ExamenFinaldeDiseñoGráfico1Nombre/Fecha: Profesor/Paralelo:

“ComoestudiantedeESPOLmecomprometoacombatirlamediocridadyaactuarconhonestidad;por

esonocopionidejocopiar

………………………………………..Firmadecompromisodelestudiante”.

1. Elpropósitodeldiseñográficoes:

a. Despertareneldestinatarioeldeseodeacogernuestrasideas.b. Comprenderfactoresquenospermitanconectarmejoreneseiryvenirdeemisiónyrecepción.c. Desarrollaractitudespositivaseneldestinatariodelosmensajes.d. Impactaralespectadoratravésdelenguajesgráficossubliminales.e. Producirdiscursosvisualesdestinadosacomunicarmensajesespecíficosauntarget.

2. Relacionecadaenunciadoconelconceptocorrespondiente(abajoestánlasopcionesderespuesta)

Enunciados Conceptosa)Balance 1.Desdelasubjetividad,hacereferenciaalaimpresiónqueeltamañodeun

objetoproducesobreunapersona.b)Ritmo 2.Actúacomouncatalizadordelaforma:anclayactivaloselementosenel

espaciollevandoaunestadoderesolución.c)Escala 3.Consisteenlarepeticióndeunpatrónregularymarcadod)Jerarquía 4.Eslarelaciónentreloselementosdeunvisualqueayudaaquetodoslos

elementosfuncionenconjuntamentee)Unidad 5.Eselordenqueadoptanlosdiferentesrangosqueseostentandentrode

ungrupo

Opcionesderespuesta1) a3,b4,c5,d1,e22) a2,c1,b3,d5,e43) a4,c2,b4,d1,e34) a2,c1,b4,d3,e5

3. SeleccionelosconceptoscorrectossobrelasleyesdelaGestalt:

1. Leydetotalidad2. Leydecontraste

a. Unaformaespercibidacomountodo,independientementedelas

partesquelaconstituyen.b. Eltodoesdiferentealasumadesuspartes.c. Siuncontornonoestácompletamentecerrado,elespíritu

tiendeacerrarlo.d. Unaformaestantomejorpercibida,enlamedidaenque

elcontrasteentreelfondoylaformaseamásgrande.4. Estasalteracionesdrásticasennuestroentornoperceptivotienenlapropiedaddellamarnosla

atención,aliviarlamonotonía,transformaryquebrarlaregularidad.Estascaracterísticashacenreferenciaa:a)Laanomalíab)Elcontrastec)Laconcentraciónd)Latextura

Seleccione la alternativa que reúna el conjunto de enunciados verdaderos. A.- 1a, 2c B.- 1d, 2b C.- 1b ,2d D.- 1c, 2a

5. Ennuestrodiseñodeestructuraencontramosunaagitaciónomovimiento,quenoposeerigidez

aúncuandotieneespaciosestructuralessimilares.Nosreferimosa:a)Estructurasemiformalb)Estructuravisiblec)Estructurainformald)EstructuraInvisible

6. Dadoslosmódulosydiseñosmodulares,asigneelliteralquelecorrespondadebajodeltipode

estructuraderepeticiónquesehayadadoa.Desplazamiento,b.Dirección,c.Reflexión,d.Triangular,e.Curvatura

7. Completelosespaciosvacíosconlosreactivoscorrespondientesseñalandolarespuestacorrecta

(abajoestánlasopciones)Losteóricosdeloscoloresdistinguenentreloscoloresprimariosel___________________________,coloressecundariosel___________________________.Tambiéndiscutensiel___________________________sonverdaderoscoloresygeneralmenteignoranel___________________________.

Opcionesderespuesta:a)rojo,amarilloyazul;verde,anaranjadoyvioleta;rosaygris;blancoyelnegro.b)rojo,amarilloyazul;verde,anaranjadoyvioleta;blancoynegro,rosaymarrón.c)rojo,amarilloyazul;verde,anaranjadoyvioleta;blancoynegro;doradoyplateado.d)rojo,amarilloyazul;verde,anaranjadoyvioleta;doradoyplateado;blancoynegro.8. Proporcionelaclasificacióncorrectaalasiguienteestructura:

a) Radiaciónmulticéntricabásicab) Radiacióncentrífuga

c) Centrípetaconpuntodefugaexteriord) Concéntrica

e) Ningunadelasanteriores

9. Alossiguientesconceptosasígneleslasletrasdelasduplasdecolorrespectivasacordealestudio

deEvaHeller.

1. lejano/cercano 2. belleza/fealdad 3. prohibido/devoción 4. insensibilidad/sensibilidad 5. moderno/loanticuado Duplasdecolor:

a. Dorado–Caféb. Plata–Caféc. Rojo-Azuld. Rojo–Blancoe. Gris-Rosa

10. DeacuerdoalestudioconeuropeosdeEvaHeller,completelasiguientetabla:Coloresmenosapreciados Coloresmásapreciados1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.11. Enlasiguienteimagenyenelcuadradoadjunto,reproduzcarespectivamente,laretículayel

móduloquedescansaencualquieradelasceldasdedicharetícula.

12. IdentifiquecualesdelasTécnicasvisualesdeDondislecorrespondealossiguientescarteles(errarenunaanulatodalarespuesta)

13. CompletelasiguientetablaconlaTécnicasvisualqueesopuestaalenunciadodecadaliterala. Equilibrio b. Unidad c. Difusividad d. Singularidad e. Sutileza 14. Lasestructurasquesecomponendelíneasestructuralesquetienenunafuertesensaciónde

regularidadson:a. Estructuraformal b. Estructurasemiformal c. Estructurainformald. Estructuraactiva e. Estructurainactiva

15. Señaleverdaderoofalso:a. Enlagradaciónlosmódulosrepetidosgiranalrededordeuncentrocomún()b. Laradiaciónexigeuncambiogradualordenadodandounasensacióndeprogresión.()c. Enladesconcentraciónlosmódulosestánlevementeesparcidossobretodoeldiseño()d. Larepeticióneselmétodomássimpleparaeldiseño()e. Enlasestructurasformalesexisteunaligerairregularidad()

a) Equilibrio Distorsiónb) Secuencialidad Episodicidadc) Agudeza

Complejidad

d) Yuxtaposición Fragmentacióne) Plana

Unidad