SANDRA MILENA GARCÍA GONZÁLEZ

CATEGORÍAS TAXONÓMICASGRADO SEXTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RÍO DE PIEDRAS BOYACÁ- COLOMBIA

Deducir el concepto de especie

Identificar especies utilizando material didáctico Observar, comparar, clasificar material del medio

Comunicar resultados

Trabajar en equipo

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

En grupos de cuatro estudiantes clasificar el material entregado (arvejas, maíz, botones, pastas, etc.), organizándolo en diferentes grupo.

Señalar cuantos grupos formaron y cuantos individuos encontraron en cada uno.

Socializar los resultados

Se unen dos grupos de trabajo e identifican los grupos que están en vía de extinción, reconocen la importancia de conocer las especies de una región y crean un concepto de especie.

Se socializan los conceptos y se establece entre todos un concepto que reúna las diferentes opiniones.

Evaluación

Se entregaban 2 láminas por grupos de 4 deben establecer si son de la misma especie o no y por qué.

RESULTADOS

CONCLUSIONES

Se lograron los objetivos propuestos, los estudiantes logran realizar comparación y clasificación y se establece un concepto claro de especie.

Este tipo de actividades despiertan una actitud positiva en los estudiantes.

Para una próxima vez buscaría organizar el trabajo en grupos más pequeños, para mantener un mayor orden y dar más participación.

IDEAS TENIDAS EN CUENTA

El uso de modelos para explicar un temaLa importancia del desarrollo de

habilidades de pensamiento El no seguir recetas de cocinaTener preguntas que guíen el trabajo Introducir los términos cuando el

concepto es claro