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Astrid Verónica Escobar Blanco
Módulo: Saneamiento Ambiental de Calles de Colonia Nuevo Texcuaco, La Gomera; Escuintla
Asesor: Lic. Byron Estuardo González Enríquez
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, mayo de 2011
Este informe fue presentado por la autora,
como trabajo del Ejercicio Profesional Su-
pervisado (EPS), previo a optar al grado -
de Licenciada en Pedagogía y Administra
ción Educativa.
Guatemala, mayo de 2011
Índice
Introducción i
Capítulo I Diagnóstico 1
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institución patrocinante 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 6
1.3 Lista de carencias 6
1.4 Datos de la Institución o comunidad beneficiada 7
1.4.1 Nombre de la Institución o comunidad beneficiada 7
1.4.2 Tipo de Institución 7
1.4.3 Ubicación geográfica 7
1.4.4 Visión 7
1.4.5 Misión 7
1.4.6 Políticas 8
1.4.7 objetivos 8
1.4.8 Metas 8
1.4.9 Estructura organizacional 9
1.4.10 Recursos 9
1.5 Procedimientos / Técnicas 10
1.6 Listado de carencias 10
1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema 11
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 12
1.9 Problema seleccionado 13
1.10 Solución propuesta como viable y factible 13
Capítulo II Perfil del proyecto 14
2.1 Aspectos Generales 14
2.1.1 Nombre del Proyecto 14
2.1.2 Problema 14
2.1.3 Localización del proyecto 14
2.1.4 Unidad de ejecución 14
2.1.5 Tipo de proyecto 14
2.2 Descripción del proyecto 14
2.3 Justificación 15
2.4 Objetivos del proyecto 15
2.5 Metas 16
2.6 Beneficiarios 16
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 17
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 18
2.9 Recursos 19
Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto 20
3.1 Actividades de resultados 20
3.2 Productos y logros 22
3.3 Aporte Pedagógico 74
Capítulo IV Proceso de evaluación 75
4.1 Evaluación del diagnóstico 76
4.2 Evaluación del perfil 77
4.3 Evaluación de la ejecución 78
4.4 Evaluación final 79
Conclusiones 80
Recomendaciones 81 Bibliografía 82
Apéndice
Anexos
Introducción El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), realizado en Colonia Nuevo Texcuaco
del Municipio de la Gomera del Departamento de Escuintla, como una contribución
para mejorar el medio ambiente; es por ello que el proyecto se titula Saneamiento Ambiental de Calles de Colonia Nuevo Texcuaco, La Gomera; Escuintla el cual
tiene como objetivo primordial brindar a la comunidad las técnicas y herramientas
necesarias para detectar los problemas ambientales que afecta a los habitantes de
la comunidad y de los daños que estos pueden causar por el mismo descuido de la
población en general. Para ello es necesario mencionar que el mal manejo de
desechos sólidos produce enfermedades ya que esta cuando se pudre libera malos
olores y estos afectan a la salud de todos.
Capítulo I Diagnóstico Institucional Este capítulo está integrado por los datos
generales de la institución Patrocinante y la institución Patrocinada, en el cual se
incluye el tipo de institución, ubicación geográfica, visión, misión, políticas, metas,
estructura organizacional, así como los recursos, tanto humanos como materiales
que cada una posee.
Capítulo II Perfil del Proyecto En este capítulo encontramos el nombre del
proyecto, el problema, localización, unidad ejecutora, el tipo de proyecto, descripción
del proyecto, justificación, objetivos, metas, así como los beneficiarios.
Capítulo III Proceso de Ejecución Este capítulo solo incluye todas las actividades
que se realizaron durante la ejecución del proyecto, los resultados, los productos y
los logros, también incluye el Modulo Educativo Sobre Saneamiento Ambiental de
Calles.
Capítulo IV Proceso de Evaluación En este capítulo encontramos la evaluación del
diagnostico, el perfil de proyecto, el proceso de ejecución y la evaluación final.
Este proyecto se realiza con el fin de contribuir al mejoramiento del medio ambiente,
ya que es un ente muy importante para todo ser humano, así como para las plantas y
animales.
i
Capítulo I Diagnóstico 1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Centro de Salud de la Gomera, Escuintla
1.1.2 Tipo de institución
Oficial de salud que genera servicios públicos
1.1.3 Ubicación geográfica
El centro de salud, se encuentra ubicado en la 4ta. Av.de la zona 1 del
municipio de la Gomera, departamento de Escuintla, este municipio se
encuentra localizado en la parte sur occidental del país, a una distancia
de 114 kilómetros de la ciudad capital y a 58 kilómetros de la cabecera
departamental.
1.1.4 Visión
“En Guatemala, en el año 2020 todas y todos los guatemaltecos, en las
diferentes etapas del ciclo de vida, tienen acceso equitativo a servicios
de salud integrales e integrados, con un enfoque humano, de calidad y
pertinencia cultural a través de una efectiva coordinación
interinstitucional e intersectorial.
1.1.5 Misión
Garantizar el ejercicio del derecho a la salud de las y los habitantes del
país, ejerciendo la rectoría del sector salud a través de la conducción,
coordinación, y regulación de la prestación de servicio de salud, y
control del financiamiento y administración de los recursos, orientados
al trato humano para la promoción de la salud, prevención de la
enfermedad, recuperación y rehabilitación de las personas, con calidad,
pertinencia cultural y en condiciones de equidad” (1:1)
1
1.1.6 Políticas
“Implementar y desarrollar la gestión de los servicios de salud,
orientados a garantizar su calidad.
Fortalecer la vigilancia de la salud, promoviendo el desarrollo de las
estructuras actuales.
Garantizar la gratuidad de los medicamentos en los servicios públicos.
Formar y capacitar al personal del Ministerio de Salud Pública y
Asistencia Social en salud ambiental.
Suscribir convenios con las comunidades organizadas, ONG y las
municipalidades responsables del cumplimiento de normativas de
agua potable y saneamiento ambiental”. (3:5,6)
1.1.7 Objetivos “Generales
Responder a la demanda de servicios de salud, generada por la
implementación de los programas de solidaridad y equidad social.
Específicos
Brindar a la población un servicio de salud de calidad. Mejorar la capacidad institucional y sectorial para atender las nuevas
demandas de la población. Garantizar la sostenibilidad de las acciones de salud, contenidas en
los programas solidarios con equidad social.
2
1.1.8 Metas
Rediseñar el modelo de atención, para garantizar un sistema de salud
más incluyente, democrático y solidario. Esto implica para el Ministerio
de Salud:
Retomar y ganarse el verdadero ejercicio de la rectoría frente al
sector salud. Contar con una fuerza laboral de salud preparada para los cambios. Propiciar el diseño e implementación de una prestación de servicios
universal pero diferenciada, que promueva la participación, el
respeto a las culturas y la diversidad. Garantizar que los recursos son administrados
descentralizadamente, en donde la participación de toda la sociedad
es fundamental. Todas estas metas las lograremos, incorporándonos y participando
activamente en la discusión de las diferentes iniciativas e instancias
que en la actualidad piensan el nuevo modelo de salud de la
Nación”. (3:6,7)
3
4
1.1.10 Recursos
Humanos
El centro de salud de la Gomera, cuenta con un total de 53 trabajadores
fijos y por contrato, los cuales están divididos de la siguiente manera.
