Post on 24-Sep-2020
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA
TRABAJAR EN CASA
Unidad Temática : “Yo y mi familia”
Fecha : 30 de marzo al 10 de abril
Nivel : Niveles Medios
Semana 1 : 30 de marzo al 03 de abril
Queridos apoderados:
A continuación se presentan diversas experiencias de aprendizaje para trabajar en
casa, de forma de continuar con el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.
• Las primeras propuestas están relacionadas con el PEI (PLAN DE
ESTIMULACIÓN INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO realizado por las Profesoras)
• Las siguientes experiencias propuestas están relacionadas con el plan
pedagógico, en ella se abordan los contenidos a desarrollar durante el mes de
abril.
Durante este periodo trabaje en la medida que pueda, estamos a su disposición para
dar respuesta a todas sus inquietudes (dentro de un horario prudente).
Cariños Equipo Del Sol
PLAN DE ESTIMULACIÓN INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO
Onomatopellas
Animales de la granja
Imita los sonidos de los de cada animal. ¿Cómo hace la vaca?, ¿Cómo hace el pato?, ¿Cómo
hace el gato? Etc….
https://www.youtube.com/watch?v=WV0DIaOmmps (se sugiere observar video para motivar la actividad)
Onomatopellas
Sonidos de la casa
Observa el video y luego indica con tu dedo la imagen asociada al sonido que escuchas.
https://www.youtube.com/watch?v=xGuyWxpZocM(se sugiere observar video para motivar la actividad)
Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Ob. de Aprendizaje:
Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal, bucal y evacuación
Experiencia de aprendizaje n°1 : Yo puedo hacer mis cosas solito(a)
- Los niños y niñas deben ordenen su juguetes y pertenencias
- Lavar sus manos, antes y después de trabajar, comer y jugar
- Ordenar materiales cada vez que utilice el cuadernillo (el material lo podría guardar en
una caja de zapato y donde el niño(a) se haga responsable)
- Motivarlo(a) y guiarlo(a) para que comience a vestirse solito(a)
- Permitir que coma solito(a)
- Motivarlo(a) para cepillar sus dientes solito(a)
Canciones para favorecer la rutina diaria
https://www.youtube.com/watch?v=SexxNS3WSuo
https://www.youtube.com/watch?v=04oxwkyIf-c
Canciones para bailar
https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ https://www.youtube.com/watch?v=a7lE6113bwQ
Ob. de Aprendizaje:
Manifestar satisfacción y confianza por su autovalía, comunicando algunos desafíos alcanzados
Experiencia de aprendizaje n°2: Yo puedo hacer mis cosas solito(a)
-Invitar a niño(a) a armar una torre (palitos, vasos plásticos etc...)
- Vestirse solito
- Incentivar al niño(a) a pelar una naranja
Ob. de Aprendizaje: -Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su seguridad, bienestar y el de los demás. -Reconocer acciones correctas e incorrectas para la convivencia armónica del grupo, que se presentan en diferentes situaciones cotidianas y juegos.
Experiencia de aprendizaje n°3: Normas que ayudan a la sana convivencia Colorea las acciones correctas y comenta en familia las que no son correctas y por
qué no se deben realizar. Los invito a observar los videos.
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
Ob. de Aprendizaje: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos,
juguetes y utensilios.
Experiencia de aprendizaje n°4: Jugando con mis manos
A continuación se entrega una serie de propuestas, para estimular en casa motricidad fina.
Ob. de Aprendizaje: Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y desplazamientos que
realiza en diferentes direcciones y en variadas situaciones cotidianas y juegos, con y sin implementos. Experiencia de aprendizaje n°5: Circuito para ejercitar el cuerpo (puede hacer que
los niños y niñas caminen manteniendo el equilibrio sobre una línea en el piso, que
pasen por debajo de las sillas desplazándose sobre su abdomen, salten con pies
juntos dentro de una figura dibujada en el piso, etc.)
https://www.youtube.com/watch?v=cbzNYFE-Sp0
https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls
Ámbito: Comunicación Integral
Ob. de Aprendizaje: Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios.
Experiencia de aprendizaje n°6: Cuento “Un paseo al parque”
Una vez leído el cuento, los invito a colorear las respuestas.
Ob. de Aprendizaje:
Identificar algunos atributos de los sonidos de diferentes fuentes sonoras como intensidad (fuerte/suave), velocidad (rápido/lento).
Experiencia de aprendizaje n°7: Los Sonidos
https://www.youtube.com/watch?v=W7VDeSFnMdk (Sonidos fuertes y suaves)
https://www.youtube.com/watch?v=KEXojOmh10I (sonidos)
https://www.youtube.com/watch?v=hnyywsUbWOE (Adivina los sonidos)
Ob. de Aprendizaje:
Experimentar diversas posibilidades de expresión, combinando lenguajes artísticos en sus producciones.
