Post on 26-Apr-2020
Evaluación y Diagnóstico en Psicología General Sanitaria Máster en PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
1º curso Modalidad Presencial
GUÍA DOCENTE 2019/2020
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 2
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Sumario
Datos básicos 3
Breve descripción de la asignatura 4
Requisitos previos 4
Objetivos 4
Competencias 4
Contenidos 6
Metodología 6
Criterios de evaluación 7
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7
Breve CV del profesor responsable 10
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 3
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Evaluación y Diagnóstico en Psicología
General Sanitaria
Datos básicos
Tipo de Materia: Obligatoria: materia de formación específica
Nº de créditos: 6,5 ECTS
Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre
Calendario: Del 17 de Septiembre al día 13 de Diciembre de 2019
Horario:
Módulo Psicopatología: Martes 17, Miércoles 18, Jueves 19 y Miércoles 25 de Septiembre
y Miércoles 3 de Octubre de 16,30h a 21,30 h.
Módulo Evaluación Psicológica y Formulación de casos: Martes 8 de Octubre, Martes 15
de Octubre y Martes 29 de Octubre: 16,30h a 21,30h.
Módulo Peritajes e informes Psicológicos: Jueves 24 de Octubre, Miércoles 30 de
Octubre, Jueves 31 de Octubre: 16,30h a 21,30h.
Módulo Formulación Casos Clínicos: 8 viernes de 11,00h a 13,00h (consensuados con los
alumnos).
Idioma en el que se imparte: Castellano
Profesor/a responsable de la asignatura: Dra. Raquel Sánchez Ordoñez
E-mail: rsanchezor@upsa.es
Horario de tutorías: Lunes de 9:30h. a 11:00h (despacho P-308)
Otros profesores de la asignatura:
Dra. Mª José Fernández Guerrero: mjfernandezgu@upsa.es
Horario de tutorías: Miércoles y Jueves de 12-14 h (despacho P-304)
Dra. Mª Ángeles Gómez Martínez: magomezma@upsa.es
Horario de tutorías: Martes y Jueves de 9:00. a 11:00 h (despacho P-201)
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 4
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Breve descripción de la asignatura
Esta asignatura pretende estudiar los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y
enfermedad. Se centra en la descripción de los principales trastornos psicopatológicos y en el
desarrollo de técnicas y procedimientos de evaluación utilizados en el ámbito de la Psicología
General Sanitaria. Aborda también el proceso de formulación de casos y elaboración de informes
Requisitos previos No se establecen requisitos previos
Objetivos
- Identificar los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
- Aplicar las principales técnicas y procedimientos de evaluación en el campo de la Psicología
General Sanitaria.
- Hacer uso de las habilidades necesarias para el diseño y aplicación de procesos de evaluación
psicológica de los trastornos del comportamiento y de los factores psicológicos asociados a los
mismos.
- Elaborar informes psicológicos adaptados a las características individuales de las personas
evaluadas.
- Conocer los principales trastornos psicopatológicos.
- Conocer instrumentos de evaluación utilizados en el ámbito de peritajes psicológicos.
- Elaborar análisis funcionales de los problemas: hipótesis de origen y mantenimiento.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 5
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Competencias
Competencias Básicas y Generales
- Poseer conocimientos avanzados y poder demostrar, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.
- Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras me-todologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/ investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.
- Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia del conocimiento.
- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Saber comunicar conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Desarrollar las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo auto-dirigido o autónomo.
Competencias Específicas
- Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
- Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
- Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
- Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
- Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 6
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Contenidos
CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA
1.- Evaluación Psicológica como procedimiento científico:
Instrumentos más utilizados en el ámbito de la psicología general sanitaria
2.- Formulación de casos clínicos.
3.- Psicopatología:
Clasificación de los trastornos
Implicaciones diagnósticas
Evaluación
Tratamiento.
4.- Peritajes y elaboración de informes psicológicos:
Características del informe psicológico
Apartados del informe psicológico en función del destinatario.
Metodología
METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO
PRESENCIAL HORAS DE TRABAJO
NO PRESENCIAL
Sesiones teórico-prácticas 65
130 (80%) Actividades de tutorías individuales o grupales 45
Actividades de evaluación de aprendizajes y competencias mediante exámenes orales o escritos
20
Actividades formativas individuales 20 32,5 (20%)
Actividades formativas a través de campus virtual 12,5
TOTAL 162,5 130 32,5
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 7
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Actividades presenciales. Clases de carácter teórico-práctico en las que se utilizarán
metodologías didácticas de carácter participativo que promuevan el análisis teórico-práctico de
los contenidos abordados, tales como debates, exposiciones, juegos de rol, etc.
Actividades formativas individuales. Estas actividades propiciarán el aprendizaje autónomo de
los contenidos abordados, así como el desarrollo de competencias de carácter más individual
(toma de decisiones, pensamiento crítico, etc.) recogidas en el programa. Para ello se utilizarán
metodologías didácticas como el análisis de casos, aprendizajes basados en la solución de
problemas, análisis de textos, análisis de grabaciones de audio y vídeo, etc.
Actividades formativas grupales. Estas actividades están encaminadas al desarrollo de
competencias vinculadas al trabajo en equipo (liderazgo, gestión de grupos, colaboración en
equipos multidisciplinares, etc.). Para ello se utilizarán metodologías didácticas como el
aprendizaje colaborativo.
Actividades formativas a través del Campus Virtual. Aunque este máster tiene carácter
presencial, se utilizará el Campus Virtual como herramienta de apoyo al aprendizaje. En la página
Moodle de la asignatura el alumno encontrará todos los materiales, lecturas y materiales que el
Profesor pondrá a su disposición.
