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CONCLUSIONES
En cuanto al objetivo que persigue describir los elementos que
conforman un modelo de gestión del conocimiento se llego a la conclusión
que en la conformación de un modelo de GC que pueda ser utilizado por los
investigadores en el abordaje de los proyectos de I+D llevados a cabo dentro
de los centros de I+D se deben tomar en cuenta que los conocimientos en un
primer nivel se crean o identifican, para luego filtrarlo, codificarlo,
almacenarlo y lo más importante de la conformación de las fases viene dada
por la socialización y distribución del conocimiento entre los investigadores.
De igual manera, se deben considerar los factores que puedan
garantizar el éxito en la instauración de un modelo de GC dentro de la
organización, del mismo modo, considerar los riesgos latentes con las
posibles barreras en la implantación de un modelo de GC. Por consiguiente,
se deben buscar las vías para mitigar el impacto ocasionado por las posibles
barreras relacionadas con las personas, la tecnología y las barreras
organizacionales.
Asimismo, resulta importante destacar que para la construcción de un
modelo de GC se debe tomar en cuenta dentro de las políticas internas de la
institución, los aspectos inherentes a la motivación de las personas, la
ejecución y puesta en marcha de un plan de incentivos labores que permitan
captar el interés de los miembros de la organización en querer participar
activamente en la generación y gestión del conocimiento convirtiéndolos en
agentes de cambio asumiendo un rol protagónico del proceso en cuestión. Lo
256
257
cual implica tener definida claramente una cultura organizacional la cual debe
ser compartida por todos los investigadores.
Del mismo modo, en relación al objetivo que busca Categorizar las
fuentes de conocimiento utilizadas en los proyectos de I+D vistas como
organizaciones complejas se concluye que las fuentes de conocimiento
utilizada por los investigadores en el abordaje de los proyectos de I+D
provienen básicamente de la Infraestructura existente, de los activos
Intelectuales y del capital humano. Del mismo modo, se pudo percibir
mediante la observación directa, que los investigadores en el abordaje de los
proyectos de I+D utilizan sus conocimientos y experiencias en una mayor
proporción que los activos intelectuales disponibles dentro de la institución y
por otro lado, se debe mejorar la infraestructura tecnológica y de
comunicaciones existente para lograr un incremento en la socialización y
distribución de los conocimientos entre los mismos con el debido soporte de
una infraestructura tecnológica robusta y confiable.
Por su parte, en referencia al objetivo que persigue Determinar las
características de los proyectos de I+D en los centros de Investigación y
Desarrollo vistos como organizaciones complejas se llego a la conclusión de
que se tienen claramente establecidos los pasos y actividades mínimas
necesarias para la administración efectiva de los proyectos tecnológicos
donde existe una consciencia clara de que se debe establecer la mejor ruta
posible para transferir los conocimientos y los resultados obtenidos al
cliente, ente financiador, el estado, los usuarios involucrados, la comunidad
258
y la sociedad en general. Los cuales se traducen en beneficios económicos y
sociales con un alto sentido social-colectivo con aportes significativos en el
ámbito social para el mejoramiento de la calidad y condición de vida de sus
habitantes.
En relación a lo antes expuesto, se puede decir que las actividades
relacionadas con los proyectos de I+D realizadas por los investigadores se
encuentran cargadas con un alto sentido social y humanístico, se encuentran
claramente establecidos los bienes y servicios por área de conocimiento y
línea de investigación ofrecidos dentro de los centros de investigación.
En relación a lo antes expuesto, se encuentran claramente
establecidos los pasos y procedimientos para el abordaje de los proyectos de
I+D por parte de los investigadores que laboran en los centros de I+D. En
este sentido, los proyectos pasan por una serie de etapas que van desde la
concepción de la idea, la definición del proyecto, desarrollo y obtención y
explotación de los resultados obtenidos. Por otro lado, en un proyecto de
I+D, el líder es el responsable de la definición de actividades, metodologías y
control presupuestal que se lleva a cabo en los proyectos de I+D.
Asimismo, en relación al objetivo que pretende establecer los elementos
para la formulación de un modelo teórico empírico de gestión del
conocimiento en organizaciones complejas se llego a la conclusión que el
modelo debe estar conformado por: un conjunto de fases claramente
definidas dándole una mayor fuerza e importancia a la fase de socialización y
distribución del conocimiento generado por los investigadores en el pleno
259
ejercicio de sus funciones. Por su parte, el modelo debe contemplar
adicionalmente una estructura robusta para la gestión de proyectos
tecnológicos donde se encuentren optimizados e identificados los pasos para
la ejecución de los mismos, contar con las facilidades, recursos y
capacidades disponibles, exista una transferencia efectiva de conocimientos,
se encuentren identificados los bienes y servicios y exista una efectiva
integración de los equipos de trabajo.
Del mismo modo, en la instauración del modelo de GC se deben evitar
las barreras que puedan causar un impacto negativo sobre la implantación
del mismo dentro de la institución, las cuales vienen dadas por las barreras
humanas y las barreras organizacionales respectivamente.
260
RECOMENDACIONES
Se recomienda a los Centros de I+D implementar un plan para el
establecimiento de un modelo de GC que sea eficiente y perdurable en el
tiempo el cual, pueda ser utilizado por los investigadores en el abordaje de
los proyectos de I+D siendo una de las características principales del mismo
el ser flexible, dinámico y adaptable a las realidades particulares de cada
institución tecnológica.
En este mismo orden de ideas, se recomienda realizar un estudio
preliminar que sirva de diagnostico previo en los centros de I+D antes de la
implantación de un modelo de GC; De igual manera, se recomienda efectuar
cambios a nivel de la estructura organizativa de la institución para crear la
figura de Gerencia de Gestión del Conocimiento GGC o Departamento de
Gestión del Conocimiento DGC el cual cumpla con las funciones de
mantenimiento, coordinación, supervisión y revisión constante de las
directrices, actividades, acciones inherentes a la GC dentro de la institución.
Por otro lado, se sugiere realizar una evaluación y explotación del
modelo de GC lo que implica llevar a cabo una simulación del mismo
mediante computadora con el propósito de emprender un estudio y
comprensión del comportamiento global del mismo. Por consiguiente, todo
modelo se construye con el fin de ayudar a resolver un problema concreto.
En consecuencia, la explotación del modelo consistirá precisamente
en valerse de él para resolver ese problema. Sin embargo, esa explotación
261
puede tomar formas variadas. En algunos casos, el modelo permite hacer
predicciones. Es decir, alcanza un nivel de precisión tan elevado que nos
permite emplearlo para predecir con exactitud qué valores tomarán algunas
magnitudes en un instante de tiempo determinado del futuro.
Dentro del mismo contexto, sería interesante que las instituciones de
I+D utilicen el modelado como herramienta fundamental para la toma de
decisiones por parte del personal directivo. Es decir, fomentar el uso de los
modelos de GC y de cualquier fenómeno en particular a nivel gerencial para
mejorar la toma de decisiones en los distintos niveles de la organización.
Finalmente, y desde una perspectiva técnica, se recomienda mejorar la
plataforma tecnológica existente en las instituciones de I+D para que el
abordaje de los proyectos tecnológicos, la distribución y socialización del
conocimiento se lleve a cabo de una manera más efectiva. Es decir, que la
GC se convierta en una Gestión Tecnológica del Conocimiento GTC apoyada
en los sistemas informáticos, herramientas de colaboración y mensajería
(tales como Lotus Notes, Microsoft Exchange, Soluciones basadas en
Central SharePoint Server, plataformas de apoyo a la captura y conversión
del conocimiento tácito a explicito, bases de datos de conocimiento
corporativo, sistemas RMS entre otros aspectos.