Experiencia e aprendizaje n°8: Canastita de pascua
Confeccionar canastita de pascua, puede utilizar una envase de leche cortado a una altura de 8cm. Y decorarlo con papel (cortado en cuadradito). Puede utilizar un envase de bebida. Lo puede pintar.
Experiencia de aprendizaje n°9: Pintar o decorar a tu gusto (papel picado, pelotitas de papel, plasticina)
Experiencia de aprendizaje n°10: Pintar o decorar a tu gusto (papel picado, pelotitas de papel, plasticina)
Experiencia de aprendizaje n°11: Junto a la familia intenta dibujar tu casita (algo
simple), puedes utilizar palitos de helado, plastilina etc…
Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Ob. de Aprendizaje:
Experimentar mezclas y disoluciones con materiales cotidianos tales como: burbujas de jabón, agua salada,
gelatina, describiendo los cambios observados.
Experiencia de aprendizaje n°12: Jugamos
Se propone realizar en casa, mescla de colores (témpera, plasticina) juegos con burbujas, trasvasijar agua ( con vasos, cuchara, colador)
Ob. de Aprendizaje:
Reconocer sucesos significativos de su historia personal y familiar
Experiencia de aprendizaje n° 13: Mi Familia
En Familia, crear y comentar árbol genealógico
Ob. de Aprendizaje:
Describir características de las formas de vida de su comunidad, tipos de familias
Experiencia de aprendizaje n°14: Tipos de Familias
Comentar junto a los niños y colorea cuál es tu familia.
Ob. de Aprendizaje:
Reproducir patrones visuales
Experiencia de aprendizaje n°15: Patrones
Observa el video para trabajar patrones
https://www.youtube.com/watch?v=-uMLGL9k8is
Intenta crear tu propio patrón de 2 colores, pintando los círculos, pegando papel o con el material que
tengas en casa
Ob. de Aprendizaje:
Describir la posición de objetos y personas, respecto de un punto u objeto de referencia, empleando
conceptos de ubicación y distancia tales como: dentro/fuera; encima/debajo; cerca /lejos.
Experiencia de aprendizaje n°16: Dentro - Fuera
Ob. de Aprendizaje:
Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco.
Experiencia de aprendizaje n°17: Muchos -pocos
Ob. de Aprendizaje:
Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades.
Experiencia de aprendizaje n°18: El Número 1
Pega papel picado sobre el número 1 y luego colorea el caracol.
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y (revisar antes de hacer la actividad)
Ob. de Aprendizaje:
Reconocer figuras geométricas
Experiencia de aprendizaje n°19: El círculo
Rellena el círculo con papel picado de color rojo, luego colorea los dibujos que tienen
forma circular.
Ob. de Aprendizaje:
Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos (tamaño)
Experiencia de aprendizaje n°20: Grande – Pequeño
Observa los tamaños de los círculos, luego con ayuda de un adulto pinta los círculos
los círculos grandes rojo y los pequeños amarillos.
https://www.youtube.com/watch?v=FaCa-Hrsekw (observar video)
Estimados Apoderados
Agradecemos su apoyo y la gran energía con la cual están trabajando las actividades con sus hijos e
hijas. Pero es indispensable para nosotras como Educadoras ir monitoreando el desarrollo de los
cuadernillos entregados.
Por lo que en esta oportunidad se adjunta una pequeña encuesta evaluativa, donde usted debe
responder con un check si su hijo o hija realiza la conducta evaluada y una X si no la realiza.
Conducta a evaluar
Ordenan materiales y juguetes utilizados
Come sin ayuda evitando derramar alimentos
Se lava las manos por sugerencia de un adulto
Se lava los dientes con guía de un adulto
Va al baño solo
Se pone prendas de vestir por sugerencia de un adulto
Indica o nombra normas de sana convivencia de la sala.
Mantiene el equilibrio al caminar sobre una línea recta dibujada sobre el piso
Salta en el lugar, manteniendo el equilibrio
Escucha el cuento
Señala o nombra respuestas relacionadas al cuento
Indica, gesticula o nombra si un sonido es fuerte
Indica, gesticula o nombra si un sonido es suave
Pinta o decora las actividades propuestas
Dibuja figuras y trazos intencionados, indicando que son. Ej, esto es mi casa
Señala o nombra integrantes de la familia
Recuerde que su hijo (a) es un ser único. por tanto, sus progresos y logros son algo particular. No
los compare con otros niños (a) de su edad, por que cada persona se desarrolla a su propio ritmo y
desde sus habilidades.
Potencie siempre los aspectos positivos de su hijo o hija, y fortalezca los que requieran apoyo,
educar desde el amor es lo importante.
Envíe una fotografía de esta hoja a la Educadora de su hijo o hija, y conserve el cuadernillo para
entregarlo a la escuela cuando regresemos a clases presenciales.
Agradeciendo siempre su compromiso, Cariños Equipo Del Sol.