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Jueves11/06de2010

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SECCIONES

Ausentismodocente:unposibleinicioparalamejoraeducativa

Nuestraopinin

Cambiartamao

Duranteelltimoquinqueniolosprofesoresdeenseanzasecundariarecibieronunimportanteaumentoensusretribuciones,quesegnfuentesoficialesenalgunoscasosllegal80%.Semejoraslaeducacin?Silaevaluacinsebasaenlaincidenciadelausentismodocente,larespuestaesno.Todavahoysepierdeglobalmenteel13%delashorasdeclase,fenmenoquetienesumayorincidenciaenlosliceosdelreametropolitana,yaqueescasinuloenlosdelinterior.Ahoralanecesidaddedisponerdeprofesores"deretn"parasustituiralosausentesdejaSecundariasinrubrosparaotrosproyectoseducativosdeimportancia.

Enunaoportunanotapublicadaenlaedicindeayer,UltimasNoticiasrevelqueenseanzasecundariasufreaprincipiosdelaolectivoalgunasdificultadesparalacontratacindedocentesenreasespeciales.Elhechoobedecealosmayoresgastosenquesedebiincurrirconelpropsitodepaliarlosnegativosefectosdelausentismodocente.Talcircunstanciaimplicelagotamientodecrditospresupuestalesqueahoraesnecesarioequilibrarlimitandolacontratacindeprofesoresenreasespeciales,comolainformticaolamsica.

Segnlainformacin,lareduccindehorasdocentestambinafectaalosprofesoresorientadoresbibliogrficos,alosqueselesretiraronhorasdeapoyoyalosmaestrosdecoros,muchosdeloscualesnohansidollamadosparatrabajar.

Elausentismodocenteeshoyunodelosgravesproblemasqueafectanalayamuydeficitariaeducacinsecundariauruguaya,cuyobajorendimientoseexpresatantoenlaaltadesercindealumnoscomoenelescasoaprovechamientodelasenseanzas,generandoasenelalumnodesempeosmuypobres,especialmenteenmateriastancrticascomolasmatemticasylacomprensinlectora.

Msalldeloestrictamenteacadmico,laausenciadeldocenteresultaenoportunidadesparaelociolejosdetodocontrol,hechoquepuedeafectargravementealosalumnosyabriroportunidadesparalaincorporacindeadiccionesoelcultivodeactitudesantisociales.

Eneseentendido,lasautoridadesdelConsejodeEnseanzaSecundariadispusieronensumomentoeladjudicarhorasaprofesores"deretn",llamadosasustituiralosdocentesquenosepresentaronadarclase.Talesmedidasnoimpidenquelaausenciadelprofesortitulartengaconsecuenciasenelnormaldesarrollodelprograma,peroalmenosimpidenqueseconviertaenlaocasinparaunociodaino,yadentroofueradellocalliceal.Cualquierpadredealumnohabaseguramenteacompaadoesadecisindelasautoridades,anenconocimientodequepodraresultarenlaimposibilidaddedisponerluegodedocentesespeciales.

Segnlainformacinquesedifundienlavspera,elausentismoen2009significentrminosglobaleslaprdidadeun13%delashorasdeclase,fenmenoqueafectmuyespecialmenteainstitutosenelreametropolitana.Enmuchosdelosliceosdelinteriorelausentismoesinexistenteomnimo,loqueestdandolapautadeunaincidenciaporcentualmuchomayorenliceosdeMontevideo,enquepuedenllegaraperdersehastaunterciodelashorasdocentesprevistasenelprograma.

Segnsedenunciensumomento,en2008elausentismoenlosliceospblicosprivalosalumnosdeunas600milhorasdeclase,loquerepresentacasiun15%declasesquenuncasedieron.

Deestashorasperdidas112milrespondieronamedidasgremiales.Laslicenciasmdicasrespondieronpor261milhorasdeclasequenoseconcretaron,siempreen2008,mientrasquehubotambinunaimportantecantidaddehorasperdidasporfaltasdocentesinjustificadas.Estasconstatacionesdebieranservirdealertasobrelafuerteincidenciadelproblema.Ytambin,sobreelmuchodineroquetodalasociedaddesperdiciapagandohorasdocentesqueendefinitivanosedictan.

SegnfuentesdeSecundaria,seregistrapartirde2005unimportanteaumentodelsalariodelosprofesores.Poruna"unidaddocente",unprofesorconbachilleratorecibidoganabaenpromedio9.265pesosen2004yahorarecibe16.943pesos

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nominales.Launidaddocentesignifica20"horas"de45minutosenaula,mscuatrodecoordinacin:osea18horasrelojcadasemana.Elhechosealaqueelmejorsalarionosignific,almenosenloquetienequeverconelausentismo,enunamejoraenlasprestacioneseducativas.Unfenmenoque,conmsgeneralidad,denuncielhoyvicepresidenteDaniloAstorihacealgunosmeses.

Entretanto,losdatossobreelaprovechamientodelaenseanzaporpartedelosalumnosdelaeducacinpblicasiguensiendopenosos,porlarealidadactualyporloquepuedeesperarseparaelfuturodelpasenunmundoenqueelconocimientotieneyamspesoquecualquierriquezanatural.Ypenosotambinporlasconsecuenciassociales,porquedelosestudiosrealizadossurgequelosalumnosdelaenseanzaprivadatienenundesempeomuchomejor.Siloquesequiereesvivirenunasociedadintegrada,comosuposerlauruguaya,noesposibleadmitirqueloshijosdehogaresmsmodestosrecibanunaeducacindelejanasegundaclasequelesalejardelasmejoresoportunidadesdeprogresofuturo,mientrasestassonaprovechadasporquienestuvieronlafortunadequesuspadreslesdieranunaformacinpaga.

Ensusdiscursosenoportunidaddelatransmisindelmando,elpresidenteJosMujicanopudosermsenfticosobrelanecesidaddemejorarlaeducacin.Eldelausentismodocenteesunodeloscaptulosdeeseesfuerzoydebeserencaradodeinmediato.Notodoesculpadelosdocentes,conliceosenqueladegradacindelrespetoalaautoridadalcanzalmitesimpensadosyeldesarrollodeuncursoseconvierteenunapesadilla.Perotambinenotrasparteshacefaltaordenyunrgimenenquefaltarynofaltargenerealgunadiferenciaenelrecibodesueldos,nocomohaocurridohastaahora.