262
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Investigadores en Ambientes Universitarios. Tesis Doctoral. Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín.
270
ANEXOS
271
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICE-RECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS MENCION GERENCIA
Cuestionario dirigido a los centros de I+D ubicados en el Estado Zulia en relación a la Gestión del Conocimiento
(Anexo A)
VERSION DEFINITIVA (INSTRUMENTO DE VALIDACION)
Autor: Ing. Johan Ortigoza C.I 11.607.049
Tutor: Dr. Adán Oberto C.I 5.562.625
Maracaibo, Enero 2012
272
1. IDENTIFICACION DEL EXPERTO Nombre y Apellido: __________________________________________ Institución o empresa donde labora: ____________________________ _________________________________________________________ Cargo Desempeñado: _______________________________________ Doctorado: ________________________________________________ 2. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DESDE UNA PERSPECTIVA COMPLEJA
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 3.1 Objetivo General
Desarrollar un modelo empírico de gestión del conocimiento que pueda
ser aplicado a los proyectos de I+D desde una perspectiva compleja
3.2 Objetivos Específicos
- Describir los elementos que conforman un modelo de gestión del
Conocimiento
- Categorizar las fuentes de conocimiento utilizadas en los proyectos de
I+D
- Determinar las características de los proyectos de I+D
- Establecer los elementos para la formulación del modelo teórico
empírico de gestión del conocimiento en organizaciones complejas
273
4. VARIABLES QUE SE PRETENDEN MEDIR 4.1 DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES
- Gestión del Conocimiento
La Gestión del Conocimiento es, “el conjunto de acciones corporativas
encaminadas a crear y facilitar el flujo de conocimiento valioso, para la
organización, garantizando la fluidez, transmisión, difusión y acceso para una
toma de decisiones oportuna. El conocimiento valioso se entiende como la
capacidad dinámica que proviene básicamente de la experiencia y la
reflexión de los trabajadores, puede ser un recurso estratégico individual o
colectivo. Riesgo (2006, p.85).
- Proyectos de Investigación y Desarrollo
Los proyectos de investigación y desarrollo comprenden el trabajo
creativo llevado a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen de
conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura, la sociedad, y
el uso de estos conocimientos para crear nuevas aplicaciones. Octuga (2006)
5. POBLACION
En la presente investigación, la población está constituida únicamente
por instituciones o centros de realizan actividades de I+D y sus informantes
están conformados por los investigadores que laboran en dichos centros
ubicados en el Estado Zulia. En este sentido, el total de centros fueron 2 y los
informadores 48 tal y como se muestra en la siguiente tabla:
274
Centros de I+D ubicados en el Estado Zulia Total Sujetos INZIT 30 INTEVEP 18
Total Sujetos: 48 Fuente: Elaboración Propia (2012) 6. INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS Para la recolección de los datos en la presente investigación, se
lograrán obtener mediante la aplicación de un cuestionario con formato tipo
escala lickert y la elaboración de una matriz documental, ambos orientados a
medir la variable gestión del conocimiento en los proyectos de Investigación y
desarrollo llevados a cabo en lo centros de I+D para ser respondidos por los
sujetos del estudio y, posteriormente llevar a cabo el tratamiento estadístico.
Ambos instrumentos fueron confeccionados sobre los basamentos teóricos
de la variable objeto de estudio. El cuestionario se encuentra estructurado
por un total de 101 ítems o reactivos.
Por su parte, el cuestionario presenta alternativas de respuestas
múltiples con su puntaje respectivo:
5) (TDA) Totalmente De Acuerdo 4) (DA) De Acuerdo 3) (NDANED) Ni De Acuerdo Ni En Desacuerdo 2) (ED) En Desacuerdo 1) (TED) Totalmente en Desacuerdo
275
JUICIO DE EXPERTO Las preguntas están acordes con los objetivos trazados SI [ ] NO [ ] Observaciones: Las preguntan miden las dimensiones e indicadores SI [ ] NO [ ] Observaciones: La redacción es adecuada SI [ ] NO [ ] Observaciones:
EL INSTRUMENTO ES VALIDO SI [ ] NO [ ] Yo, ________________________ titular de la cedula de identidad No.
________________ certificó que realicé la validación de juicio de experto del
instrumento diseñado por el Ing. Johan Ortigoza en la investigación titulada:”
MODELO DE GESTION DE CONOCIMIENTO EN LOS CENTROS DE I+D
VISTOS COMO ORGANIZACIONES COMPLEJAS”
Firma del Experto: ______________________ Fecha: _______________
276
7. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
Objetivos Específicos Variables Dimensiones
Subdimensiones Indicadores
Autores
Describir los elementos que conforman un modelo de gestión del conocimiento
Ges
tió
n d
el C
on
oci
mie
nto
Elementos de un Modelo
- Fases
- Clasificación - Identificación - Creación - Captura - Almacenaje - Socialización - Filtrado - Uso - Codificación - Distribución
- Arís (2007) - Llauger (2001) - Barnes (2002) - Wiig (1993) -Nonaka y Takeuchi (1995) - Leonard-Barton (1995) - Andersen (1999) - Choo (1996) -Szulanski (1996) - Alavi (1997) - Roos (1997) Sveiby (2000) -Nonaka y Takeuchi (1995) - Roos (1997)
- Factores de Éxito
- liderazgo - personas - procesos -Tecnología
-Barreras en la Implantación
- Tecnológicas - Humanas - Organizacionales
- Servicios de innovación
-Plataforma Tecnológica - Procesos Documentados
- Arís (2007) - Davenport y Prusak (1998) -Sveiby (2000) -Nonaka y Takeuchi (1995)
-Políticas Internas - Motivación - Incentivo -Cultura Organizacional
Categorizar las fuentes de conocimiento utilizadas en los proyectos de I+D
Pro
yect
os
de
Inve
stig
ació
n
y D
esar
rollo
Fuentes de conocimiento
-Activos Intelectuales -Capital Humano -Infraestructura
- Arís, (2007) - Gamble y Blackwell (2004)
Determinar las características de los proyectos de I+D
Naturaleza de los proyectos de I+D
- Recursos - Capacidades - Facilidades Instaladas - Formulación de Proyectos -Transferencia de Conocimiento
- Arís, (2007) -Solleiro y Otros (2009) - Gonsalves y Becker (2006) - Knudsen (1998
277
Actividades relacionadas con los proyectos de I+D
Impacto
- Ámbito Social Humanista - Ambiental
- Arís, (2007) - Solleiro y Otros (2009)
Bienes y Servicios
- Alcance - Tipos de Servicios
Procedimientos
-Integración de Equipos de Trabajo -Pasos para la ejecución de proyectos de I+D
Establecer los elementos para la formulación del modelo teórico empírico de gestión del conocimiento en organizaciones complejas
No se operacionaliza, se desarrolla con base a los resultados obtenidos por el investigador
8. FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO Y ENFOQUE DE LA
INVESTIGACIÓN
Según Chávez (2001, p.33) plantea que el objetivo de la corriente
positivista es “manifestar la realidad sin modificarla”, por consiguiente, todo
enunciado tiene sentido si es verificable, tanto para las ciencias naturales
como para las ciencias sociales. En este sentido, la tendencia positivista
implica la aplicación de un método cuantitativo, en el cual se estudian
variables sobre la base de la cuantificación, según un conjunto de reglas
previamente establecidas que se relacionan en parte con las operaciones
empíricas concretas de técnicas estadísticas descriptivas, paramétricas o no.