1. Médico director 1
2. Médico 8 horas 1
3. Inspector de saneamiento ambiental 1
4. Estadística 1
5. Médicos ambulatorios o enfermeras 6
6. Asistente de información 1
7. Enfermera graduada 1
8. Secretaria 1
9. Técnico de laboratorio 1
10. Técnico en salud rural 1
11. Auxiliares de enfermería EBS 4
12. Auxiliares de centro de salud 5
13. Comadronas 10
14. Promotores de salud 12
15. Vigilantes de salud 5
16. Conserje 1
17. Guardián 1
Materiales
El edificio del Centro de salud, está construido con block, lámina de
canaleta, el cual se conserva en buenas condiciones debido al
mantenimiento que se le ha brindado, tiene un área aproximada de
150.10 metros de largo y 51.25 metros de ancho, cuenta con salón de
Dirección, salón de usos múltiples, bodega, farmacia, clínica de
vacunación, clínica para emergencias, laboratorio, clínica de consultas y
servicios sanitarios.
5
Financieros
Los recursos financieros que el centro de salud obtiene provienen del
Presupuesto General de la Nación.
1.2 Procedimientos / Técnicas
Para poder recolectar información concreta fue necesario utilizar diferentes
técnicas de investigación dentro de ellas están:
La Entrevista Para recabar información de la institución se realizó una
entrevista al personal administrativo y de servicio, por medio de un
cuestionario, con el fin de conocer los problemas de la institución.
La Observación Con el fin de obtener información de la institución
patrocinante se procedió a realizar una observación, utilizando una ficha de
observación, esto se realizó con el personal de la institución.
Análisis de documentos Esta técnica se llevo a cabo a través de la
lectura de documentos proporcionados por la institución.
Análisis contextual e institucional Esta técnica se llevó a cabo por
medio de una lista de cotejo tomando en cuenta el apoyo del personal
administrativo con el fin de conocer las situaciones reales.
1.3 Lista de carencias, ausencias o deficiencias
No existe equipo audiovisual
No cuenta con equipo especializado para pacientes diabéticos.
No tiene material sobre saneamiento ambiental (Folletos, módulos)
No existe ventilación e iluminación en la sala de emergencias.
No cuenta con equipo especializado de rayos X.
No hay sala de encamillado.
No existe equipo médico especializado en cirugía.
No existen áreas verdes.
Ausencia de sistema de alarma 6
1.4 Datos de la comunidad beneficiada 1.4.1 Nombre de la comunidad
Colonia Nuevo Texcuaco La Gomera, Escuintla
1.4.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza
Comunitaria
1.4.3 Ubicación geográfica
La Colonia Nuevo Texcuaco se encuentra ubicada en el Municipio de
La Gomera, departamento de Escuintla aproximadamente a 5
kilómetros del centro, sus colindancias son: al Norte Colonia El Paraíso,
al Sur Colonia El Tesoro, al Este Colonia San Rafael, al Oeste Colonia
La Prosperidad.
1.4.4 Visión “Ser una colonia desarrollada con beneficios, tanto en el ámbito social
como en el ámbito poblacional, que permita a sus habitantes una mejor
calidad de vida, esto con el fin de impulsar el liderazgo en los jóvenes y
adultos para poder alcanzar al máximo un potencial de desarrollo
sociocultural.
1.4.5 Misión
Generar entes de cambio que puedan contribuir a la supervivencia de
todos los habitantes de la colonia, mediante programas que permitan la
superación económica y social, teniendo como resultado personas con
criterio propio para la toma de decisiones”. (2:2,3)
7
1.4.6 Políticas
“Servir a todos los habitantes de forma humanista. Buscar el beneficio para toda la comunidad. Dotar a la comunidad de recursos para el bienestar común. Organizar grupos de personas que velen por la seguridad de los
miembros de la comunidad.
1.4.7 Objetivos
General
Brindar a la población un servicio de calidad, que permita el
desarrollo de todos.
Específicos
Desarrollar actividades que nos permitan la convivencia con los
miembros de la comunidad.
Organizar capacitaciones con los miembros de la comunidad para
promover las relaciones humanas.
Buscar alternativas que nos brinden apoyo para resolver los
problemas ambientales de la comunidad.
1.4.8 Metas
Obtener un ambiente sano, agradable y en armonía con los
miembros de la comunidad.
Solucionar los problemas ambientales que se presenten en la
comunidad a la brevedad posible.
Lograr que los miembros de la comunidad se involucren en las
actividades para la obtención de soluciones”. (2:6,7,8)
8
1.4.9 Estructura organizacional
Organigrama del Comité de Colonia Nuevo Texcuaco
Fuente: Proporcionado por el COCODE de la comuna
1.4.10 Recursos Humanos
En Colonia Nuevo Texcuaco del municipio de la Gomera, departamento
de Escuintla, se cuenta con una población 175 familias.
Materiales
Las casas de los pobladores de Colonia Nuevo Texcuaco se
encuentran construidas en un 50% de block, pero el otro 50% está
construida de lámina, con lo cual es evidente el índice de pobreza de
que dicha población enfrenta.
Financieros
No cuenta con finanzas
9
ALCALDE AUXILIAR
ALCALDE MUNICIPAL
COMITÉ DE DESARROLLO LOCAL
COORDINADORES MUNICIPALES
VOCAL I VOCAL III SECRETARIA
1.5 Procedimientos / Técnicas
Con el fin de recolectar información profunda fue necesario utilizar diferentes
técnicas de investigación dentro de ellas están:
La Entrevista Para recabar información de la institución se realizó una
entrevista a los miembros de la comunidad, por medio de un cuestionario, esto
se realizo con el fin de conocer los problemas de la institución.
La Observación Con el fin de obtener información de la institución
patrocinada se procedió a realizar una observación, utilizando una ficha de
observación, esto se realizó a los miembros de la comunidad.
Análisis de documentos Esta técnica fue utilizada para recabar
Información de la institución por medio de documentos que fueron
proporcionados por el comité de la colonia.
Análisis contextual e institucional Esta técnica se llevó a cabo por
medio de una lista de cotejo tomando en cuenta el apoyo del personal
administrativo con el fin de conocer las situaciones reales.
1.6 Lista de carencias
Falta de información sobre saneamiento ambiental de calles
No hay personas capacitadas para brindar información de medio ambiente
No tiene depósitos para desechos sólidos
No existe preocupación por parte de las autoridades para contrarrestar la
contaminación ambiental.
No existe seguridad para los habitantes de la colonia
Carece de comunicación con el inspector de saneamiento ambiental
No cuentan con agua potable para el consumo.
No existe conocimiento sobre saneamiento ambiental.
No hay calles adoquinadas en la comunidad.
10
1.7 Cuadro de Análisis y priorización del problema
Problema Factores que los producen
Soluciones
1. Insuficiencia de material bibliográfico sobre saneamiento ambiental.
1.1 Falta de información sobre saneamiento ambiental de calles. 1.2 No hay personas capacitadas para brindar información de medio ambiente 1.3 No existe conocimiento sobre saneamiento ambiental.
1. Módulo sobre saneamiento ambiental de calles. 2. Desarrollar talleres sobre medio ambiente. 3. Dotar a la comunidad de material sobre saneamiento ambiental.
2.Pobreza de soporte operativo
2.1 No cuentan con agua potable para el consumo. 2.2 No hay calles adoquinadas en la comunidad.
1. Instalación de tubería para agua potable. 2. Adoquinar las calles de la colonia.
3. Malas relaciones humanas
3.1 Carece de comunicación con el inspector de saneamiento ambiental.
1. Establecer un acuerdo con el centro de salud, para que el inspector de saneamiento informe a las personas de la comunidad sobre su función.
5. Insalubridad 5.1 No existe preocupación por parte de las autoridades por contrarrestar la contaminación ambiental. 5.2 No tiene depósitos para desechos sólidos.
1. Establecer normas con las autoridades municipales para que contrarresten la contaminación ambiental. 2. Recolectar desechos sólidos que se acumula en las calles.
