Calidad y evaluacin Grupo 22T

Calidad y evaluacin Grupo 22TProfr. Armando Snchez CervantesAsesora M. C. E. Susana Lillian Luckie Luckie

IntroduccinDe acuerdo a la UNICEF existen al menos cinco elementos clave que afectan a la calidad de la educacin: lo que el estudiante trae consigo, el entorno, los contenidos, los procesos y los resultados, estos elementos constituyen una base que permite supervisar la calidad. De esta manera la evaluacin de la atencin brindada tiene un carcter ms como un trayecto o camino que como una meta en s, la dificultad que implica evaluar, acreditar y sobre todo certificar el proceso realizado, estriba en el hecho de las diversas perspectivas y necesidades de cada institucin y del tiempo que se vive; por lo que se pueden apreciar ciertos elementos que son consistentes aunque no necesariamente son siempre aplicables a los criterios de valoracin en cada etapa.El presente trabajo busca mostrar una perspectiva sobre estos elementos que se pueden apreciar en el trayecto formativo y que forman el ciclo de la bsqueda de la educacin de calidadCalidad y evaluacin

Indicadores sobre la evaluacin de la educacin de calidadConclusionesLa UNESCO menciona en su objetivo numero 6 del documento Educacin para Todos (EPT) que se debe Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educacin, garantizando los parmetros ms elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, en Mxico se han realizado esfuerzos por alcanzar este objetivo en todos los niveles educativos, en el nivel superior por medio de las ANUIES se han desarrollado en coordinacin con la SEP programas de acreditacin y certificacin de las diversas IES publicas y particulares que existen en nuestro pas; sin embargo es indispensable que nosotros como usuarios de este sistema aportemos elementos que fortalezcan la mejora continua y permanente de la educacin de calidad en nuestro pas.Al conocer las caractersticas de calidad y evaluacin educativa deberemos por consecuencia y por tica personal y profesional alcanzar los estndares que se nos marcan como integrantes de la comunidad educativa superior mexicana y apoyar el crecimiento institucional de nuestro sistema educativo nacional. BibliografaAcerca de la ANUIES, recuperado de http://www.anuies.mx/anuies/acerca-de-la-anuies Acerca de la ANUIES, Misin, visin, y objetivos, recuperado de http://www.anuies.mx/anuies/acerca-de-la-anuies/mision-vision-y-objetivos-estrategicos Calidad educativa, Elementos que afectan la calidad en la educacin, recuperado de, http://www.unicef.org/spanish/education/index_quality.html COPAES, Proceso de acreditacin, recuperado de http://www.copaes.org Declaracin mundial sobre educacin para todos, Jomtien, Tailandia del 5 al 9 de marzo de 1990, recuperado de http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF Elas Trevio Guillermo, Acerca de las FIMPES, recuperado de http://www.revistafolios.mx/node/247 Gago Huguet Antonio, Mercado Del ColladoRicardo, La Evaluacin en la Educacin Superior Mexicana, recuperado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/PROCESOS_C/lecturas/T3_SEM1_LA_EVALUACION_EN_LA_EDUCACION_SUPERIOR_MEXICANA.pdf Jimnez Njera Yuri, Breve historia de la educacin superior mexicana: cinco siglos de exclusin social, recuperado de http://www.educa.upn.mx/hemeroteca/world-mainmenu-26/101-num-07/394-breve-historia-de-la-educacion-superior-mexicana-cinco-siglos-de-exclusion-social- UNESCO, Educacin, Los seis objetivos EPT, recuperado de http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-all/efa-goals/ Velsquez De Zapata Carmen, Criterios e indicadores para evaluar la calidad de la educacin en instituciones de educacin superior, recuperado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/PROCESOS_C/lecturas/T5_SEM1_INDICADORES_DEFINICION_DE_CALIDAD.pdf