En relación a todo lo anteriormente expuesto, Corbetta (2007), plantea
que sin un paradigma, una ciencia no tendría orientaciones ni criterios de
elección: todos los problemas, todos los métodos y todas las técnicas serian
Fuente: Elaboración Propia (2012)
7. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE (Continuación)
278
validos. El paradigma sirve como guía para la ciencia. Para Kuhn citado por
Corbetta (2007, p. 5), “los paradigmas proporcionan a los científicos no solo
el modelo, sino también ciertas indicaciones necesarias para construirlo”.
Cuando aprende un paradigma, el científico adquiere de manera simultánea
teorías, métodos y criterios, que suelen aparecer combinados de manera
confusa.
Por otro lado, los citados autores definen ciencia “como las fases de
una disciplina científica en la que predomina un determinado paradigma.
Además la investigación en el ámbito de la ciencia normal está orientada a la
articulación de los fenómenos y teorías derivados del paradigma.”
En este sentido, la presente investigación se fundamenta bajo un
enfoque cuantitativo, bajo un paradigma positivista, como lo establece
Corbetta (2007), cuando expone que la relación entre teoría e investigación
está estructurada en fases que siguen una secuencia lógica, un
planteamiento inductivo, es decir, el modelo de gestión del conocimiento
sugerido podrá ser generalizado en los proyectos de Investigación y
Desarrollo para ser replicado y utilizado dentro de los centros de I+D. En el
presente estudio concibe un análisis sistemático de la literatura existente
sobre los modelos de gestión del conocimiento la cual conlleva a una
comprobación empírica de éstas teorías.
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1 El bagaje de conocimiento de los investigadores se encuentra clasificado mediante técnicas y rutinas establecidas por la organización
2
Se lleva a cabo un estudio, para la clasificación del conocimiento para luego ser utilizado en beneficio de la organización
3
El conocimiento con el que cuentan los investigadores es compartido por todos los miembros de la organización
Fuente: Elaboración Propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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4 El bagaje de conocimiento de los investigadores se encuentra claramente identificado por la organización
5 En el abordaje de proyectos de I+D se lleva a cabo la identificación previa de los conocimientos requeridos por los investigadores que conforman el equipo trabajo
6 La identificación del conocimiento tácito y explicito se encuentra documentada por la organización
Fuente: Elaboración Propia (2012)
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7 Se encuentran integrados los procesos de trabajo con la creación y uso del conocimiento de los investigadores que laboran en la organización
8
Existe una infraestructura de soporte para la creación de conocimiento por parte de los investigadores que laboran en la organización.
9 La creación de nuevos conocimientos están acompañados con procedimientos que garanticen el resguardo del acervo intelectual de la organización con su respectivo registro de patente
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10 Se encuentran integrados los procesos de trabajo con la captura y uso del conocimiento de los investigadores que laboran en la organización
11 Existe una infraestructura de soporte que facilite la captura del conocimiento por parte de los investigadores que laboran en la organización.
12
La captura de nuevos conocimientos están acompañados con procedimientos que garanticen el resguardo del capital intelectual de la organización
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13 Existe una infraestructura Tecnológica que garantice el correcto almacenaje del conocimiento por parte de los investigadores que laboran en la organización.
14 El almacenaje del conocimiento tácito y explicito se encuentra documentado y normalizado dentro de la organización
15 El almacenaje del conocimiento generado por los investigadores se encuentra bajo la responsabilidad de los lideres que encabezan los proyectos de I+D
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16 Los investigadores por lo general interiorizan el conocimiento para luego socializarlo con el resto de los compañeros de la organización
17 La socialización del conocimiento científico implica la contrastación con los pares dentro de los equipos de trabajo para aseverar la veracidad de dichos hallazgos
18 La organización cuenta con los mecanismos necesarios para lograr una efectiva socialización del conocimiento generado por parte de los investigadores
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19 Se encuentran claramente identificados los mecanismos para el filtrado del conocimiento utilizado por los investigadores en el pleno desarrollo de proyectos de I+D.
20 El filtrado del conocimiento es realizado por los investigadores para garantizar la calidad y veracidad del mismo con la aplicación en futuros proyectos de I+D
21 La organización cuenta con una infraestructura tecnológica que garantice el filtrado del conocimiento generado por los investigadores.
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22 Los investigadores por lo general utilizan el conocimiento generado para el abordaje de nuevos proyectos de I+D relacionados con los conocimiento previos
23 La organización cuenta con una infraestructura adecuada que garanticen el uso eficiente del conocimiento para el abordaje de los proyectos en materia de I+D.
24 El libre uso del conocimiento por parte de los investigadores se encuentra supervisado y limitado por la organización
Fuente: Elaboración propia (2012)
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25 El conocimiento que se encuentra codificado dentro de la organización es utilizado por los investigadores en el desarrollo de los proyectos de I+D
26 La codificación del conocimiento generado por los investigadores se encuentra documentado bajo la normativa de la organización
27 La codificación del conocimiento se encuentra apoyada por la infraestructura tecnológica de la organización.
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28 Los investigadores por lo general utilizan los canales formales para la distribución del conocimiento generado en los proyectos de I+D
29 La organización cuenta con canales efectivos para la libre circulación del conocimient o entre los investigadores
30 La organización cuenta con una plataforma tecnológica que garantiza la eficiente distribución del conocimiento entre los investigadores.
Fuente: Elaboración propia (2012)
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31 Para garantizar el éxito en los proyectos de I+D que se traducen en una excelente calidad de servicio es necesario contar con liderazgo.
32
En la organización el liderazgo suele ser compartido entre los investigadores que participan en un proyecto de I+D
Fuente: Elaboración propia (2012)
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33 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con las personas
34
En la organización las personas son consideradas como el activo más importante para lograr el éxito en los proyectos de I+D
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35 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con los procesos medulares de la organización los cuales sirven de apoyo a los proyectos de I+D llevados a cabo por los investigadores
36 Los procesos para la ejecución de los proyectos de I+D se encuentran claramente identificados, documentados y disponibles en todo momento por parte de los investigadores.
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37 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con el uso eficiente de la tecnología
38
La plataforma tecnológica existente en la organización permite agilizar la gestión del conocimiento entre los investigadores en plena ejecución de proyectos de I+D.
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39 Una de las barreras que puede afectar un modelo de GC está relacionada con las personas y su poca motivación e interés donde no estén involucrados con los objetivos de la empresa
40 Los investigadores involucrados en los proyectos de I+D se encuentran dispuestos al momento de compartir sus conocimientos con sus pares
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41 Una de las barreras que afecta un modelo de GC está relacionada con la falta de una estrategia clara, falta de liderazgo, es decir, las barreras organizativas
42 La imposición rigurosa de controles y reglamentos internos afecta considerablemente la creatividad de los investigadores en el pleno desarrollo de sus actividades de I+D, es decir, se consideran parte de las llamadas barreras organizativas
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43 La plataforma tecnológica existente en la organización contribuye con la captura, almacenamiento, distribución y uso eficiente del conocimiento utilizado en los proyectos de I+D
44 Los sistemas informáticos de apoyo a la GC que forman parte de la plataforma tecnológica facilitan la GC (etapas de identificación, captura, codificación, almacenamiento)
45 Se hace uso efectivo de los sistemas informáticos de apoyo a la GC, es decir, los investigadores obtienen beneficios tangibles con el uso del conocimiento explicito (ya codificado) para aplicarlos en proyectos I+D
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46 En la organización, se tienen documentado de manera efectiva todos los procesos relacionados con I+D orientados a la generación de valor agregado en los negocios.