7. Inseguridad 7.1 No existe seguridad para los habitantes de la comunidad.
1. Incrementar la seguridad en la colonia.
11
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Problema: Insuficiencia de material bibliográfico sobre saneamiento
ambiental de calles. Soluciones:
Opción 1 Módulo saneamiento ambiental de calles en Colonia
Nuevo Texcuaco.
Opción 2 Desarrollar talleres sobre medio ambiente.
Opción 3 Dotar a la comunidad de material sobre saneamiento
ambiental.
No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3
Administración legal Si No Si No Si No 1 ¿Se tiene autorización legal para
realizar el proyecto? X X X
2 ¿Se tiene el estudio de saneamiento ambiental?
X
3 ¿Se tiene representación legal? X X 4 ¿Existen leyes que amparen el
proyecto? X X
Político 5 ¿La institución será responsable del
proyecto? X
6 ¿Este proyecto es de vital importancia para la institución?
X X X
7 ¿El proyecto corresponde a las expectativas culturales de la región?
X X
8 ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X
Social 9 ¿El proyecto genera conflictos entre
grupos sociales? X
10 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X
11 ¿Toma en cuenta a las personas sin tomar en cuenta su nivel económico?
X
12
Financieros 12 ¿Se cuenta con suficientes recursos? X X X 13 ¿Se cuenta con financiamiento
externo? X
14 ¿El proyecto se ejecutará con fondos propios?
15 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
16 ¿Se tiene el lugar adecuado para ejecutar el proyecto?
X X
17 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
18 ¿Se tiene bien definido el proyecto? X 19 ¿El tiempo programado es suficiente
para ejecutar el proyecto? X
20 ¿Se han definido claramente las metas?
X
Mercado 21 ¿El proyecto tiene aceptación en la
región? X X X
22 ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X X
23 ¿Puede el proyecto abastecer el insumo?
X
24 ¿Se presentará el proyecto finalizado en el tiempo establecido?
X X X
Totales…………………… 19 4 5 3 2 4 1.9 Problema seleccionado
Insuficiencia de material bibliográfico sobre saneamiento ambiental de calles.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Modulo saneamiento ambiental de calles en Colonia Nuevo Texcuaco, La
Gomera, Escuintla.
13
Capítulo II Perfil del Proyecto 2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Módulo: saneamiento ambiental de calles de colonia Nuevo Texcuaco
La Gomera, Escuintla
2.1.2 Problema
Insuficiencia de material bibliográfico sobre saneamiento ambiental de
calles.
2.1.3 Localización del proyecto
Colonia Nuevo Texcuaco La Gomera, Escuintla
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
2.1.5 Tipo de proyecto
De Medio Ambiente
2.2 Descripción del proyecto
Es un proyecto que consiste en realizar jornadas de limpieza y recolección de
desechos sólidos con los miembros de la comunidad, para que estos vivan en
un ambiente sano y agradable; también se realizarán talleres informativos que
despierten el interés de las personas para buscar la solución del problema,
charlas sobre saneamiento ambiental para que conozcan la importancia de
mantener limpias nuestras calles, dichas actividades motivaran a la población
comunal a mantener el interés por contribuir al progreso y mejoramiento del
medio ambiente.
14
Con este proyecto se pretende disminuir la contaminación ambiental, ya que
es un factor muy indispensable para mantener un ambiente sano y agradable
para todas y todos los habitantes de la comunidad. El modulo informativo
sobre saneamiento ambiental de calles tiene como principal objetivo
concientizar a los miembros de la comunidad para que estos puedan colaborar
a mantener las calles de la colonia limpias, logrando así el desarrollo eficaz de
un ambiente sano.
2.3 Justificación
El proyecto a ejecutar surge como consecuencia de los problemas
ambientales que dicha colonia presenta, nos vemos en la necesidad de
realizar campañas de recolección de basura para contrarrestar la
contaminación. Este problema ambiental pone en riesgo la salud de los
habitantes de Colonia Nuevo Texcuaco y comunidades circunvecinas que a
diario se enfrentan a dicha problemática, el proyecto consiste en la
elaboración de un Módulo informativo sobre saneamiento ambiental que dio
como resultado el diagnóstico realizado, esto con el fin de informar a la
comunidad de dicho tema y poder así disminuir el índice de insalubridad que
enfrenta esta población en general.
2.4 Objetivos 2.4.1 General
Proporcionar una herramienta pedagógica para mejorar el medio ambiente de Colonia Nuevo Texcuaco.
2.4.2 Específicos
Elaborar el módulo saneamiento ambiental de calles en Colonia
Nuevo Texcuaco La Gomera, Escuintla.
15
Disminuir los problemas ambientales promoviendo campañas de
limpieza para contrarrestar la contaminación de la comunidad.
Capacitar a los habitantes de colonia Nuevo Texcuaco para poder
resolver los problemas ambientales de la comunidad.
Contribuir con la comodidad de los estudiantes y docentes en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
2.5 Metas
Proporcionar al Cocode seis módulos: Sobre Saneamiento
ambiental de calles, para mejorar y mantener un ambiente sano y
agradable.
Realizar cinco jornadas de limpieza para disminuir los desechos
sólidos en la comunidad y contrarrestar la contaminación.
Capacitar 100 familias de la comunidad, para buscar solución a los
problemas.
Contribuir con la comodidad de 100 estudiantes y 7 docentes en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Habitantes de Colonia Nuevo Texcuaco del municipio de la Gomera
2.6.2 Indirectos
Personas que visitan la colonia Nuevo Texcuaco
Comunidades aledaña.
16
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuentes de financiamiento
Pobladores de Colonia Nuevo Texcuaco La Gomera, Escuintla
Municipalidad de La Gomera.
Gestiones realizadas por el estudiante epesista Colaboración de comercios en general
2.7.2 Presupuesto
MATERIALES, HERRAMIENTAS Y MANO DE OBRA No. Clasificación o
rubro Descripción Cantidad Precio
unitario Total
1. Recolección de Basura
Bolsa plástica 100 Q. 1.50 Q.150.00
2. Tallerista Inspector de saneamiento
3 horas Q.50.00 Q. 150.00
3. Refacciones Panes con jamón y aguas
gaseosas
60 Q.10.00 Q. 600.00
4. Capacitaciones Persona especializada
en Medio Ambiente
5 Q.100.00 Q. 500.00
4. Modulo, impresiones y empastados
Fotocopias de módulos
6 Q.75.00 Q. 450.00
5. Alquiler de retroproyector
Retroproyector 1hora Q.25.00 Q. 25.00
6. Material didáctico Cartulinas 20 Q. 1.50 Q. 30.00 7. Combustible Gasolina 2
galones Q.63.50 Q. 127.00
8. Imprevistos - - - - - - - - - - - -
- - - - -
Q. 500.00
T O T A L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Q. 2,532.00
17
2.8 Cronograma de ejecución del proyecto
DICIEMBRE 2010
ENERO 2011
FEBRERO 2011
MARZO 2011
No. ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Selección de diferentes libros
2. Selección de temas
3. Llevar solicitud al COCODE
4. Reunión con los líderes
5. Recorrer las calles de la comunidad para tomar fotos
6. Jornada de Limpieza en las calles
7. Taller para informar a los miembros de la comunidad sobre saneamiento
8. Campaña de reciclaje
9. Capacitación a los habitantes de la comunidad.
10. Tren de aseo en la comunidad con los habitantes
11. Inauguración del proyecto.
18
2.9 Recursos a utilizar en la ejecución del proyecto
2.9.1 Humanos
Estudiante Epesista Población comunitaria Tallerista
Capacitadora Coordinador de EPS Cocode
2.9.2 Materiales
Bolsas plásticas
Recipientes
Escobas
Palas
Retroproyector
Hojas de papel bond
Computadora
Fotocopiadora
Folletos
Cartulinas
Marcadores
Cámara fotográfica
Impresora
2.9.3 Físicos
Salón de reuniones de la escuela Corredor de una casa
19
Capítulo III
Proceso de Ejecución del Proyecto 3.1 Actividades y resultados
No. ACTIVIDADES RESULTADOS 1. Selección de diferentes libros. En esta actividad se seleccionaron
los libros que con los cuales se
trabajó el módulo.