Actividades de tutorías individuales o grupales.
Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA
Examen: se realizarán exámenes en forma de prueba objetiva y/o preguntas abiertas sobre
temas explicados en las clases presenciales y el contenido de lecturas, vídeos y demás material.
Ponderación mínima 30% - máxima 60% de la nota.
Trabajos individuales o grupales: actividades señaladas por el profesor: lecturas de artículos,
búsquedas bibliográficas, presentación de casos o supuestos prácticos, presentaciones orales en
clase, etc. Ponderación mínima 20% - máxima 40% de la nota.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 8
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Asistencia y participación activa en clases y debates. Ponderación mínima 10% - máxima 20% de
la nota.
Actividades señaladas por el profesor: lecturas de artículos, búsquedas bibliográficas,
presentación de casos o supuestos prácticos, presentaciones orales en clase, etc. Ponderación
mínima 10% - máxima 30% de la nota.
Nota final: El alumno deberá aprobar como mínimo el examen para que sean tenidas en cuenta
el resto de actividades y trabajos individuales. La calificación final de la asignatura será la suma
acumulativa de las distintas partes evaluadas.
De acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos
por los alumnos se valorarán en la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un
decimal, a la que podrá añadirse la correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9 Suspenso (SS),
5,0-6,9 Aprobado (AP), 7,0-8,9 Notable (NT), 9,0-10 Sobresaliente (SB).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
El alumno se presentará de nuevo al examen de la materia suspensa.
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Evaluación psicológica y formulación:
Fernandez-Ballesteros et al. (2011). Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica.
Cap. 3: El proceso de evaluación. Madrid: Pirámide.
Labrador (2011). Técnicas de Modificación de Conducta. Cap. 6: Formulación Clínica. Madrid:
Pirámide.
Muñoz M., Roa A., Perez E., Santos-Olmo A. Y Vicente A. (2002, 2012). Instrumentos de
evaluación en salud mental. Madrid: Pirámide Psicología.
Alonso Tapia, J. (2011). Evaluación psicológica :Coordenadas, contextos, procesos y garantías.
Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma Madrid.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 9
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Bibliografía Psicopatología:
APA (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5. Madrid. Editorial Médica
Panamericana.
APA (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 5ª edición (DSM-5).
Madrid. Editorial Médica Panamericana.
Caballo, V.E.; Salazar, I.C.; Carrobles, J.A. (Eds) (2011). Manual de Psicopatología y Trastornos
Psicológicos. Madrid. Pirámide.
Frances, A. (2014). ¿Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la
psiquiatría. Barcelona: Ariel.
Lobo, A. (2013). Manual de Psiquiatría General. Madrid. Médica Panamericana.
Molina, V. (2009). Las puertas abiertas de la cordura. No tan diferentes. Madrid. Biblioteca
Nueva.
Ortiz-Tallo, M. (Coord.) (2013). Psicopatología clínica. Adaptado al DSM-5. Madrid. Pirámide.
Bibliografía Peritajes y elaboración de informes:
Arce, R. Fariña, F. & Novo, M. (2005). Psicología jurídica. Psicología y Ley, 2. Xunta de Galicia.
Baca Baldomero, E., Echeburúa Odriozola, E.,Tamarit Sumalla, J. M. (2006). Manual de
victimología. Barcelona: Editorial Tirant Lo Blanch
Garzón, A. (1990). Psicología Judicial. Valencia: Promolibro.
García López, E. (2010). Fundamentos de psicología jurídica y forense. Madrid: Oxford University
Press
García Rodríguez, B., Carrasco Ortíz, M. A., Serrano Gil, A. (2010). Psicología Forense. Madrid: Ed.
Editorial Sanz y Torres, S.L.
Montero, J. (2001). Guarda y custodia de los hijos. Valencia: Tirant lo Blanch.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 10
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2018/2019
Torres, I. (2002). Aspectos éticos en las evaluaciones forenses. Revista de Psicología Universitas
Tarraconensis, Vol XXIV, 58-93.
Sierra, J.C., Jiménez, E.M. y Buela-Casal, G. (2006). Psicología Forense: manual de técnicas y
aplicaciones. Madrid: Biblioteca Nueva.
Vázquez Mezquita, B. (2008). Manual de Psicología Forense. Madrid: Ed. Síntesis
PLATAFORMA MOODLE
En la página Moodle de la asignatura el alumno encuentra los materiales básicos de la
asignatura: contenidos de las clases, bibliografía, sistema de evaluación, correo electrónico de
profesores, horario de tutorías.
Además aparecen los temas que el profesor expondrá en las clases.
TUTORIAS
El profesor responsable de la materia y el resto de profesores que imparten distintos módulos
tienen una dedicación de 4 horas semanales a tareas de tutorización de aquellos alumnos que
necesiten clarificar dudas, preparar exámenes o prácticas, o cualquier otra actividad que
requiera un trato presencial.
Del mismo modo, en cualquier momento el alumno puede obtener apoyo tutorial a través de la
herramienta del correo electrónico, o de Moodle.
Breve CV del profesor responsable
Raquel Sanchez Ordonez, es profesora Encargada de Catedra de la Facultad de Psicologia.
Imparte las materias de Psicologia Social, Psicologia Social Aplicada y Psicologia Legal y Forense.
Miembro de la Sociedad Cientifica Espanola de Psicologia Social.
Miembro del Equipo de investigacion: Persona y contextos saludables.