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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Facultad de Humanidades Maestría en Educación Jutiapa Curso: Tendencias en la Educación Superior Sección: “B” Catedrático: Dr. Sergio Mejía Aguilar

Alumno: José Roberto Estrada Virula Carné: 1975-94-4302 COMPROBACIÓN DE LECTURA DE DOCUMENTO: 6 PUNTOS. “DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE”

Sírvase analizar cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones, y responder luego de

haber leído el documento mencionado. No tiene límites de espacio para su respuesta y la

misma debe ser personal.

A. Cómo es el contexto de la educación superior en A.L.

R: Dentro de las circunstancias que afectan actualmente el desarrollo de la sociedad se

pueden mencionar: globalización, desempleo, pobreza, violencia, endeudamiento,

discriminación, hambruna, analfabetismo, intolerancia y la degradación del medio

ambiente, también se deben destacar los avances en el desarrollo de Internet, ecología,

energética, las culturas virtuales y las Nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación (NTIC).

En consecuencia, la educación superior como uno de los ejes de desarrollo, se enfrentan

en el momento actual a nuevos desafíos derivados en gran medida de la importancia

que ha adquirido el conocimiento en la mayor parte de las actividades sociales y

productivas, lo que implica atender las demandas utilizando nuevas estrategias de

organización y operación.

B. Qué factores de desarrollo se podrían derivar del fortalecimiento de la educación

superior en A.L.

R: Los factores que se derivan del fortalecimiento de la educación en superior son: la

equidad, justicia, sustentabilidad (sostenibilidad) y democracia.

C. Como hacer para que las instituciones educativas generen propuestas académicas para

garantizar el derecho al crecimiento de la cobertura educacional, y la formación del

mayor número de personas competentes.

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R: Lo primero que deben hacer es conocer las necesidades de educación de la sociedad y

resolverlas utilizando tecnologías de la información y la comunicación que proveen de

herramientas didácticas innovadoras. Además, se deben considerar cuatro bases: 1)

Poner énfasis en la equidad para garantizar igualdad de oportunidades, 2) capacitación

de los docentes para que contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo, 3)

mejorar la infraestructura física y los servicios básicos de los centros educativos; y 4)

recursos pedagógicos que efectivamente contribuyan con la calidad de los procesos

educativos.

D. Qué implicaciones tiene para la educación superior en A.L el reto de promover la

diversidad cultural en condiciones equitativas y mutuamente respetuosas.

R: la importancia que tiene promover la diversidad cultural en la educación superior, es

que con ello se crea una fuente que promueve el diálogo intercultural, permite renovar

los enfoques del desarrollo sostenible, garantiza el ejercicio eficaz de las libertades y los

derechos humanos, así como fortalece la cohesión social y democracia.

E. Cuál debe ser el rol del docente, en el proceso de producción de transformaciones en

los modelos educativos, para disminuir bajos niveles de desempeño y fracaso

estudiantil.

R: la enseñanza ha tenido como centro al profesor, quien se encargaba de preparar el

material, exponía la lección, mientras que el alumno tenía un papel pasivo, copiar,

estudiar, etc. En este sistema de enseñanza el docente era un transmisor de

conocimientos, pero hoy en día las nuevas tecnologías favorecen la recepción de la

información, y por lo tanto el nuevo rol del alumno es una tarea activa y la del profesor

es una tarea directiva.

F. Qué significa entonces, avanzar hacia la meta de generalizar la educación superior

R: La generalización se da cuando se vincula compromiso, autonomía y responsabilidad,

para poner en práctica los conocimientos aprendidos y las competencias para resolver

los problemas o necesidades de la comunidad o sociedad donde se viva.

G. Qué condiciones debe poseer la enseñanza activa, permanente y de alto nivel.

R: las condiciones para que se dé una enseñanza activa, permanente y de alto nivel es

que se planifiquen todas las actividades, se guie y se supervise al estudiante, dando

además asesorías oportunas y adecuadas para lograr el desarrollo integral. Es por ello

que en esta clase de enseñanza la actitud pasiva del estudiante se vuelve dinámica,

desarrollando paralelamente actitudes positivas hacia el estudio, la búsqueda de la

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información, la crítica, espíritu de colaboración, la toma de decisiones y la solución de

situaciones.

H. Qué consecuencias e implicaciones representan el flexibilizar la currícula

R: La flexibilidad curricular de un plan posibilita, entre otros aspectos: 1) la incorporación

de nuevas temáticas que expresen los avances producidos en el campo de conocimiento

específico de una carrera o profesión; 2) una atención a las demandas y necesidades del

medio social y productivo que requieren el desarrollo de nuevas prácticas profesionales;

3) una atención a las expectativas e intereses de los estudiantes con relación a la

aproximación o profundización de determinados temas o problemáticas de la futura

práctica profesional.

I. Qué características debe poseer las tics como herramienta positiva de expansión

geográfica y temporal.

R: Las características que deben tener las TIC’s son: 1) interactivo: que permita el dialogo

entre el ordenador y el usuario o entre usuarios, de modo que actuemos como

participantes; 2) Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en

buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera

instantánea; 3) Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos

acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos

visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta,

gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido; 4) Digitalización: La

característica de la digitalización hace referencia a la transformación de la información

analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de diversos tipos de

información por un mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados.

Esas redes permiten la transmisión de Internet, videoconferencias o programas de radio

y televisión por una misma red; 5) Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas

tecnologías que permiten desempeñar diversas funciones, por ejemplo, un video puede

transmitir información por medio de imágenes y textos o la videoconferencia puede dar

espacio para la interacción entre los usuarios; 6) Colaboración: Cuando nos referimos a

las TIC como tecnologías colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en

equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la

consecución de una determinada meta común. Hay que estimular constantemente a los

participantes a aportar no sólo información, sino también relacionar, posicionarse,

expresarse, o sea, crear su saber personal, crear conocimiento; 7) Penetración: las TIC

penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales.

Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales,

culturales y sociales.

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J. Por qué se dice que es necesario estimular la formación de personas con juicio crítico y

estructuras de pensamiento, capaces de transformar la información en conocimiento,

ante el creciente desafío de la virtualización de los medios educativos y su uso intensivo

en los procesos de enseñanza aprendizaje.

R: Para el aprendizaje es necesario adquirir los conocimientos que necesitamos, recordar

lo esencial, transformarlos para incorporarlos y formar con ese resultado un concepto

propio. Para poder aprender de esta manera es necesario desarrollar el juicio crítico. El

objetivo del juicio crítico es aclarar el tema, relacionarlo con otros, introducir

cuestionamiento y nuevas preguntas que pongan a prueba las afirmaciones, no tanto

para refutarlo sino para obtener un mayor conocimiento del objeto en cuestión, este

exige involucrarse y comprometerse con el tema en cuestión, interesarse, hacerlo propio

y hacerlo un habito es la manera más eficaz para aprender.

K. Que implicaciones tendrá el reconocer al cuerpo docente como actor fundamental del

sistema educativo, garantizando su formación, capacitación y adecuadas condiciones

laborales.

R: La actual era de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas

y por una fuerte tendencia a la globalización económica y cultural, exige de todos los

docentes nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar

los cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la Tecnología. Por

ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar)

sino que deben estar siempre accesibles para ayudar a los estudiantes a "aprender a

aprender" de manera autónoma y promover su desarrollo cognitivo mediante

actividades críticas y de aplicación para que construyan su propio conocimiento; por lo

anterior es importante y necesario garantizar al docente su formación, capacitación y

condiciones laborales adecuadas.

L. Por qué es necesario retomar los principios y experiencias de las universidades

populares, de los inicios del reformismo universitario.

R: porque una Universidad Popular era una institución educativa y cultural, creada por

organizaciones sociales para promover la educación popular de conocimientos teóricos y

prácticos, dirigida a toda la población y en especial a sectores populares como

trabajadores, campesinos, inmigrantes o mujeres, que no tenían acceso a la educación y

lo más importante es que eran universidades sin ánimo de lucro.

M. Por qué es necesaria la profesionalización de los directivos de las universidades y la

vinculación entre misión y propósitos de la institución y los instrumentos de gestión

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R: porque la reforma educativa debe conceptualizarse como un proceso permanente de transformación y los directivos son los responsables inmediatos de administrar la prestación del servicio educativo, con base en las normas y lineamientos establecidos, por lo mismo, tienen como funciones: planear, organizar, dirigir, evaluar tanto las actividades académicas como las administrativa, así como hacer cumplir la misión para lograr los propósitos y ser líderes para influir positivamente.

N. Por qué se expresa que la Universidad tiene la responsabilidad de llevar a cabo,

revoluciones de pensamiento.

R: la universidad tiene la responsabilidad de llevar a cabo una revolución del

pensamiento, debido a que los tiempos han cambiado y ella no puede permanecer

estática, sino efectuar un cambio o transformación radical y profunda para hacer frente

a la era de la informática, es decir, se establece la revolución del pensamiento como una

idea ante el cambiante mundo de la globalización económica y tecnológica.

O. Por qué se dice que el carácter de la educación superior debe ser humanista

R: porque una educación humanista es la que busca desarrollar en los educandos la

capacidad de reflexión e indagación de fondo ante situaciones de la realidad.

P. Qué elementos sobresalen en la promoción del respeto y defensa de los derechos

humanos en las instancias de la educación superior

R: Los elementos que sobresalen son: Dialogo intercultural con respeto a las identidades

Promoción de una cultura de paz y la cooperación con los pueblos del mundo.

Q. Cómo podría Usted explicar que la calidad de la educación superior está vinculada a la

pertinencia y a la responsabilidad con el desarrollo sostenible de la sociedad

R: la calidad se refiere en este caso al bien o al producto que la universidad ofrece, por

lo tanto si se quiere crear pertinencia (pertenencia) y ser responsable con el desarrollo

sostenible de la sociedad, esto es lo menos que se puede ofrecer y dar.

R. Por qué se hace necesario que las universidades de L.A. procuren coadyuvar en la

superación de las brechas científicas y tecnológicas con los países más desarrollados y

los menos favorecidos de la región

R: Si las universidades de los países no promueven ante la sociedad la inversión en

ciencia y tecnología, con el tiempo se irá ampliando la diferencia entre esos países y los

desarrollados, quedándose a la zaga en el aprovechamiento del conocimiento, que ahora

está al alcance de todos.

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S. Cómo hacer para articular las necesidades sociales y productivas con las capacidades

académicas que se promueven en el seno de las universidades

R: deben existir políticas de estado que fomenten la investigación de las necesidades

sociales, de manera que se vinculen con las capacidades académicas y así poder darles

solución o satisfacerlas.

T. A qué se refiere cuando habla que el desarrollo de las capacidades científicas

tecnológicas, humanísticas y artísticas con calidad, debe estar vinculado a una

perspectiva de SUSTENTABILIDAD.

R: el desarrollo de una gestión sustentable hace énfasis en la perdurabilidad del

mejoramiento, ya sea educativo o social. El liderazgo sustentable debe facilitar la

construcción de aprendizajes y cambios que perduren en el tiempo y más importante

evitar que se pierdan, es decir, garantizar que las prácticas exitosas que se han

implementado no se pierdan cuando haya cambio de directivos.