2. Selección de temas. Los resultados de esta actividad fueron positivos ya que se logró
seleccionar los diferentes temas
relacionados con saneamiento
ambiental.
3. Llevar solicitud al COCODE Al entregar la solicitud el cocode dijo estar dispuestos a participar y
colaborar en el mismo.
4. Reunión con los líderes. En la reunión se delegaron comisiones con los líderes para
llevar a cabo cada actividad.
5. Recorrer las calles de la comunidad para tomar fotos
En esta actividad se recorrieron las
calles más afectadas para tomar
fotos.
6. Jornada de limpieza en las calles Con un grupo de padres de familia de la comunidad se realizó una jornada de limpieza en la cual se recolectó la basura en recipientes bolsas.
20
7. Taller para informar a los miembros de la comunidad sobre
saneamiento ambiental.
En este taller se capacitó a 100
familias, con la participación del
inspector de saneamiento
ambiental.
8. Campaña de reciclaje En esta campaña se clasificó la basura de acuerdo al material,
vidrio, bolsa, plástico.
9. Capacitación para los habitantes de la comunidad.
Se realizó una capacitación con un
grupo de personas habitantes de la
comunidad, en dicha actividad se
trató el tema saneamiento
ambiental y la importancia del
mismo.
10. Tren de aseo en la comunidad con los habitantes
Esta actividad se llevo a cabo en
dos semanas, y todo fue un éxito ya
que las calles quedaron limpias.
11. Inauguración del proyecto El proyecto ejecutado fue
presentado a los habitantes de
Colonia Nuevo Texcuaco, el cual
causó un impacto positivo.
21
3.2 Productos y logros No. PRODUCTOS LOGROS 1. Módulo saneamiento ambiental
de calles en Colonia Nuevo
Texcuaco, La Gomera; Escuintla.
Dotar a las personas de
conocimiento sobre saneamiento
ambiental.
Capacitar a los miembros de la
comunidad, orientándolos a darle
buen uso a la información del
módulo.
Incrementar el interés por resolver
problemas del medio ambiente en la
comunidad.
2. Limpieza de calles de colonia
Nuevo Texcuaco.
Disminuir los desechos sólidos para
obtener un ambiente sano y
agradable para los miembros de la
comunidad.
Que las personas mantengan limpio
el frente de sus casas y no tiren
desechos sólidos en las calles.
Depositar los desechos sólidos de la
comunidad.
22
3. Talleres sobre saneamiento
ambiental
Informar a las personas por medio
de talleres la importancia de
mantener limpias las calles de la
comunidad.
Concientizar a los habitantes de la
comunidad la importancia de
depositar la basura en su lugar.
Colaborar con el embellecimiento
de la comunidad.
4. Acomodamiento de espacio para estudiantes y docentes en el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Comodidad para estudiantes y
docentes de la Universidad de San
Carlos de Guatemala Extensión
Gomera.
Incremento de personas
interesados en seguir estudiando.
Amplitud de espacio en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
23
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Módulo: Saneamiento Ambiental de calles de Colonia Nuevo Texcuaco, La Gomera; Escuintla
Autora: Astrid Verónica Escobar Blanco
Guatemala, mayo de 2011
24
Índice
Introducción i
Unidad I 1
Descripción de la Unidad 2
Objetivo General 2
Objetivos Específicos 2
Contenido dosificado 2
Recursos 3
Procesos Metodológicos 3
1.1 El Medio Ambiente 4
1.1.1 El Medio 4 1.1.2 Ambiente 4
1.2 Contribuyentes del Medio Ambiente 4
1.2.1 El Suelo 5
1.2.2 Erosión del Suelo 5 1.2.3 Demanda de agua y aire 6
1.3 Problemas Medioambientales 6
1.3.1 Dióxido de Carbono 7 1.4 Otras sustancias toxicas 8
Actividades 9
Evaluación 10
25
Unidad II 11
Descripción de la unidad 12
Objetivo General 12
Objetivos Específico 12
Contenido 12
Recursos 13
Procesos Metodológicos 13
2.1 Contaminación Ambiental 14
2.2 Tipos de Contaminación 15
2.2.1 Contaminación del Agua 15 2.2.2 Contaminación del Suelo 16 2.2.3 Contaminación del Aire 17
2.3 Causas de la contaminación 17 2.4 Efectos de la contaminación 18
2.5 Solución para evitar la contaminación 19 Actividades 20 Evaluación 21
Unidad III 22 Descripción de la unidad 23
Objetivo General 23
Objetivos Específicos 23
Contenido 23
Recursos 24
Procesos Metodológicos 24
26
3.1 La Basura 25
3.2 Clasificación de la basura 26
3.2.1 Basura Orgánica 26 3.2.2 Basura Inorgánica 28 3.2.3 Basura Peligrosa 30
3.3 Según su origen 30
3.3.1 Domiciliaria 30
3.3.2 Industrial 30 3.3.3 Hospitalaria 30 3.3.4 Comercial 31
3.4 El problema de la basura 32 3.5 Medidas de reducción de residuos 33 3.6 Solución para contrarrestar la basura 34 Actividades 35 Evaluación 36
Unidad IV 37
Descripción de la unidad 38
Objetivo General 38
Objetivos Específicos 38
Contenido 38
Recursos 39
Procesos Metodológicos 39
4.1 Saneamiento Ambiental 40
4.1.1 Causas de la contaminación 41
27
4.1.2 Efectos de la contaminación 41 4.2 Razón por la que se realizó el proyecto 41 4.3 Contribuir con el mejoramiento del medio ambiente 42 4.4 Actividades realizadas 42 Conclusiones 43 Recomendaciones 44 Bibliografías 45
28
i
Introducción
Este Modulo Informativo sobre saneamiento ambiental de calles se realizó con la
intención de colaborar con los habitantes de colonia Nuevo Texcuaco del municipio
de la Gomera, la elaboración de dicho informe fue el resulta a una lista de carencias
que se realizó en la comunidad para conocer los problemas que afectan a la misma.
Como bien es cierto es necesario darle mayor importancia a los problemas
ambientales, ya que atentan con nuestra salud y para ello el módulo se integra de la
siguiente manera:
Primera Unidad El Medio Ambiente, es un factor muy importante ya que por causa
de la misma mano del hombre se está deteriorando, para ello se ha implementado el
modulo de saneamiento ambiental de calles para contribuir a contrarrestar la
contaminación del mismo.
Segunda Unidad Contaminación Ambiental, se ha da por el desarrollo
socioeconómico que la comunidad va obteniendo, es por ello que nos vemos en la
necesidad de concienciar a las personas para que colaboren a disminuir este
fenómeno que nos asecha día a día.
Tercera Unidad Control y manejo de la basura en las calles, sabemos que nuestra
comunidad es muy bonita si sabemos cuidarla, para lo cual hemos implementado
diversas actividades que nos ayudaran a mantenerla limpia y bella.
Cuarta Unidad saneamiento ambiental de calles de la Colonia Nuevo Texcuaco de
La Gomera Escuintla. Se trabajará en forma dinámica orientada a fortalecer nuestro
ambiente con diversas actividades que promuevan la higiene y limpieza de calles.
