El texto y sus propiedades

1º de Bachillerato

El enunciado

El texto

DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS

Unidad lingüística y comunicativa

Resultado o producto de un acto comunicativo

Responde a una intención comunicativa

Está condicionado por elementos extralingüísticos

Presenta cierta estructura semántica y sintáctica

Su extensión es variable

ADECUACIÓN

Texto adecuado es el que se ajusta a la situación comunicativa

Relación entre emisor receptor/es

(Registro)

Intención comunicativa

(funciones del lenguaje)

Las circunstancias

(El entorno, situación contexto) determinan el tipo de texto y su expresión

Coherencia: tema y estructura

• Para ser coherente un texto tiene que tener:

– Un tema general que dé sentido a toda la información que contiene el texto

– Una estructura que facilite su comprensión y articule los contenidos de manera lógica

EL TEMA

¿Cómo sacar el tema?

Su objetivo es reformular las ideas principales del texto que le sirve como base

El resumen

Pasos a seguir: 1) Lectura comprensiva

• Puedes utilizar distintos signos (subrayado sencillo y doble, distintos colores) para diferenciar las ideas principales y las secundarias.

•Lee atentamente y subraya las ideas fundamentales.

• El subrayado sirve para resaltar gráficamente las ideas principales, de manera que venga a ser una síntesis de todo el texto.

• Lo ideal es que, al leer lo subrayado, el texto tenga sentido. No es útil subrayar mucho, porque entonces pierde su valor.

▪ Se debe prescindir de los elementos secundarios (datos, ejemplos,anécdotas) y recoger sólo las ideas fundamentales. )

Pasos a seguir: 2) Selección

▪ Son las ideas más generales las que deben aparecer. Si la información queel texto aporta es muy concreta, conviene abstraer de ella los conceptosgenerales a los que se refiere.

• ESTILO: La redacción será personal, por lo que no es adecuado copiar literalmente pasajes del texto original. Un resumen construido a base de la suma de frases del texto resultará poco fluido y coherente

Pasos a seguir: 3) Redacción

• ORDEN:

• Ya tienes las ideas principales, ahora hay que darles un orden lógico.

• Debe ajustarse a la organización del texto y captar la jerarquía de sus ideas.

Pasos a seguir: 3) Redacción

• OBJETIVIDAD: no se debe agregar nada que no esté en el texto. Hay que dejar totalmente fuera la opinión personal.

Pasos a seguir: 3) Redacción

▪ Debemos evitar elaborar un resumen descriptivo en el que aparezcanfrases como estas: En el primer párrafo, habla el autor de... A continuación,en el segundo párrafo nos dice...

▪ Se debe redactar en tercera persona.

Pasos a seguir: 3) Redacción

Pasos a seguir: 3) Redacción

• COHERENCIA Y COHESIÓN: Un resumen es también una unidad textual. Por lo tanto, debe tener coherencia y cohesión. No puede consistir en unir diferentes frases del texto de forma aleatoria.

– Normalmente, será un único párrafo.

– No repitas los mismo nexos para enlazar las oraciones del resumen.

Pasos a seguir: 3) Redacción

• BREVEDAD: • Sin que sea una regla fija, el texto del resumen viene a ser un 25 % del

texto original

La estructura

La cohesión

• Es la forma en la que se expresa la coherencia interna del texto

de manera que sus enunciados se relacionen de forma correcta

Mecanismos de cohesión RECURRENCIA

Mecanismos de cohesión

SUSTITUCIÓN

1. Sustitución por sinónimos

2. Sustitución por hiperónimos /hipónimos

3. Sustitución por proformas léxicas

Palabras con un significado muy general especializadas en la sustitución

de otras unidades léxicas. Algunas de estas palabras “comodín” o

“palabras baúl” se utilizan siempre para sustituir a sustantivos (como

“persona”, para sustantivos con el rasgo semántico ‘humano’ o “cosa”,

“cuestión”, “asunto”, “hecho”, etc. para los que no tienen ese rasgo),

Ejemplos: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera nacional. El

hecho se produjo…// Pedro trabaja. Juan hace lo mismo.

4. Sustitución por expresiones equivalentes (sinonimia referencial)

A veces un término se sustituye por otro vocablo o expresión que, aunque no

sea un sinónimo suyo, dentro de ese determinado contexto tiene el mismo

referente (es decir, alude a la misma realidad).

Procedimientos: nombre propio por común, la metáfora, la metonimia o la

perífrasis.

Rafa Nadal consiguió ayer su tercer Grand Slam. El tenista mallorquín

patrocinado por Nike [perífrasis o giro] recibió el premio con emoción. Parece

que nada se le resiste esta temporada a la raqueta nacional [metonimia].

Cuando llegó al aeropuerto su afición llevaba esperándole horas. Ninguno

quería perderse la oportunidad de darle la enhorabuena en persona al cañón

de las pistas de tenis [metáfora].

6. Deixis

La “deixis” (término procedente del griego que significa “mostrar”, “señalar”) es

el empleo de ciertos determinantes, pronombres y adverbios (los llamados

deícticos) para aludir a realidades (personas, cosas) ya mencionadas en el

enunciado o texto, o sobreentendidas en la situación comunicativa

Deixis textual Deixis extratextual

6.a) Deixis textual

Se anticipa o recuerda información que ha aparecido o aparecerá en el contexto

y que se sustituye a través de un deíctico

ANÁFORA

CATÁFORA

si mediante un deíctico nos referimos a algo que ya se ha

nombrado, nos encontramos ante una referencia anafórica

si el deíctico se refiere a algo que va a aparecer más

adelante, la referencia es catafórica.

6.a) Deixis extratextual

• Mecanismo

lingüístico por el

cual el texto hace

referencia a los

elementos de la

situación

extralingüística.

Mecanismos de cohesión

ELIPSIS

Marcadores o conectores textuales