47 La memoria organizativa (conjunto de saberes del que y del cómo hacerlo) se encuentra disponible en todo momento por parte de los investigadores que laboran dentro de la organización
Fuente: Elaboración propia (2012)
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48 Los investigadores siempre están dispuestos a la posibilidad de compartir sus conocimientos con el resto de sus campaneros al momento de abordar proyectos de I+D
49 Los investigadores se encuentran motivados a registrar sus conocimientos en la memoria organizativa apoyados con el uso de las TIC
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50 Los investigadores cuentan con incentivos labores para promover el compartir sus conocimientos tácitos (experiencias) con el resto de sus compañeros en proyectos de I+D
51 En la organización, las políticas de incentivo laboral que se aplican a los investigadores que comparten sus conocimientos se encuentran claramente establecidas las cuales abarcan (mejoras salariales, bonos, mejores condiciones de trabajo, políticas de ascenso, planes de estudio, entre otros aspectos.
Fuente: Elaboración propia (2012)
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52 Los aspectos inherentes a la cultura organizacional, clima organización, misión, visión y liderazgo compartido se encuentran claramente establecidos
53 Los aspectos inherentes a la cultura organizacional, clima organización, misión, visión y liderazgo compartido son aplicados por parte de los investigadores, personal administrativo y gerencial
54 Existe una cultura organizacional claramente establecida, donde las estrategias, metas, misión visión son compartidas por todos los trabajadores
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55 Los activos intelectuales entendidos como “la posesión de conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizativa, relaciones con los clientes, destrezas profesionales que proporcionan una ventaja competitiva en el mercado” son tomados en cuenta por la organización.
56 La divulgación entre los miembros de la organización sobre los activos intelectuales con los que se cuenta se realiza siempre de una manera efectiva
57 La identificación entre los miembros de la organización sobre los activos intelectuales con los que se cuenta se realiza de manera efectiva
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58 Los aspectos inherentes al capital humano (educación, formación profesional, conocimientos específicos del trabajo, habilidades) son tomados en cuenta como parte de las fuentes de GC
59 En la organización, se encuentra claramente definida una política de proyección profesional del capital humano
60 En la organización, se encuentran claramente establecidas las políticas de perfeccionamiento profesional del capital humano en materia de I+D
61 En la organización, se considera el capital humano como factor fundamental en la generación de proyectos de I+D
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62 Los aspectos inherentes a la infraestructura (filosofía del negocio, cultura organizativa, sistemas de información, base de datos existentes en la empresa, etc.) son tomados en cuenta para la GC por parte de los investigadores
63 La infraestructura con la que se cuenta actualmente juega un rol de vital importancia para cumplir con los diferentes proyectos en materia de I+D
64 La infraestructura tecnológica existente en la organización sirve de apoyo a la GC realizada por los investigadores en la empresa
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65 La organización utiliza eficientemente los recursos para lograr el intercambio de saberes entre los investigadores
66
Los recursos con que cuenta la organización para el abordaje de los proyectos de I+D son suficientes
67
Los recursos de la organización apoyan el verdadero intercambio de información entre los investigadores
Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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68 Las capacidades instaladas dentro de la organización logran satisfacer la actual demanda de los clientes
69 Las capacidades instaladas dentro de la organización suelen ser las suficientes para el abordaje de los proyectos de I+D
70
Las capacidades instaladas en la organización logran satisfacer la demanda de los proveedores
Fuente: Elaboración Propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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71 Las facilidades instaladas en materia de infraestructura de la organización logran satisfacer la actual demanda de los clientes
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Las facilidades instaladas en materia de infraestructura son favorables para el buen desenvolvimiento de los investigadores en el pleno ejercicio de sus funciones
73 Las facilidades instaladas en materia de infraestructura tecnológica inherentes con cada área de investigación son las adecuadas para garantizar el desarrollo científico y tecnológico promovido por el investigador
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74 En la organización, por lo general en los proyectos de I+D se precisan claramente los objetivos de los mismos
75 En la organización, por lo general en los proyectos de I+D se precisan claramente las metas y tiempos de realización
76 En la organización, los proyectos de I+D se realizan en un contexto de recursos físicos y monetarios limitados
Fuente: Elaboración Propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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77 Los proyectos de I+D se realizan estableciendo un procedimiento normalizado de formulación, evaluación, aprobación de proyectos
78 Los proyectos de I+D suelen documentarse los (objetivos, alcances, los costos, participantes, los resultados esperados)
79 En los proyectos de I+D se suelen identificar la mejor ruta posible para transferir los resultados obtenidos a los usuarios o clientes finales (clientes, sociedad, grupos de interés, entes financiadores)
Fuente: Elaboración propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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80 En la organización, se realizan verdaderamente proyectos de I+D, es decir, se logran conjugar las ciencias puras con las aplicadas en la resolución de problemas a los clientes y a la sociedad.
81 Los proyectos de I+D abarcan un conjunto de actividades para generar, compartir, intercambiar y utilizar el conocimiento entre todos los miembros que participaron en el proyecto
82 Los resultados del conocimiento adquirido en los proyectos de I+D son compartidos, intercambiados, utilizados por todos los investigadores en las distintas áreas de la organización
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83 Los proyectos de I+D toman en cuenta la participación de los entes sociales. Es decir, se busca el mejoramiento de la calidad y condición de vida de los individuos
84 Los proyectos de I+D toman en cuenta la participación de los entes sociales. Es decir, los resultados de los proyectos ejecutados siempre son de interés social
85 Los proyectos de I+D generados por la organización buscan satisfacer el desarrollo social sostenible de la nación.
Fuente: Elaboración propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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86 En la organización, los proyectos de I+D que afectan al medio ambiente están acompañados con políticas y acciones que minimizan o revierten el impacto ecológico al medio ambiente
87 En la organización, los proyectos de I+D que tienen un impacto ambiental pero con alto contenido social que se resume en beneficios a la colectividad son llevados a cabo porque la justificación de los mismos se encuentra sustentada
Fuente: Elaboración propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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88 En la organización, suelen identificarse las necesidades tecnológicas de posibles clientes y usuarios, a través del contacto directo con los mismos, quienes se acercan planteando los retos que se traducirán en proyectos I+D
89
Los bienes y servicios se encuentran claramente identificados en cuanto a su alcance para una mayor comprensión y acceso a los clientes
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90 Los servicios se encuentran claramente identificados y tipificados de acuerdo a su naturaleza y alcance para una mayor comprensión y acceso a los clientes
91 los servicios requeridos por los clientes que abarquen áreas fuera del contexto del dominio de los investigadores son diferidos o en el peor de los casos no son tomados en cuenta
92 Cada tipo de servicio ofrecido en la organización se encuentra enmarcada en el contexto del área de dominio de conocimiento de cada investigador
Fuente: Elaboración propia (2012)
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93 La estructuración de las propuestas de proyectos de I+D cuentan con un departamento especializado, en el cual concurren los investigadores en calidad de expertos en el tema
94 El análisis de factibilidad técnica , operativa, mercado, las capacidades tecnológicas propias son tomadas en cuenta para la determinación y puesta en marcha de proyectos I+D
95 La opinión de los investigadores en calidad de expertos siempre es tomada en cuenta para la determinación y puesta en marcha de proyectos I+D
Fuente: Elaboración propia (2012) Leyendas: P: Pertinente NP: No pertinente A: Adecuada I: Inadecuada
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96 Para la puesta en marcha de proyecto de I+D, los grupos de interés, el MCT o cualquier institución del gobierno nacional siempre participan con voz y voto
97 Para iniciar un proyecto de I+D, entre los grupos de interés, los representantes de los entes de financiamiento del sector privado siempre tienen voz y voto
98 Para la integración del equipo de trabajo que participa en un proyecto, en la selección del personal se define el propio líder del proyecto, en función de la evaluación curricular y la experiencia de cada investigador
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99 La realización de un proyecto de I+D pasa por una serie de etapas que se resumen en: concepción de la idea, definición del proyecto, desarrollo, obtención y explotación de los resultados obtenidos.