29
1
30
2
Descripción de la unidad I
La unidad del medio ambiente se trabajará brindando una clase modelo en la que se compartirá la información con las personas que estén presente, haciendo énfasis en los problemas ambientales que día a día afectan nuestro alrededor, también se realizarán actividades en las que participe el grupo de miembros de la comunidad con el fin de que puedan compartir ideas, pensamientos y conocimientos, para lograr así todos estén enterados de la importancia que el medio ambiente tiene como un factor elemental para el ser humano. Para lograr que el contenido de esta unidad quede plasmado en la mente de las personas se trabajarán comparaciones en las que se evidencien ambientes sanos y ambientes desagradables y en malas condiciones.
Objetivo General
Aplicarán sus conocimientos técnicos para mejor el medio ambiente.
Objetivos Específicos
Que todos los seres humanos aprovechen la información de la unidad para poder informarse y así mantener un ambiente sano y agradable.
Que los habitantes de la comunidad comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente.
Que identifique los aspectos que ayudan a mantener un ambiente agradable.
CONTENIDO
El Medio Ambiente El Medio Ambiente Contribuyentes del Medio Ambiente El Suelo Erosión del Suelo Problemas Medioambientales Dióxido de Carbono Otras sustancias toxicas
31 3
Recursos Humanos
Habitantes de la comunidad
Capacitadores del centro de salud
Estudiante Epesista
Materiales
Proyector
Computadora portátil
Hojas Pizarrón
Marcadores
Aula
Metodos / Técnicas
Investigaciones por internet
Lluvia de ideas
Exposiciones
Evaluación Objetiva
32
4
1.1 El Medio Ambiente
También podemos decir que es un conjunto de elementos abióticos (energía
solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada
capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
Para reducir la degradación medioambiental, las sociedades deben reconocer
que el medio ambiente es finito. Los especialistas creen que, al ir creciendo
las poblaciones y sus demandas, la idea del crecimiento continuado debe abrir
paso a un uso más racional del medio ambiente, pero que esto sólo puede
lograrse con un espectacular cambio de actitud por parte de la especie
humana. El impacto de la especie humana sobre el medio ambiente ha sido
comparado con las grandes catástrofes del pasado geológico de la Tierra;
independientemente de la actitud de la sociedad respecto al crecimiento
continuo, la humanidad debe reconocer que atacar el medio ambiente pone en
peligro la supervivencia de su propia especie.
1.1.1 Medio Es lo que se encuentra entre dos extremos, en el centro de algo o entre dos cosas.
1.1.2 Ambiente
Es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia
nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar.
1.2 Constituyentes del Medio Ambiente
“La atmósfera, que protege a la Tierra del exceso de radiación ultravioleta y
permite la existencia de vida es una mezcla gaseosa de nitrógeno, oxígeno,
hidrógeno, dióxido de carbono, vapor de agua, otros elementos y compuestos,
y partículas de polvo. Calentada por el Sol y la energía radiante de la Tierra, la
atmósfera circula en torno al planeta y modifica las diferencias térmicas.
33
5
Por lo que se refiere al agua, un 97% se encuentra en los océanos, un 2% es
hielo y el 1% restante es el agua dulce de los ríos, los lagos, las aguas
subterráneas y la humedad atmosférica y del suelo”. (6:156)
1.2.1 El suelo es el delgado manto de materia que sustenta la vida terrestre. Es
producto de la interacción del clima y del sustrato rocoso o roca madre, como
las morrenas glaciares y las rocas sedimentarias, y de la vegetación. De todos
ellos dependen los organismos vivos, incluyendo los seres humanos.
Las plantas se sirven del agua, del dióxido de carbono y de la luz solar para
convertir materias primas en carbohidratos por medio de la fotosíntesis; la vida
animal, a su vez, depende de las plantas en una secuencia de vínculos
interconectados conocida como red trófica.
1.2.2 Erosión del suelo “La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está
degradando unos 2.000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de
pastoreo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global
de víveres. Cada año la erosión de los suelos y otras formas de degradación
de las tierras provocan una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de
tierras cultivables. En el Tercer Mundo, la creciente necesidad de alimentos y
leña han tenido como resultado la deforestación y cultivo de laderas con
mucha pendiente, lo que ha producido una severa erosión de las mismas.
Para complicar aún más el problema, hay que tener en cuenta la pérdida de
tierras de cultivo de primera calidad debido a la industria, los pantanos, la
expansión de las ciudades y las carreteras. La erosión del suelo y la pérdida
de las tierras de cultivo y los bosques reduce además la capacidad de
conservación de la humedad de los suelos y añade sedimentos a las
corrientes de agua, los lagos y los embalses”. (4:245)
34
6
1.2.3 Demanda de agua y aire
“Los problemas de erosión descritos más arriba están agravando el creciente
problema mundial del abastecimiento de agua. La mayoría de los problemas
en este campo se dan en las regiones semiáridas y costeras del mundo. Las
poblaciones humanas en expansión requieren sistemas de irrigación y agua
para la industria; esto está agotando hasta tal punto los acuíferos
subterráneos que empieza a penetrar en ellos agua salada a lo largo de las
áreas costeras en Estados Unidos, Israel, Siria, los estados árabes del golfo
Pérsico y algunas áreas de los países que bordean el mar Mediterráneo.
Algunas de las mayores ciudades del mundo están agotando sus suministros
de agua y en metrópolis como Nueva Delhi o México D.F. se está bombeando
agua de lugares cada vez más alejados. En áreas tierra adentro, las rocas
porosas y los sedimentos se compactan al perder el agua, ocasionando
problemas por el progresivo hundimiento de la superficie; este fenómeno es ya
un grave problema en Texas, Florida y California.” (1:216)
1.3 Problemas Medioambientales
La capacidad de controlar y usar el fuego les permitió modificar o eliminar la
vegetación natural, y la domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó
al sobre pastoreo y a la erosión del suelo. El cultivo de plantas originó también
la destrucción de la vegetación natural para hacer hueco a las cosechas y la
demanda de leña condujo a la denudación de montañas y al agotamiento de
bosques enteros. Los animales salvajes se cazaban por su carne y eran
destruidos en caso de ser considerados plagas o depredadores.
Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología
modesta, su impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. No
obstante, al ir creciendo la población y mejorando y aumentando la tecnología,
aparecieron problemas más significativos y generalizados.
35
7
El rápido avance tecnológico producido tras la edad media culminó en la
Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y explotación
de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los recursos
minerales de la Tierra. Fue con la Revolución Industrial cuando los seres
humanos empezaron realmente a cambiar la faz del planeta, la naturaleza de
su atmósfera y la calidad de su agua. Hoy, la demanda sin precedentes a la
que el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico
someten al medio ambiente está produciendo un declive cada vez más
acelerado en la calidad de éste y en su capacidad para sustentar la vida.
1.3.1 Dióxido de carbono
Uno de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el
medio ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de
carbono en la atmósfera.
La cantidad de dióxido de carbono atmosférico había permanecido estable,
aparentemente durante siglos, pero desde 1750 se ha incrementado en un
30% aproximadamente. Lo significativo de este cambio es que puede provocar
un aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como
efecto invernadero. El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la
radiación de onda larga escape al espacio exterior; dado que se produce más
calor y puede escapar menos, la temperatura global de la Tierra
aumenta.”(8:185)
36 8
Un calentamiento global significativo de la atmósfera tendría graves efectos
sobre el medio ambiente. Aceleraría la fusión de los casquetes polares, haría
subir el nivel de los mares, cambiaría el clima regional y globalmente, alteraría
la vegetación natural y afectaría a las cosechas.
