La importancia sociohistórica de la

educación intercultural: lecciones aprendidas

Calidad de la educación

Se define como la capacidad de unsistema educativo, a partir de lacapacidad de cada una de las escuelas,de lograr objetivos de aprendizajerelevantes con todos los alumnos, entiempo previsto para ello.

ELEMENTOS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD DESDE UN ENFOQUE INTERCULTURAL

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD

CULTURA Y CLIMA ESCOLAR

PROFESORES/ASLIDERAZGO Y

ORGANIZACION

CURRICULUM SIGNIFICATIVO

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

• ¿Por qué la calidad de la acción educativadel docente en sus prácticas escolarescotidianas, al incidir en el desarrolloformativo de los niños y niñas indígenas desu grupo escolar, tiene consecuenciassociales e históricas en el presente y futurode esos niños y niñas y de suscomunidades?.

¿por qué es importante que el docentetome en cuenta la dimensión social ehistórica de su práctica docente en elmarco de la época contemporáneade neoliberalismo y globalización?

¿por qué una perspectivaintercultural reclama del docenteuna educación pertinente,incluyente, comprometida y decalidad?.

• ¿por qué el docente se constituyeen sujeto histórico al desarrollarsu práctica educativa cotidianaante su grupo escolar?.

Gracias