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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Educación Jutiapa Curso: Tendencias en la Educación Superior Sección: “B” Catedrático: Dr. Sergio Mejía Aguilar
Alumno: José Roberto Estrada Virula Carné: 1975-94-4302 COMPROBACIÓN DE LECTURA DE DOCUMENTO: 6 PUNTOS. “DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE”
Sírvase analizar cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones, y responder luego de
haber leído el documento mencionado. No tiene límites de espacio para su respuesta y la
misma debe ser personal.
A. Cómo es el contexto de la educación superior en A.L.
R: Dentro de las circunstancias que afectan actualmente el desarrollo de la sociedad se
pueden mencionar: globalización, desempleo, pobreza, violencia, endeudamiento,
discriminación, hambruna, analfabetismo, intolerancia y la degradación del medio
ambiente, también se deben destacar los avances en el desarrollo de Internet, ecología,
energética, las culturas virtuales y las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (NTIC).
En consecuencia, la educación superior como uno de los ejes de desarrollo, se enfrentan
en el momento actual a nuevos desafíos derivados en gran medida de la importancia
que ha adquirido el conocimiento en la mayor parte de las actividades sociales y
productivas, lo que implica atender las demandas utilizando nuevas estrategias de
organización y operación.
B. Qué factores de desarrollo se podrían derivar del fortalecimiento de la educación
superior en A.L.
R: Los factores que se derivan del fortalecimiento de la educación en superior son: la
equidad, justicia, sustentabilidad (sostenibilidad) y democracia.
C. Como hacer para que las instituciones educativas generen propuestas académicas para
garantizar el derecho al crecimiento de la cobertura educacional, y la formación del
mayor número de personas competentes.
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R: Lo primero que deben hacer es conocer las necesidades de educación de la sociedad y
resolverlas utilizando tecnologías de la información y la comunicación que proveen de
herramientas didácticas innovadoras. Además, se deben considerar cuatro bases: 1)
Poner énfasis en la equidad para garantizar igualdad de oportunidades, 2) capacitación
de los docentes para que contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo, 3)
mejorar la infraestructura física y los servicios básicos de los centros educativos; y 4)
recursos pedagógicos que efectivamente contribuyan con la calidad de los procesos
educativos.
D. Qué implicaciones tiene para la educación superior en A.L el reto de promover la
diversidad cultural en condiciones equitativas y mutuamente respetuosas.
R: la importancia que tiene promover la diversidad cultural en la educación superior, es
que con ello se crea una fuente que promueve el diálogo intercultural, permite renovar
los enfoques del desarrollo sostenible, garantiza el ejercicio eficaz de las libertades y los
derechos humanos, así como fortalece la cohesión social y democracia.
E. Cuál debe ser el rol del docente, en el proceso de producción de transformaciones en
los modelos educativos, para disminuir bajos niveles de desempeño y fracaso
estudiantil.
R: la enseñanza ha tenido como centro al profesor, quien se encargaba de preparar el
material, exponía la lección, mientras que el alumno tenía un papel pasivo, copiar,
estudiar, etc. En este sistema de enseñanza el docente era un transmisor de
conocimientos, pero hoy en día las nuevas tecnologías favorecen la recepción de la
información, y por lo tanto el nuevo rol del alumno es una tarea activa y la del profesor
es una tarea directiva.
F. Qué significa entonces, avanzar hacia la meta de generalizar la educación superior
R: La generalización se da cuando se vincula compromiso, autonomía y responsabilidad,
para poner en práctica los conocimientos aprendidos y las competencias para resolver
los problemas o necesidades de la comunidad o sociedad donde se viva.
G. Qué condiciones debe poseer la enseñanza activa, permanente y de alto nivel.
R: las condiciones para que se dé una enseñanza activa, permanente y de alto nivel es
que se planifiquen todas las actividades, se guie y se supervise al estudiante, dando
además asesorías oportunas y adecuadas para lograr el desarrollo integral. Es por ello
que en esta clase de enseñanza la actitud pasiva del estudiante se vuelve dinámica,
desarrollando paralelamente actitudes positivas hacia el estudio, la búsqueda de la
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información, la crítica, espíritu de colaboración, la toma de decisiones y la solución de
situaciones.
H. Qué consecuencias e implicaciones representan el flexibilizar la currícula
R: La flexibilidad curricular de un plan posibilita, entre otros aspectos: 1) la incorporación
de nuevas temáticas que expresen los avances producidos en el campo de conocimiento
específico de una carrera o profesión; 2) una atención a las demandas y necesidades del
medio social y productivo que requieren el desarrollo de nuevas prácticas profesionales;
3) una atención a las expectativas e intereses de los estudiantes con relación a la
aproximación o profundización de determinados temas o problemáticas de la futura
práctica profesional.
I. Qué características debe poseer las tics como herramienta positiva de expansión
geográfica y temporal.
R: Las características que deben tener las TIC’s son: 1) interactivo: que permita el dialogo
entre el ordenador y el usuario o entre usuarios, de modo que actuemos como
participantes; 2) Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en
buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea; 3) Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos
acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos
visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta,
gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido; 4) Digitalización: La
característica de la digitalización hace referencia a la transformación de la información
analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de diversos tipos de
información por un mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados.
Esas redes permiten la transmisión de Internet, videoconferencias o programas de radio
y televisión por una misma red; 5) Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas
tecnologías que permiten desempeñar diversas funciones, por ejemplo, un video puede
transmitir información por medio de imágenes y textos o la videoconferencia puede dar
espacio para la interacción entre los usuarios; 6) Colaboración: Cuando nos referimos a
las TIC como tecnologías colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en
equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la
consecución de una determinada meta común. Hay que estimular constantemente a los
participantes a aportar no sólo información, sino también relacionar, posicionarse,
expresarse, o sea, crear su saber personal, crear conocimiento; 7) Penetración: las TIC
penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales.
Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales,
culturales y sociales.
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J. Por qué se dice que es necesario estimular la formación de personas con juicio crítico y
estructuras de pensamiento, capaces de transformar la información en conocimiento,
ante el creciente desafío de la virtualización de los medios educativos y su uso intensivo
en los procesos de enseñanza aprendizaje.
R: Para el aprendizaje es necesario adquirir los conocimientos que necesitamos, recordar
lo esencial, transformarlos para incorporarlos y formar con ese resultado un concepto
propio. Para poder aprender de esta manera es necesario desarrollar el juicio crítico. El
objetivo del juicio crítico es aclarar el tema, relacionarlo con otros, introducir
cuestionamiento y nuevas preguntas que pongan a prueba las afirmaciones, no tanto
para refutarlo sino para obtener un mayor conocimiento del objeto en cuestión, este
exige involucrarse y comprometerse con el tema en cuestión, interesarse, hacerlo propio
y hacerlo un habito es la manera más eficaz para aprender.
K. Que implicaciones tendrá el reconocer al cuerpo docente como actor fundamental del
sistema educativo, garantizando su formación, capacitación y adecuadas condiciones
laborales.
R: La actual era de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas
y por una fuerte tendencia a la globalización económica y cultural, exige de todos los
docentes nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar
los cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Tecnología. Por
ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar)
sino que deben estar siempre accesibles para ayudar a los estudiantes a "aprender a
aprender" de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo mediante
actividades críticas y de aplicación para que construyan su propio conocimiento; por lo
anterior es importante y necesario garantizar al docente su formación, capacitación y
condiciones laborales adecuadas.
L. Por qué es necesario retomar los principios y experiencias de las universidades
populares, de los inicios del reformismo universitario.
R: porque una Universidad Popular era una institución educativa y cultural, creada por
organizaciones sociales para promover la educación popular de conocimientos teóricos y
prácticos, dirigida a toda la población y en especial a sectores populares como
trabajadores, campesinos, inmigrantes o mujeres, que no tenían acceso a la educación y
lo más importante es que eran universidades sin ánimo de lucro.
M. Por qué es necesaria la profesionalización de los directivos de las universidades y la
vinculación entre misión y propósitos de la institución y los instrumentos de gestión
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R: porque la reforma educativa debe conceptualizarse como un proceso permanente de transformación y los directivos son los responsables inmediatos de administrar la prestación del servicio educativo, con base en las normas y lineamientos establecidos, por lo mismo, tienen como funciones: planear, organizar, dirigir, evaluar tanto las actividades académicas como las administrativa, así como hacer cumplir la misión para lograr los propósitos y ser líderes para influir positivamente.
N. Por qué se expresa que la Universidad tiene la responsabilidad de llevar a cabo,
revoluciones de pensamiento.
R: la universidad tiene la responsabilidad de llevar a cabo una revolución del
pensamiento, debido a que los tiempos han cambiado y ella no puede permanecer
estática, sino efectuar un cambio o transformación radical y profunda para hacer frente
a la era de la informática, es decir, se establece la revolución del pensamiento como una
idea ante el cambiante mundo de la globalización económica y tecnológica.
O. Por qué se dice que el carácter de la educación superior debe ser humanista
R: porque una educación humanista es la que busca desarrollar en los educandos la
capacidad de reflexión e indagación de fondo ante situaciones de la realidad.
P. Qué elementos sobresalen en la promoción del respeto y defensa de los derechos
humanos en las instancias de la educación superior
R: Los elementos que sobresalen son: Dialogo intercultural con respeto a las identidades
Promoción de una cultura de paz y la cooperación con los pueblos del mundo.
Q. Cómo podría Usted explicar que la calidad de la educación superior está vinculada a la
pertinencia y a la responsabilidad con el desarrollo sostenible de la sociedad
R: la calidad se refiere en este caso al bien o al producto que la universidad ofrece, por
lo tanto si se quiere crear pertinencia (pertenencia) y ser responsable con el desarrollo
sostenible de la sociedad, esto es lo menos que se puede ofrecer y dar.
R. Por qué se hace necesario que las universidades de L.A. procuren coadyuvar en la
superación de las brechas científicas y tecnológicas con los países más desarrollados y
los menos favorecidos de la región
R: Si las universidades de los países no promueven ante la sociedad la inversión en
ciencia y tecnología, con el tiempo se irá ampliando la diferencia entre esos países y los
desarrollados, quedándose a la zaga en el aprovechamiento del conocimiento, que ahora
está al alcance de todos.
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S. Cómo hacer para articular las necesidades sociales y productivas con las capacidades
académicas que se promueven en el seno de las universidades
R: deben existir políticas de estado que fomenten la investigación de las necesidades
sociales, de manera que se vinculen con las capacidades académicas y así poder darles
solución o satisfacerlas.
T. A qué se refiere cuando habla que el desarrollo de las capacidades científicas
tecnológicas, humanísticas y artísticas con calidad, debe estar vinculado a una
perspectiva de SUSTENTABILIDAD.
R: el desarrollo de una gestión sustentable hace énfasis en la perdurabilidad del
mejoramiento, ya sea educativo o social. El liderazgo sustentable debe facilitar la
construcción de aprendizajes y cambios que perduren en el tiempo y más importante
evitar que se pierdan, es decir, garantizar que las prácticas exitosas que se han
implementado no se pierdan cuando haya cambio de directivos.