1.4 Otras sustancias tóxicas
Las sustancias tóxicas son productos químicos cuya fabricación, procesado,
distribución, uso y eliminación representan un riesgo inasumible para la salud
humana y el medio ambiente. La mayoría de estas sustancias tóxicas son
productos químicos sintéticos que penetran en el medio ambiente y persisten
en él durante largos periodos de tiempo. En los vertederos de productos
químicos se producen concentraciones significativas de sustancias tóxicas. Si
éstas se filtran al suelo o al agua, pueden contaminar el suministro de agua, el
aire, las cosechas y los animales domésticos, y han sido asociadas a defectos
congénitos humanos, abortos y enfermedades orgánicas. A pesar de los
riesgos conocidos, el problema no lleva camino de solucionarse.
Recientemente, se han fabricado más de 4 millones de productos químicos
sintéticos nuevos en un periodo de quince años, y se crean de 500 a 1.000
productos nuevos más al año.
37
9
Actividades
1. Busca en la sopa de letras el nombre de la unidad y cinco palabras que se
relacionen con el mismo.
T S R S E K L E W X I T Y I U B U R T I E R R A M N M E D I O A M B I E N T E D L T F S A G U A U N T T U O U A I R E Y H T R M N T B H M O P L K M G T Y E M L H J N Q W S A D R E X
2. Instrucciones: Dibuja en el espacio en blanco un ambiente sano y agradable y
un ambiente contaminado. Escribe que diferencia hay.
38
10
Evaluación
Nombre: ____________________________________________ Fecha: __________
I Serie:
Instrucciones: Escribe dentro de cada cuadro actividades para obtener un ambiente
agradable.
II Serie Instrucciones: Define los siguientes términos 1. Medio Ambiente: ____________________________________________________ __________________________________________________________________
2. Suelo: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Tierra: ____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Atmósfera: _________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Erosión: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________
UN AMBIENTE AGRADABLE
39
11
40
12
Descripción de la unidad II
La unidad de contaminación ambiental se trabajará con ilustraciones claras para que
las personas que la reciban se den cuenta de la importancia que esta conlleva y para
ello es necesario compartir la información con las personas que estén presentes, se
explicará en general lo que es contaminación ambiental, los tipos de la
contaminación, las causas, los efectos y las soluciones para evitar la contaminación
del mismo. También se realizará un trabajo de campo en equipo en el cual se hará
un recorrido en la comunidad y al mismo tiempo se recolectará basura de las
diferentes calles y avenidas de la colonia.
Objetivo General
Participa activamente en proyectos que ayuden a contrarrestar la contaminación.
Objetivos Específicos
Al finalizar la unidad el estudiante Socializa los términos para contrarrestar la contaminación.
Define los tipos de contaminación.
Identifica las causas de la contaminación.
Clasifica los diferentes entes contaminantes.
CONTENIDO
Contaminación Ambiental Tipos de contaminación Contaminación del Agua Contaminación del Suelo Contaminación del Aire Causas de la Contaminación Efectos de la contaminación Soluciones para evitar la contaminación
41
13
Recursos Humanos
Habitantes de la comunidad
Capacitadores del centro de salud Estudiante Epesista
Materiales
Proyector
Computadora portátil
Hojas Pizarrón
Marcadores
Aula
Metodos / Técnicas
Investigaciones por internet
Lluvia de ideas
Exposiciones
Evaluación Objetiva
42
14
2.1 Contaminación Ambiental
Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la
seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser
perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las
propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación
ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias
sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar
la salud, la higiene o el bienestar del público.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen
nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio
ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social
del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que
posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los
demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para
sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus
necesidades.
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico,
por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a
atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una
incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la
civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que
el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos
renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del
ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta.
43
15
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que
afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como
resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad
tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o
materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la
naturaleza.
“La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la
naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos
productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las
actividades de la vida diaria.
Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más
importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad
minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas
(agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes
móviles (gases de combustión de vehículos). Como fuente de emisión se
entiende el origen físico o geográfico donde se produce una liberación
contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente
el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en esos
tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es
meramente teórica, ya que la mayoría de los contaminantes interactúan con
más de uno de los elementos del ambiente”. (5:132)
2.2 Tipos de contaminación ambiental
Los tipos de contaminación ambiental más relevantes son:
2.2.1 Contaminación del agua es cuando al agua le ingresan materias extrañas,
como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otro
tipo de aguas residuales.
44
16
Estas materias por lo regular deterioran la calidad del agua y la hacen inútil
para el uso.
2.2.2 Contaminación del suelo las materias extrañas que ingresan al suelo son
basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La
contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico
que afecta a las plantas, animales y a los seres humanos.
45
17 2.2.3 Contaminación del aire es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos,
u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan
negativamente a la salud de los seres humanos.
2.3 Causas de la contaminación ambiental
Las causas de la contaminación son el factor principal por el cual debemos
estar atentos y así poder contrarrestar esta situación y para ello se mencionan
las siguientes:
Desechos sólidos domésticos Desechos sólidos industriales Exceso de fertilizantes y productos químicos
Tala inmoderada de arboles Quema Basura El monóxido de carbono de los vehículos
Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos.
46 18
2.4 Efectos de la contaminación ambiental
“Se comprobó que existe una relación directa entre el aumento de las
partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared
interna de las arterias la "íntima media", que es un indicador comprobado de
aterosclerosis.
El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso
silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones
cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales
con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias
más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores
hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas
partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un
5,9 %. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape
de los autos producen la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas
de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.
Otro de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los
seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol, debido a la destrucción del
ozono estratosférico procedentes de la contaminación; o el calentamiento
global provocado por el aumento de la concentración de dióxido de carbono
atmosférico que acompaña a la combustión masiva de materiales fósiles.
Lastimosamente los empresarios y sus gobiernos no se consideran parte de la
naturaleza ni del ambiente que le rodean, ni toman ninguna conciencia de los
daños que hacen al planeta, e indirectamente a sí misma, al mismo ritmo con
que los produce; salvo el retirar sus contaminantes de sus regiones”.
(7: 75,76)
47 19
2.5 Soluciones para evitar más contaminación.
Es muy importante que la gente haga conciencia de la contaminación que
produce. Y que no solo afecta nuestra comunidad, ni a nuestro país sino a
nuestro mundo. Las autoridades deben hacerse cargo y mantenerse al tanto
de la gravedad de la situación. Pero sobre todo fomentar en nuestra gente el
amor por la naturaleza, la sana convivencia con ella y la protección.
Tal vez no sea fácil reducir ahora, las emisiones de dióxido de carbono, la tala
de árboles, la contaminación del agua, etc., pero si es más fácil que las
personas se acostumbren a no usar el carro si no se necesita, a cuidar el
agua, a reciclar. Y a lo mejor en un mañana, no muy lejano, se respire un aire
limpio, en nuestro país.
A mí, sobre todo, el ver cómo las autoridades no se han preocupado como
debieran por estos temas ecológicos, me entristece. Pero si el gobierno no
pone medidas, nosotros los ciudadanos debemos comenzar a ponerlas,
porque al fin y al cabo todos somos habitantes de este gran planeta azul, que
llamamos hogar. Hogar, que si no hacemos algo, terminaremos por destruirlo.