100 En un proyecto de I+D, el líder es el responsable de la definición de actividades, metodologías del proyecto y el control presupuestal.
101 En la primera etapa de definición de un proyecto de I+D es utilizada la información de patentes con el fin de delimitar claramente la técnica del que va a iniciar el proyecto evitando gastos inútiles en investigación duplicada
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICE-RECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS MENCION GERENCIA
Cuestionario dirigido a los Investigadores que laboran en los centros de I+D ubicados en el Estado Zulia en relación a la
Gestión del Conocimiento en los Proyectos de I+D (Anexo B)
VERSION DEFINITIVA VALIDADA
Autor: Ing. Johan Ortigoza
Tutor: Dr. Adán Oberto
Maracaibo, Septiembre 2012
Investigador _________________________________ Institución _________________________________ Ante todo reciba un cordial saludo, ante todo quiero agradecerle de antemano su colaboración por invertir su apreciado tiempo en el llenado del cuestionario que a continuación se le presenta.
El cuestionario está conformado por 101 preguntas que pretenden recolectar la mayor cantidad de información posible acerca de su opinión sobre las prácticas de Gestión del Conocimiento en el abordaje de los Proyectos de I+D en la organización donde Ud. labora. Por favor, siéntase cómodo y responda libremente sobre los aspectos que se le presentan a continuación.
INSTRUCCIONES. 1. Lee detenidamente la totalidad de los enunciados contenidos en el cuestionario. 2. Cada enunciado está estructurado por un total de Cinco (5) alternativas de respuesta. 3. Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona una (1) de las Cinco (5) alternativas posibles. Marque con una “X” en la casilla correspondiente, aquella opción que consideres que más se ajusta a la situación actual en la institución donde laboras
ESCALA VALORATIVA
5.- (TDA) Totalmente De Acuerdo 4.- (DA) De Acuerdo 3.- (NDANED) Ni De Acuerdo Ni En Desacuerdo 2.- (ED) En Desacuerdo 1.- (TED) Totalmente en Desacuerdo
Sin otro particular al que hacer referencia, me despido muy Atentamente Ing. Johan Ortigoza (Mgs) (0416)-4644210 Participante del programa de Doctorado de Ciencias mención Gerencia Universidad Dr. Rafael Belloso Chacin,
No Pregunta TDA DA NDANED ED TED Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases
Indicador: Clasificación 1
Consideras que el bagaje de conocimiento de los investigadores se encuentra clasificado mediante técnicas y rutinas establecidas por la institución
2
Consideras que se lleva a cabo un estudio, para la clasificación del conocimiento para luego ser utilizado en beneficio de la institución
3 Es de suponer que el conocimiento con el que cuentan los investigadores es compartido por todos los miembros de la institución
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Identificación
4 El bagaje de conocimiento de los investigadores se encuentra claramente identificado por la institución
5 Consideras que en el abordaje de proyectos de I+D se lleva a cabo la identificación previa de los conocimientos requeridos por los investigadores que conforman el equipo trabajo
6 La identificación del conocimiento tácito y explicito siempre se encuentra documentada por la organización
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Creación
7 Se encuentran integrados los procesos de trabajo con la creación y uso del conocimiento de los investigadores que laboran en la institución. Es decir, están normalizados bajo un manual de normas y procedimientos los procesos de trabajo.
8 Consideras que la existe una infraestructura de soporte adecuada para la creación de conocimiento por parte de los investigadores que laboran en la institución.
9 Por lo general, la creación de nuevos conocimientos siempre están acompañados con procedimientos que garanticen el resguardo del acervo intelectual de la institución, con su respectivo registro de patentes
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Captura
10 Consideras que se encuentran integrados los procesos de trabajo con la captura y
uso del conocimiento de los investigadores que laboran en la institución
11 Existe una infraestructura de soporte que facilite la captura del conocimiento por parte de los investigadores que laboran en la institución
12 La captura de nuevos conocimientos siempre están acompañados con procedimientos que garanticen el resguardo del capital intelectual de la institución.
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Almacenaje
13 Consideras que existe una infraestructura Tecnológica que garantice el correcto almacenaje del conocimiento por parte de los investigadores en la institución.
14 El almacenaje del conocimiento tácito y explicito se encuentra documentado y normalizado dentro de la institución.
15 El almacenaje del conocimiento generado por los investigadores siempre se encuentra bajo la responsabilidad de los líderes de los proyectos de I+D
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Socialización
16 Los investigadores por lo general, interiorizan el conocimiento para luego socializarlo con el resto de los compañeros de la institución.
17 Por lo general, la socialización del conocimiento científico implica involucrar al resto de los integrantes que conforman los equipos de trabajo para compartir los nuevos hallazgos y acontecimientos.
18 La institución cuenta con los mecanismos necesarios para lograr una efectiva socialización del conocimiento generado por parte de los investigadores.
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Filtrado
19 Se encuentran claramente identificados los mecanismos para el filtrado del conocimiento utilizado por los investigadores en el pleno desarrollo de proyectos de I+D.
20 Consideras que el filtrado del conocimiento es realizado por los investigadores, para garantizar la calidad y veracidad del mismo en la aplicación de futuros proyectos de I+ D
21 La organización cuenta con una infraestructura tecnológica que garantice el filtrado del conocimiento generado por los investigadores
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Uso
22 Consideras que los investigadores por lo general, utilizan el conocimiento generado para el abordaje de nuevos proyectos de I+D relacionados con los conocimiento previos
23 La organización cuenta con una infraestructura adecuada que garanticen el uso eficiente del conocimiento para el abordaje de los proyectos de I+D
24 Consideras que el libre uso del conocimiento por parte de los investigadores se encuentra supervisado y limitado por la institución.
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Codificación
25 El conocimiento que se encuentra codificado dentro de la organización siempre es utilizado por los investigadores en el desarrollo de los proyectos de I+D
26 Consideras que la codificación del conocimiento generado por los investigadores se encuentra documentado bajo la normativa de la institución.
27 La codificación del conocimiento se encuentra apoyada por la infraestructura tecnológica de la institución.
Modelo de Gestión del Conocimiento / Fases Indicador: Distribución
28 Consideras que los investigadores por lo general, utilizan los canales formales para la distribución del conocimiento generado en los proyectos de I+D de la institución.
29 La institución cuenta con canales efectivos para la libre circulación del conocimiento entre los investigadores
30 La institución siempre cuenta con una plataforma tecnológica que garantiza la eficiente distribución del conocimiento entre los investigadores
Elementos de Modelo de GC / Factores de Éxito Indicador: Liderazgo
31 Uno de los elementos requeridos para garantizar el éxito en los proyectos de I+D, los cuales se traducen en una excelente calidad de servicio, es necesario contar
con liderazgo 32 Consideras que en la institución, el
liderazgo suele ser compartido entre los investigadores que participan en los proyectos de I+D
Elementos de Modelo de GC / Factores de Éxito Indicador: Personas
33 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con las personas y el recurso humano.
34 En la institución, las personas son consideradas como el activo más importante para lograr el éxito en los proyectos de I+D.
Elementos de Modelo de GC / Factores de Éxito Indicador: Procesos
35 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con los procesos medulares de la institución, los cuales sirven de apoyo a los proyectos de I+D llevados a cabo por los investigadores
36 Los procesos para la ejecución de los proyectos de I+D se encuentran claramente identificados, documentados y disponibles en todo momento por parte de los investigadores de la institución.
