DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Innovación Educativa con Recursos AbiertosCourseraITESM

Planteamiento de unaNecesidad de Información.

Al impartir la materia de Ecología y Medio Ambiente en el bachillerato, he detectado la necesidad de presentar de forma más visual o gráfica (video, recurso interactivo, imagen), algunos de los procesos que ocurren en los ecosistemas.

Necesidad de Información.

Específicamente la búsqueda se enfoca en los componentes bióticos y abióticos del ecosistema.

Procesos como la fotosíntesis, los ciclos de la materia, las interacciones biológicas etc.

Estrategia de las 4R

Para un primer acercamiento, la estrategia de las 4R se despliega en particular en dos de sus elementos:

El uso y re-uso de la información.

La redistribución .

Se toman estos dos elementos de la estrategia 4R ya que:

Uso y re-uso de la información Redistribución

El recurso recabado se usará íntegramente y sin modificación.

Se busca compartir el recurso educativo con docentes que impartan la misma materia, así como con estudiantes que muestren interés en tener el recurso.

Identificación de lasFuentes de Información.

Por el tipo de información que se requiere, la búsqueda se hará específicamente en los recursos que ofrece la WEB.

¿En dónde buscar?.

Así, la búsqueda se realiza utilizando los motores de búsqueda tradicionales.

Resultados de la búsqueda.

Se obtienen los siguientes resultados de acuerdo al tema especificado y al tipo de recurso deseado.

1) existe gran cantidad de imágenes y documentos de texto referentes al tema de la ecología.

2) en contraparte, los videos especializados no son tan comunes, sin contar los que abundan en

el Youtube.

Evaluación del recurso

Dado lo anterior, se elige un recurso para su evaluación, que pese no contar con las especificaciones requeridas, nos servirá de ejemplo

http://todoeducativo.com/index.php/edumedia/video/naturlitos-verde-que-te-quiero-verde.html?start=12

Evaluación

En general, el recurso cumple varios de los parámetros de evaluación de un rea:

Recuérdese que este recurso es para nivel básico y la búsqueda inicial era para bachillerato.

Calidad del contenido.

Motivación.

Diseño y presentación.

Valor educativo.

Conclusión

La abundancia de información en la WEB no siempre es positiva.

El saber buscar y evaluar la información es primordial.

Cuando no existen recursos o información específica, uno mismo puede o debe convertirse en generador de ese recurso.