Porque "Cuando el último árbol haya sido abatido, cuando el último río haya
sido envenenado, cuando el último pez haya sido pescado, sólo entonces nos
daremos cuenta de que no se puede comer el dinero”. (9:38)
48
20
Actividades
1. Escribe cinco actividades que realizarías en tu comunidad para evitar la
contaminación del suelo.
aaa))) __________________________________ bbb))) __________________________________ ccc))) __________________________________ ddd))) __________________________________ eee))) __________________________________
2. Escribe diez enfermedades que ocasiona la contaminación ambiental.
a) ___________________________
b) ___________________________
c) ___________________________
d) ___________________________
e) ___________________________
f) ___________________________
g) ___________________________
h) ___________________________
i) ___________________________
j) ___________________________
49
21
Evaluación
Nombre: _____________________________________________ Fecha: _______
I Serie
Instrucciones: Escribe a la par de cada dibujo que tipo de contaminación representa.
____________________________
_____________________________
______________________________ II Serie Instrucciones: Une con una línea cada definición con el concepto que le corresponde. 1. Es una de las causas de la contaminación ambiental. INDUSTRIAL 2. Es la presencia en el ambiente de cualquier agente
físico, químico o biológico NO QUEMAR BASURA
3. Es una solución para evitar la contaminación. TALA INMODERADA 4. Es un efecto de la contaminación ambiental. CONTAMINACIÓN 5. Fuente que generan contaminación de origen antropogénico. ENFERMEDADES
50
22
51
23
Descripción de la unidad III
Los desechos sólidos son los factores que generan mas riesgos en la salud de la
población, en esta unidad encontraremos el control y manejo de la basura, los tipos
de basura según su origen, el problema que la basura ocasiona, medidas de
reducción de residuos y soluciones para contrarrestar el problema de la basura, la
unidad se trabajará en equipos de diez, cada equipo tomará una calle de la colonia y
realizará una actividad llama “Tren de Aseo” esta consiste en recolectar desechos
que encontremos a nuestro paso, con el cual contribuiremos a disminuir la
contaminación ambiental. También se trabajará la teoría haciendo comparaciones de
los tipos de basura y haciendo conciencia de la importancia del reciclaje de la basura
y que aparte de que podemos reciclarla también nos puede servir de abono para las
plantas.
Objetivo General
Promover la participación en campañas de limpieza que nos ayuden a disminuir los desechos sólidos.
Objetivos Específicos
Al finalizar la unidad el estudiante
Clasifica los desechos sólidos y practica el reciclaje.
Participa en programas de saneamiento ambiental
Identifica los problemas causados por la contaminación
CONTENIDO
La Basura Clasificación de la basura Basura Orgánica Basura Inorgánica El problema de la basura Medidas de reducción de los residuos Solución para contrarrestar el problema de la basura
52
24 Recursos Humanos
Habitantes de la comunidad
Capacitadores del centro de salud
Estudiante Epesista
Materiales
Proyector
Computadora portátil
Hojas
Pizarrón
Marcadores
Aula
Metodos / Técnicas
Investigaciones por internet
Lluvia de ideas
Exposiciones
Evaluación Objetiva
53
25
3.1 La basura
Es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La
basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de
valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica,
repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta.
Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser
canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
Actualmente, se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos
que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta
para evitar problemas sanitarios o ambientales.
54
26 3.2 Clasificación de la basura
Según la procedencia u origen de la basura, ésta se puede clasificar en
orgánica e inorgánica. Comprender las deferencias entre los distintos tipos
de basura es fundamental para desecharla de manera adecuada, separando
los materiales que pueden ser reciclados de los demás. Así podremos
destinarlos al reciclaje, preservando los recursos de la naturaleza y ahorrando
energía.
3.2.1 Basura Orgánica es la que proviene de los organismos vivos. Es todo
desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser
vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de
alimentos en el hogar, etc.
55
27
¿En qué se puede aprovechar la basura orgánica? Con la basura orgánica,
como las sobras de comida, la hojarasca de las plantas y el estiércol, se
puede hacer abono natural.
La tierra necesita abonarse para que los cultivos crezcan mejor. ¿Por qué?
Bueno, porque las plantas aprovechan lo que hay en la tierra y la tierra se
cansa, se agota. Por eso es bueno cuidarla, echándole abono.
Las basuras que se pudren y se deshacen se mezclan con la tierra y la
alimentan, la enriquecen y la mejoran para el cultivo.
56
28
3.2.2 Basura Inorgánica Es todo desecho de origen no biológico, de origen
industrial o de algún otro proceso no natural.
3.2.3 Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgánica producida en el hogar: 3.2.4
1 Papel, cartón, envases de leche, periódico. 2 Metal y latas.
3 Bolsas de tela plástica. 4 Botellas y vidrio. 5 Envases y botellas de plástico. 6 Ropa vieja y trapos.
Al tirarse todo de manera desordenada, mezclándolo además con
desperdicios orgánicos, la basura se vuelve sucia, mal oliente y peligrosa para
la salud. Su destino son los tiraderos, en donde los deshechos inorgánicos
pueden quedar enterrados sin descomponerse durante cientos de años. En
algunos tiraderos, los productos inorgánicos son separados y clasificados para
llevarse a las recicladoras industriales.
57
29
¿Qué se puede hacer con la basura inorgánica? Con los desechos de
vidrio, de lata o de loza se pueden hacer vasos, juguetes, macetas y quién
sabe cuántas cosas más.
58
30
3.2.3 Basura peligrosa Es todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que
constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma
especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y
sustancias químicas corrosivas, etc.
3.3 Según su origen:
3.3.1 Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.
3.3.2 Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de
transformación de la materia prima.
3.3.3 Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como
residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.
59
31
3.3.4 Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya
composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones,
papeles, etc.
Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de
parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc.
Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya
no tienen ninguna utilidad y se encuentran en órbita terrestre.
“La mayoría de la basura espacial es el resultado de la destrucción en órbita
de satélites y cohetes, estas destrucciones en algunos casos son
intencionales. Mediante potentes radares en la superficie terrestre puede
rastrearse objetos en órbita desde pocos centímetros de dimensión. Para 1993
se podían rastrear más de 7000 objetos en órbita. De estos objetos el 20%
son satélites que no funcionan, desechos de lanzamientos 25% entre los que
están cubiertas protectoras y partes de cohetes, el 50% corresponde a
fragmentos de satélites destruidos ya sea por explosión intencionada u otra
causa. El número de objetos detectables ha sido estimado en sólo 0.2% del
total de objetos en órbita. Se estima que existen al menos 40 000 objetos de
un centímetro y muchos miles de menores dimensiones. La basura espacial
de un mismo origen pasa de ocupar una órbita definida (la órbita del objeto
que le dio origen) a diseminarse por toda orbita terrestre en unos 4 años.
60
32
Los objetos masivos son atraídos por la Tierra y se desintegran sin dejar rastro
alguno, sin embargo los objetos y fragmentos menores no logran salir de órbita (caer
hacia la Tierra) por lo que contribuyen a la basura espacial”.
(9: 38)
3.4 El problema de la basura
Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas
sociedades, sobre todo para las grandes urbes así como para el conjunto de la
población del planeta, debido a que la sobrepoblación, las actividades
humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de
basura que se genera; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace
con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposición en tiraderos o
vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminación, que
resume problemas de salud y daño al ambiente, además de provocar
conflictos sociales y políticos.
61
33
“Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en
su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en
desarrollo. En la producción y consumo, se ha empleado energía y agua. Y
sólo 7 países, que son únicamente el 21% de la población mundial, consumen
más del 50% de los recursos naturales y energéticos de nuestro planeta”.
(2:89)
La sobreexplotación de los recursos naturales y el incremento de la
contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas
naturales.
3.4 Medidas de reducción de residuos
Las medidas de reducción de residuos pueden agruparse en:
Prevención: comprar productos con el mínimo embalaje y el mínimo envase,
no consumir innecesariamente, disminuir la cantidad de desechos potenciales,
comprar productos con etiquetas ecológicas, ecodiseño, etc.