Elementos de Modelo de GC / Factores de Éxito Indicador: Tecnología
37 Uno de los factores de éxito relacionados con la implantación y perdurabilidad en el tiempo de un modelo de GC tiene que ver con el uso eficiente de la tecnología
38 Consideras que la plataforma tecnológica existente en la institución permite agilizar la gestión del conocimiento entre los investigadores en plena ejecución de proyectos de I+D
Elementos de Modelo de GC / Barreras en la Implantación Indicador: Barreras Humanas
39 Una de las barreras que puede afectar un modelo de GC está relacionada con las personas y su poca motivación e interés hacia el cumplimiento de los objetivos de la institución.
40 Consideras que los investigadores involucrados en los proyectos de I+D se encuentran dispuestos al momento de compartir sus conocimientos con sus
pares Elementos de Modelo de GC / Barreras en la Implantación
Indicador: Barreras Organizacionales 41 Una de las barreras que afecta un modelo
de GC está relacionada con la falta de una estrategia clara, falta de liderazgo, es decir, las barreras organizativas
42 La imposición rigurosa de controles y reglamentos internos afecta considerablemente la creatividad de los investigadores en el pleno desarrollo de sus actividades de I+D, es decir, se consideran parte de las llamadas barreras organizativas
Elementos de Modelo de GC / Barreras en la Implantación Indicador: Plataforma Tecnológica
43 La plataforma tecnológica existente en la institución contribuye con la captura, almacenamiento, distribución y uso eficiente del conocimiento utilizado en los proyectos de I+D
44 Los sistemas informáticos de apoyo a la gestión que forman parte de la plataforma tecnológica facilitan la GC (etapas de identificación, captura, codificación, almacenamiento)
45 Se hace uso efectivo de los sistemas informáticos de apoyo a la GC, es decir, los investigadores obtienen beneficios tangibles con el uso del conocimiento explicito (ya codificado) para aplicarlos en proyectos I+D
Elementos de Modelo de GC / Servicios de Innovación Indicador: Procesos Documentados
46 Consideras que en la institución, se tienen documentado de manera efectiva todos los procesos relacionados con I+D orientados a la obtención de un mejor desempeño de los investigadores
47 La memoria organizativa (conjunto de saberes del que y del cómo hacerlo) se encuentra disponible en todo momento por parte de los investigadores que laboran dentro de la institución.
Elementos de Modelo de GC / Políticas Internas Indicador: Motivación
48 Los investigadores siempre están dispuestos a compartir sus conocimientos con el resto de sus compañeros al
momento del abordaje de proyectos de I+D
49 Los investigadores se encuentran motivados a registrar sus conocimientos en la memoria organizativa apoyados con el uso de las TIC dentro de la institución
Elementos de Modelo de GC / Políticas Internas Indicador: Incentivo
50 Los investigadores cuentan con incentivos labores para promover el compartir sus conocimientos tácitos (experiencias) con el resto de sus compañeros en proyectos de I+D
51 En la institución, las políticas de incentivo laboral que se aplican a los investigadores que comparten sus conocimientos se encuentran claramente establecidas las cuales abarcan desde (mejoras salariales, bonos, mejores condiciones de trabajo) hasta (políticas de ascenso, planes de estudio, entre otros aspectos)
Elementos de Modelo de GC / Políticas Internas Indicador: Cultura Organizacional
52 Los aspectos inherentes a la cultura organizacional, clima organización, misión, visión y liderazgo compartido se encuentran claramente establecidos.
53 Los aspectos inherentes a la cultura organizacional, clima organización, misión, visión y liderazgo compartido son aplicados por parte de los investigadores, personal administrativo y gerencial.
54 Existe una cultura organizacional claramente establecida, donde las estrategias, metas, misión visión son compartidas por todos los trabajadores
Proyectos de I+D / Fuentes de Conocimiento Indicador: Activos Intelectuales
55 Los activos intelectuales entendidos como “la posesión de conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizativa, relaciones con los clientes, destrezas profesionales, entre otros aspectos son tomados en cuenta por la institución.
56 Consideras que la divulgación entre los miembros de la institución sobre los activos intelectuales con los que se cuenta se realiza siempre de una manera efectiva
57 La identificación de los activos intelectuales entre los miembros de la organización se realiza de manera
efectiva Proyectos de I+D / Fuentes de Conocimiento
Indicador: Capital Humano 58 Los aspectos inherentes al capital
humano (educación, formación profesional, conocimientos específicos del trabajo, habilidades) son tomados en cuenta como parte de las fuentes de GC
59 En la institución, se encuentra claramente definida una política de proyección profesional del capital humano.
60 En la institución, se encuentran claramente establecidas las políticas de perfeccionamiento profesional del capital humano en materia de I+D
61 En la institución, se considera el capital humano como factor fundamental en la generación de proyectos de I+D?
Proyectos de I+D / Fuentes de Conocimiento Indicador: Infraestructura
62 Los aspectos inherentes a la infraestructura (filosofía de trabajo, cultura institucional, sistemas de información, base de datos, etc.) son tomados en cuenta para la GC por parte de los investigadores
63 La infraestructura con la que se cuenta actualmente juega un rol de mucha importancia para cumplir con los diferentes proyectos en materia de I+D
64 La infraestructura tecnológica existente en la institución sirve de apoyo a la GC realizada por los investigadores.
Proyectos de I+D / Naturaleza de los Proyectos de I+D Indicador: Recursos
65 La institución utiliza eficientemente los recursos para lograr el intercambio de saberes entre los investigadores
66 Los recursos con que cuenta la institución para el abordaje de los proyectos de I+D son suficientes
67 Los recursos de la organización apoyan el verdadero intercambio de información entre los investigadores
Proyectos de I+D / Naturaleza de los Proyectos de I+D Indicador: Capacidades
68 Las capacidades instaladas dentro de la institución logran satisfacer la actual demanda de los clientes
69 Las capacidades instaladas dentro de la institución suelen ser las suficientes
para el abordaje de los proyectos de I+D 70 Las capacidades instaladas en la
institución logran satisfacer la demanda de los proveedores
Proyectos de I+D / Naturaleza de los Proyectos de I+D Indicador: Facilidades Instaladas
71 Las facilidades instaladas en materia de infraestructura de la organización logran satisfacer la actual demanda de los clientes
72 Las facilidades instaladas en materia de infraestructura son favorables para el buen desenvolvimiento de los investigadores en el pleno ejercicio de sus funciones
73 Las facilidades instaladas en materia de infraestructura tecnológica inherentes con cada área de investigación son las adecuadas para garantizar el desarrollo científico y tecnológico promovido por el investigador
Proyectos de I+D / Naturaleza de los Proyectos de I+D Indicador: Formulación de Proyectos
74 En la institución, por lo general en los proyectos de I+D se precisan claramente los objetivos de los mismos
75 En la institución, por lo general en los proyectos de I+D se precisan claramente las metas y tiempos de realización
76 En la institución, los proyectos de I+D se realizan en un contexto de recursos físicos y monetarios limitados
77 Los proyectos de I+D se realizan estableciendo un procedimiento normalizado de formulación, evaluación, aprobación de proyectos
78 Los proyectos de I+D suelen documentarse los (objetivos, alcances, los costos, participantes, los resultados esperados)
79 En los proyectos de I+D se suelen identificar la mejor ruta posible para transferir los resultados obtenidos a los usuarios o clientes finales (usuarios finales, sociedad, clientes, grupos de interés, entes financiadores)
Proyectos de I+D / Naturaleza de los Proyectos de I+D Indicador: Transferencia de Conocimiento
80 Consideras que en la institución, se realizan verdaderamente proyectos de I+D, es decir, se logran conjugar las ciencias puras con las aplicadas en la
resolución de problemas a los clientes y a la sociedad
81 Los proyectos de I+D abarcan un conjunto de actividades para generar, compartir, intercambiar y utilizar el conocimiento entre todos los miembros que participaron en el proyecto
82 Los resultados del conocimiento adquirido en los proyectos de I+D son compartidos, intercambiados, utilizados por todos los investigadores en las distintas áreas de la institución.
