hogar,
entre otros.
Observar el video de la canción en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=HFGCkDzkBx4
Realizar las siguientes preguntas:
¿De qué se trataba la canción?
¿Cómo podemos ser solidarios?
¿Qué acto de solidaridad realizaron?
Motriz: “Baile zona norte”
1. Repetir coreografía de baile
Invitará a su hijo (a) a bailar y juntos repetirán los pasos, trotar en el lugar, tomarse de la
mano, avanzar y retroceder rítmicamente. Luego girarán hacia un lado y otro sin dejar de
mover los brazos. Tendrán que repetirlo varias veces. Se finalizará comentando si les
dificulto. Bailar con la música del trote tarapaqueño.
Tema: “Otoño”
1. Cuento de Otoño
Se invitará a los niños y niñas a oír el cuento " El otoño y la rama”
Significado de las palabras nuevas que aparecen en el audio cuento:
- Pampero: Viento fuerte, frio y seco.
- Despojas: Quitar algo.
Pueden encontrar el audio cuento en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=3uS9v2tfgvs
Realizar las siguientes preguntas:
¿Cuál es el nombre del cuento?
¿Qué personajes aparecieron?
¿De qué se trataba el cuento?
2. Poema
Los niños y niñas con ayuda de sus padres o persona responsable deberán de identificar
cada una de las imágenes que a continuación se muestran en el poema y colorear las hojas
y el espacio que se encuentra en blanco de color amarillo.
Variable: “Día de la madre” y “Conceptos”
1. Dibujando a Mamá
La siguiente actividad consiste en que cada uno de los niños y niñas dibuje a su mamá,
pueden ser creativos y utilizar materiales de reciclaje o decoración para hacer a mamá muy
Bella, como por ejemplo utilizar ovillo de lana para el cabello.
2. Clasificar los objetos por longitud
Invitará a su hijo(a) a sentarse cómodamente para explicar que deberán clasificar por
longitud (largo -corto) mostrándole una lámina y comentando la diferencia, luego juntos
recopilarán diferentes objetos de la casa, juguetes o ropa. Con ayuda de su hijo(a) pondrá
los materiales en piso y posteriormente pondrá una cinta de papel larga y una corta pegada
en la mesa. Luego usted tomará un objeto y lo pondrá en el lugar que corresponda línea
larga o línea corta. Su hijo(a) tendrá que clasificar con su ayuda los objetos encontrados y
ponerlos en la mesa. Se aumentará la dificultad ordenando de mayor a menor. Se finalizará
comentado lo realizado.
Lamina para graficar conceptos largo y corto
Jueves 30 de Abril
Valor “Solidaridad”
1. Dramaticemos la solidaridad
Se invitará a los niños y niñas a dramatizar una acción del valor.
Para esto deberán representar a sus familiares acciones de solidaridad observadas en una
imagen utilizando un peluche o invitando a un familiar a participar (ej. Dar de comer a un
animal y hacerle cariño)
Realizar las siguientes preguntas:
¿Qué dramatizaron?
¿Cómo podemos ser solidarios?
¿Ustedes son solidarios con sus familiares?
Motriz: “Baile zona norte”
1. Bailar trote
Usted y su hijo(a) bailarán juntos el baile aprendido, les pedirá a los integrantes de la familia
que se sienten cómodamente para que les muestren el baile aprendido, antes harán una
especie de introducción sobre el baile frente a la familia, luego bailarán el trote con todos
los pasos aprendidos, posteriormente invitarán a la familia a bailar el trote. Se finalizará
comentando el baile en familia.
Tema: “Otoño”
1. Poema del otoño
Se invitará a los niños y niñas a oír un poema sobre el otoño, luego pedirles que lo repitan
junto a ustedes.
Realizar las siguientes preguntas:
¿De qué se trataba el poema?
¿Qué ocurre en otoño?
2. Realizando mi Árbol de otoño
En esta oportunidad cada uno de los niños y niñas deberán de realizar la actividad que a
continuación se muestra como ejemplo, utilizando materiales de reciclaje como revista, en
la cual puedan conseguir los colores acordes a la muestra.
Realizar las siguientes preguntas:
¿En otoño las hojas de los árboles mayormente de cuales colores son?
Variable: “Día de la madre” y “Motricidad fina”
1. Dibujo libre para mamá
En la siguiente actividad cada uno de los niños y niñas deberán de realizar un dibujo libre
para mamá y colorear al gusto la palabra mamá y los corazones.
2. Recortar con tijeras cilindros de papel
El recorte es una habilidad en el desarrollo motor fino del niño (a), tal como lo es la escritura.
Su aprendizaje se da generalmente entre 3 y 4 de edad dependiendo de la curiosidad del
niño. Es un proceso que puede tomar semana o meses por lo que es fundamental guiar al
niño(a) con mucha paciencia y creatividad. Antes de comenzar se le debe explicar los
peligros del uso incorrecto de la tijera, que no debe cortar su ropa, el pelo o ponérselo en
alguna parte del cuerpo por que puede lastimarse, es por esto que requieren mucha
supervisión al recortar.
Contar con las tijeras adecuadas para niños donde la punta es redondeada
La posicione correcta para tomar la tijera es poner el pulgar ene el orificio de arriba
y los dedos índice y medio en el de abajo, puede hacer una marca o carita feliz donde
tiene que poner el pulgar para facilitar el uso de esta.
Acompáñelo motivándolo, compartiendo con el esos momentos, no lo presione
y sobre todo celebre cada uno de sus avances.
Invitará a su hijo(a) a que se siente cómodamente para escuchar la explicación. Usted le
mostrará el cilindro de papel higiénico y les preguntará cómo podemos usarlo. Luego que
responda le dirá que se convertirán en peluqueros y lo invitará a que comience a colorear
el 1/3 superior del cilindro de papel higiénico. Este será el "cabello", así que
coloreará de uno o varios colores, dibuja una cara debajo del cabello y luego recortar
el cabello en tiras finas con la tijera y al final en trozos pequeños. Se finalizará
comentado lo realizado.