Proyectos de I+D / Impacto Indicador: Ámbito Social-Humanista
83 Los proyectos de I+D toman en cuenta la participación de los entes sociales. Es decir, se busca el mejoramiento de la calidad y condición de vida de los individuos
84 Los proyectos de I+D toman en cuenta la participación de los entes sociales. Es decir, los resultados de los proyectos ejecutados siempre son de interés social
85 Los proyectos de I+D generados por la institución buscan satisfacer el desarrollo social sostenible de la nación
Proyectos de I+D / Impacto Indicador: Impacto Ambiental
86 En la institución, los proyectos de I+D que afectan al medio ambiente están acompañados con políticas y acciones que minimizan o revierten el impacto ecológico al medio ambiente
87 En la institución, los proyectos de I+D que tienen un impacto ambiental pero con alto contenido social que se resume en beneficios a la colectividad son llevados a cabo porque la justificación de los mismos se encuentra sustentada
Proyectos de I+D / Bienes y Servicios Indicador: Alcance
88 Por lo general, en la institución, se suelen identificar las necesidades tecnológicas de posibles clientes y usuarios, a través del contacto directo con los mismos, quienes se acercan planteando los retos que se traducirán en proyectos I+D
89 Los bienes y servicios se encuentran claramente identificados en cuanto a su alcance para una mayor comprensión y acceso a los clientes
Proyectos de I+D / Bienes y Servicios
Indicador: Tipos de Servicio 90 Consideras que los servicios se
encuentran claramente identificados y tipificados de acuerdo a su naturaleza y alcance para una mayor comprensión y acceso a los clientes
91 Los servicios requeridos por los clientes que abarquen áreas fuera del contexto del dominio de los investigadores son diferidos o en el peor de los casos no son tomados en cuenta
92 Cada tipo de servicio ofrecido en la institución se encuentra enmarcada en el contexto del área de dominio de conocimiento de cada investigador
Proyectos de I+D / Procedimientos Indicador: Integración de Equipos de Trabajo
93 La estructuración de las propuestas de proyectos de I+D cuentan con un departamento especializado, en el cual concurren los investigadores en calidad de expertos en el tema
94 El análisis de factibilidad técnica, operativa, mercado, las capacidades tecnológicas propias son tomadas en cuenta para la determinación y puesta en marcha de proyectos I+D
95 La opinión de los investigadores en calidad de expertos siempre es tomada en cuenta para la determinación y puesta en marcha de proyectos I+D
96 Para la puesta en marcha de proyecto de I+D, los grupos de interés, el MCT o cualquier institución del gobierno nacional siempre participan con voz y voto
97 Por lo general, para iniciar un proyecto de I+D, entre los grupos de interés, los representantes de los entes de financiamiento del sector privado siempre tienen voz y voto
98 Para la integración del equipo de trabajo que participa en un proyecto, en la selección del personal se define el propio líder del proyecto, en función de la evaluación curricular y la experiencia de cada investigador
Proyectos de I+D / Procedimientos Indicador: Pasos para la ejecución de proyectos de I+D
99 La realización de un proyecto de I+D pasa por una serie de etapas que se resumen en: concepción de la idea, definición del proyecto, desarrollo, obtención y
explotación de los resultados obtenidos? 100 En un proyecto de I+D, el líder es el
responsable de la definición de actividades, metodologías del proyecto y el control presupuestal
101 Consideras que en la primera etapa de definición de un proyecto de I+D es utilizada la información de patentes con el fin de delimitar claramente las estrategias al iniciar el proyecto evitando gastos inútiles en investigación duplicada
ANEXO C
CUADRO DE APORTES DE ANTECEDENTES
Autor /
Año
Titulo de la
Investigación
Resultados
Obtenidos
Aportes más
Significativos
Tipo de
Investigación
Oberto (2001)
Gerencia del Conocimiento Tecnológico y Aprendizaje Organizacional en el Sector Petroquímico
El estudio encontró que para generar conocimiento predominan actividades de asistencia técnica sobre las de desarrollo, y estas sobre las de investigación, empleando planes y programas tecnológicos orientados al cliente, de corto plazo utilizando una estrategia de I+D de tipo incremental
permitió visualizar la importancia del y factor tecnológico en la GC y sirvió de referencia en la elaboración de los instrumentos de recolección de datos basados en un amplio cuestionario estructurado en IV partes con preguntas abiertas y cerradas
Aplicada / Estadística
Portillo de Hernández (2001)
La Gestión del Conocimiento en las Unidades de Investigación Universitaria
El estudio permitió identificar los recursos organizacionales y evidenció la inexistencia de una eficiente GC entre las unidades generadoras del conocimiento y el sector externo. Entre las conclusiones más resaltantes se destaca que prevalece el modelo de investigación que responde a las iniciativas del investigador
permitió visualizar la gran importancia que tiene la creación de un modelo de GC adaptado a las necesidades de las instituciones científicas y tecnológicas orientadas a satisfacer las necesidades vinculantes entre los investigadores, la organización y la sociedad
Aplicada / De Campo
Reyes (2008)
Gestión del Conocimiento como innovación tecnológica en centros de investigación universitarios
Según el autor, el estudio permitió la identificación de los recursos organizacionales, evidenció la inexistencia de una eficiente GC como innovación tecnológica en los centros de investigación, así como una desvinculación de estos centros generadores del conocimiento con el sector externo.
Considera importante la identificación de los recursos con los que cuenta toda organización para lograr una GC orientada a la eficiencia, cohesionada con la innovación tecnológica que debe prevalecer en los centros de investigación.
Descriptiva / De Campo
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO C
CUADRO DE APORTES DE ANTECEDENTES
(Continuación)
Autor /
Año
Titulo de la
Investigación
Resultados
Obtenidos
Aportes más
Significativos
Tipo de
Investigación
Silveira (2005)
Gerencia del Conocimiento y Gestión de Calidad en Institutos de Tecnología.
se determinó que en líneas generales, los elementos de creación, transferencia, codificación y utilización del conocimiento no se encuentran presentes en las actividades de docencia e investigación en los IUT por cuanto la ausencia de la gerencia del conocimiento, genera un impacto negativo en la gestión de calidad
Guarda una fuerte vinculación ya que pretende abordar los elementos existentes en la creación, transferencia, codificación y uso del conocimiento que sirvan de base en la construcción de un modelo de GC aplicado a las instituciones de investigaciones científicas y tecnológicas.
Aplicada / Estadística
Reyes (2008)
Gestión del Conocimiento como innovación tecnológica en centros de investigación universitarios
Según el autor, el estudio permitió la identificación de los recursos organizacionales, evidenció la inexistencia de una eficiente GC como innovación tecnológica en los centros de investigación, así como una desvinculación de estos centros generadores del conocimiento con el sector externo.
Considera importante la identificación de los recursos con los que cuenta toda organización para lograr una GC orientada a la eficiencia, cohesionada con la innovación tecnológica que debe prevalecer en los centros de investigación.
Descriptiva / De Campo
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO D
CUADRO DE BASES TEORICAS
Autor / Año Aportes y Elementos Tomados en la
Investigación
Davenport y Prusak, (1998) Bueno (1999) Malhotra, (2001) Steiby, (2000) Carrión (2004)
Exponen una definición y una posición epistemológica y conceptual sobre la Gestión del Conocimiento y del proceso de Gestión del Conocimiento.
Arís, (2007) Establece la importancia de la Gestión del Conocimiento para lograr una ventaja competitiva en las organizaciones en la actualidad en un mundo cada vez más globalizado. Define los objetivos o directrices que deben alcanzar las organizaciones en la actualidad en materia de gestión de conocimiento
OCTUGA (2006) Plantea una definición sobre los proyectos de Investigación y Desarrollo. Así como también, expone las diferencias entre la investigación básica y la aplicada. Por otro lado, plantea las actividades involucradas con los procesos de I+D
Solleiro y Otros (2009) Knudsen (1998)
Expone una definición de los centros de I+D. Establece las características inherentes a la administración de proyectos de I+D conformada por un conjunto de herramientas y actividades que deben ser ejecutadas dada la naturaleza de dichos proyectos. De igual manera el autor sugiere un conjunto de procedimientos para la ejecución de proyectos de I+D. De igual manera, los autores plantean un conjunto de etapas o fas es donde se llevan a cabo los proyectos de I+D. Asi como también, plante la importancia de los activos intelectuales en los centros de I+D.
Scheler (1926) Hanson (1958) Kuhn (1972) Lakatos (1983) Del Re (2000) Mora (2001) Gallego (2004) Mujica y González (2011)
Define los modelos en un ámbito lógico mecánico para dar cuenta y respuesta a los fenómenos de la naturaleza Establece que la construcción de modelos es algo inherente al proceso de conocimiento; proceso este que se caracteriza por una suces ión de elaboraciones y sustituciones de modelos Aportan sus posiciones conceptuales y epistemológicas de los modelos y los métodos científicos Aportan una definición generalizada sobre el uso de modelos en los diferentes escenarios y campos de la ciencia, asi como también señalan que los modelos son las herramientas del pensamiento científico.
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO D
BASES TEORICAS
(Continuación)
Autor / Año Aportes y Elementos Tomados en la
Investigación
Bravo (2002) Armette (2005) Marin (2004)
Plantean una definición de los modelos en el ramo de las Ciencias Sociales y su postura en la aplicación de los modelos en dicho ramo. Plantea el uso de los modelos como referentes empíricos de los procesos de investigación.
Sydsaeter y Hammond (1996) Aracil (1995) Azarang y García (1996)
Plantean un conjunto de herramientas y pasos para la construcción de modelos con base a las ciencias empíricas . Propone una metodología conformada por una serie de fases o etapas para la construcción de modelos bajo un enfoque sis témico. Establece un conjunto de pasos a seguir en el proceso de modelado. Plantean y desarrolla una tipificación de los modelos (Modelos Icónicos , Modelos analógicos y Modelos simbólicos ) y a su vez subdivide y desarrolla las dimensiones de cada tipo. Igualmente plantea una metodología sugerida para la creación y desarrollo de un modelo orientado al uso extensivo de herramientas computacionales y de lenguajes de programación para su representación.
Aris (2007) Llauger (2001)
Wiig (1993) Nonaka y Takeuchi (1984-1985)
Plantea una clasificación de los modelos de Conocimiento según el tipo y clase de conocimiento. De igual manera establece un modelo de Gestión de Conocimiento conformado por un conjunto de fases apoyado en el uso extensivo de la tecnología. Establece y desarrolla un modelo de Gestión del Conocimiento basado en el modelo PricewaterhouseCoopers Plantea y Desarrolla un Modelo de Gestión del Conocimiento denominado: Modelo de pilares de GC de Wiig Plantea un modelo de GC basado en la conversión del conocimiento tácito a explicito bajo las fases de socialización, exteriorización, combinación e interiorización del conocimiento
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO D
BASES TEORICAS
(Continuación)
Autor / Año Aportes y Elementos Tomados en la
Investigación
Leonard – Barton (1995)
Plantean un modelo de Gestión del Conocimiento conformado por las actividades para la creación del conocimiento y las capacidades básicas organizativas.
Andersen (1996) Barnes (2002)
Propone un modelo de GC dividido en 3 elementos fundamentales como lo son: el conocimiento organizativo, los procesos organizativos y los factores que gobiernan estos procesos. Expone un conjunto de modelos de GC extraídos de diferentes autores, todos citados por Barnes entre los cuales se mencionan los modelos de: Choo (1996) , Szulansski (1996), KPMG (1997), Comunidad Valenciana NOVA (1999)
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO E
SISTEMA DE VARIABLES CON EL APORTE DE AUTORES
Objetivos Específicos Dimensiones
Subdimensiones Indicadores
Autores
Describir los elementos que conforman un modelo de gestión del conocimiento
Elementos de un Modelo
- Fases
- Clasificación - Identificación - Creación - Captura - Almacenaje - Socialización - Filtrado - Uso - Codificación - Distribución
- Arís (2007) - Llauger (2001) - Barnes (2002) - Wiig (1993) -Nonaka y Takeuchi (1995) - Leonard-Barton (1995) - Andersen (1999) - Choo (1996) -Szulanski (1996) - Alavi (1997) - Roos (1997) Sveiby (2000) -Nonaka y Takeuchi (1995) - Roos (1997)
- Factores de Éxito
- liderazgo - personas - procesos -Tecnología
-Barreras en la Implantación
- Tecnológicas - Humanas - Organizacionales
- Servicios de innovación
-Plataforma Tecnológica - Procesos Documentados
- Arís (2007) - Davenport y Prusak (1998) -Sveiby (2000) -Nonaka y Takeuchi (1995)
-Políticas Internas - Motivación - Incentivo -Cultura Organizacional
Categorizar las fuentes de conocimiento utilizadas en los proyectos de I+D
Fuentes de conocimiento
-Activos Intelectuales -Capital Humano -Infraestructura
- Arís, (2007) - Gamble y Blackwell (2004)
Determinar las características de los proyectos de I+D
Naturaleza de los proyectos de I+D
- Recursos - Capacidades - Facilidades Instaladas - Formulación de Proyectos -Transferencia de Conocimiento
- Arís, (2007) -Solleiro y Otros (2009) - Gonsalves y Becker (2006) - Knudsen (1998
Actividades relacionadas con los proyectos de I+D
Impacto
- Ámbito Social Humanista - Ambiental
- Solleiro y Otros (2009)
Bienes y Servicios
- Alcance - Tipos de Servicios
Procedimientos
-Integración de Equipos de Trabajo -Pasos para la ejecución de proyectos de I+D
Solleiro y Otros (2009)
Fuente: Elaboración Propia (2012)
ANEXO E SISTEMA DE VARIABLES CON EL APORTE DE AUTORES (Continuación)
ANEXO F
CUADRO DE RESUMEN DE EXPERTOS
Experto
Area / Titulo
Comentarios
Dr. Javier Gil Mantilla
Ing. En Computación (URBE) Msc. Gerencia de Proyectos (URBE) Dr. En Ciencia Gerenciales (URBE)
Como recomendación y aporte a la investigación, estima que la redacción pueda ser en un lenguaje más natural, para que la muestra exprese con mayor claridad su opinión al respecto. El instrumento es VALIDO
Dr. Alfonzo Gálea Ing. En Sistemas (ULA) Msc. Gerencia de Proyectos (URBE) Dr. En Ciencia Gerenciales (URBE)
VALIDO
Dra. Elizabeth Núñez
Ing. En Computación (URBE) Msc. Gerencia de Proyectos (URBE) Dra. En ciencias de la Educación (URBE)
Revisar y mejorar la redacción en algunos itemes, revisar errores ortográficos
VALIDO
Dra. Johana Quintero
Ing. Computación (URBE) Msc. Gcia. Rec. Humanos (U.R.U) Dr. En Ciencias Gerenciales (URBE)
VALIDO
Dr. Adán Oberto
Lic. Química (L.u.z) Msc. Planificación y Gerencia en Ciencia y Tecnología
VALIDO
Comité
VALIDO
Comité
VALIDO
Fuente: Elaboración Propia (2012)