Reducir: intenta deshacerte del mínimo de residuos posibles.
Reutilizar: intenta alargar la vida de los productos y en el caso de que el
producto no sirva para su función, intenta darle otros usos.
Reciclar: cuando no tengas más opciones de deshacerte de un producto
hazlo con responsabilidad y llévalo a su correspondiente contenedor de la
recogida selectiva, al punto verde, al punto limpio, etc. o bien, al sistema de
gestión de residuos que sea propio de tu municipio o región.
62
34
Solución para contrarrestar el problema de la basura
Lo ideal es que todos los desechos sean reaprovechados y reintegrados al
medio. Lo anterior señala una solución integral en la que el concepto basura
desaparecería. Varias iniciativas existen para reducir o resolver el problema,
dependen principalmente de los gobiernos, las industrias, las personas o de la
sociedad en su conjunto. Algunas soluciones generales al problema de la
basura serían:
Reducir la cantidad de residuos generada
Reintegración de los residuos al ciclo productivo
Canalización adecuada de residuos finales
Disminuir con la degradación de la parte orgánica
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35
Actividades
1. Descubre en este dibujo diez cosas que son basura orgánica y diez que son basura inorgánica. Realiza una lista de cada una de ellas.
Basura Orgánica Basura Inorgánica
1. ___________________ 1. ______________________ 2. ___________________ 2.______________________
3. ___________________ 3.______________________ 4. ___________________ 4.______________________ 5. ___________________ 5.______________________ 6. ___________________ 6.______________________
7. ___________________ 7.______________________ 8. ___________________ 8.______________________ 9. ___________________ 9.______________________ 10. ___________________ 10.______________________
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Evaluación
Nombre: _____________________________________________ Fecha: _______
I Serie Instrucciones: Escribe la respuesta a las siguientes preguntas. 1. ¿A que se le llama basura orgánica? ___________________________________ 2. ¿Cómo puede ser la basura según su origen? ___________________________ 3. ¿En que se puede aprovechar la basura orgánica? _________________________ 4. ¿Qué es la basura? __________________________________________________ 5. ¿A que se le llama basura peligrosa? ___________________________________ II Serie Instrucciones: Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso. 1. La basura tirada al aire libre es fuente de enfermedades. ( ) 2. Enterrar la basura es bueno para evitar la contaminación. ( ) 3. El vidrio es un material que se puede reciclar. ( ) 4. El papel y el cartón son de origen orgánico. ( ) 5. Los residuos no aprovechables constituyen un problema para la salud. ( )
III Serie Instrucciones: Realiza un dibujo que represente la basura orgánica y uno que represente la basura inorgánica.
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38 Descripción de la unidad IV
El saneamiento ambiental de calles en colonia nuevo texcuaco del municipio de la
gomera, se realizará con la colaboración espontanea de los habitantes de la misma,
para lo cual se realizarán campañas de reciclaje, el tren de aseo de calles, así mismo
se trabajarán capacitaciones para que las personas estén bien enteradas de que se
trata y de los beneficios que van a adquirir con el trabajo que se está realizando, ya
que el medio ambiente es prioridad para que nuestra salud no se deteriore, en esta
unidad se detallan actividades útiles para contribuir con el mejoramiento del medio
ambiente y ayudar a sanear las principales calles.
Objetivo General
Desarrollaran una actitud crítica y reflexiva en el ámbito ambientalista para eliminar los entes que contaminan el ambiente de la comunidad.
Objetivos Específicos
Al finalizar la unidad el estudiante
Practica normas para reducir la contaminación
Explica que es saneamiento ambiental
Comprende la importancia de depositar la basura en su lugar
CONTENIDO
Saneamiento Ambiental
Causas de la contaminación
Efectos de la contaminación
Razón por la que se realizó el proyecto
Contribuir con el mejoramiento del medio ambiente
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Recursos Humanos
Habitantes de la comunidad
Capacitadores del centro de salud
Estudiante Epesista
Materiales
Proyector
Computadora portátil
Hojas
Pizarrón
Marcadores
Aula
Metodos / Técnicas
Investigaciones por internet
Lluvia de ideas
Exposiciones
Evaluación Objetiva
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40
4.1 Saneamiento ambiental de calles de colonia Nuevo Texcuaco municipio
de La Gomera, departamento de Escuintla.
El trabajo de saneamiento ambiental de calles de colonia nuevo Texcuaco de
la Gomera, Escuintla se realizó con la colaboración de todas las personas de
la comunidad y para ello fue necesario realizar diferentes visitas en las que se
priorizó el problema.
Entendemos por Saneamiento “El conjunto de acciones técnicas y
socioeconómicas de salud pública que tienen por objetivo alcanzar niveles
crecientes de salubridad ambiental. Comprende el manejo sanitario del agua
potable, las aguas residuales y excretas, los residuos sólidos y el
comportamiento higiénico que reduce los riesgos para la salud y previene la
contaminación. Tiene por finalidad la promoción y el mejoramiento de
condiciones de vida urbana y rural.
El uso del término “saneamiento” varía entre ingenieros sanitarios en
diferentes países. Por ejemplo, en el Cono Sur, en Bolivia y en el Perú el
significado es amplio, como en la definición mencionada arriba. Sin embargo,
en otros países de América Latina a veces el uso es más restringido y cubre el
alcantarillado sanitario y el tratamiento de aguas negras, sin incluir el
abastecimiento en agua potable. En México, el uso técnico es el más
restringido y es limitado al tratamiento de aguas negras sin incluir el
alcantarillado sanitario. El manejo de residuos sólidos y el comportamiento
higiénico a veces son incluidos y a veces no lo son, dependiendo del
contexto”.
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4.1.1 Causas de la contaminación
Estas se deben a que los habitantes de la comunidad han tomado las calles
de la colonia como tiraderos de basura y todo esto ha ocasionado un ambiente
desagradable, ya que la primera impresión de las personas que visitan esta
colonia es el foco de basura que se encuentra a la intemperie y causan una
mala imagen a la comunidad y además contamina el ambiente.
4.1.2 Efectos de la contaminación
Los efectos de la contaminación son los siguientes:
Deterioro del suelo
Contaminación del agua
Enfermedades
Mala imagen para la comunidad
Contaminación del ambiente
4.2 Razón por la cual se realizó el proyecto
El proyecto fue realizado por que la colonia está súper poblada y no existen
normas de higiene, ni información a cerca de la contaminación ambiental y el
daño que esta pueda producir a los seres humanos para lo cual se citan
algunos de ellos.
Atenta contra la salud
Deterioro del suelo
Aire contaminado
Es necesario hacer campañas para detener la contaminación.
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4.3 Como contribuir con el mejoramiento del medio ambiente
Los habitantes de colonia Nuevo Texcuaco se sintieron motivados y a la vez
satisfechos con el trabajo realizado, para lo cual decidieron en consenso darle
continuidad al proyecto solicitando el apoyo del señor alcalde.
A continuación se citan algunos aspectos para contribuir con el mejoramiento del medio ambiente.
Depositar la basura en su lugar
No quemar basura, sino enterrarla
Practicar el reciclaje
Cuidar nuestros bosques
Solicitar charlas al centro de salud para darle seguimiento al proyecto y así
capacitar a las nuevas generaciones.
4.4 Actividades realizadas para ayudar a mantener un ambiente agradable
Estas actividades fueron impulsadas debido a la necesidad que existe de
contrarrestar la contaminación en colonia Nuevo Texcuaco, y para ello se
contó con el apoyo de entidades como el centro de salud y el IGSS.
Las actividades que se realizaron fueron las siguientes:
Elaboración de módulo informativo sobre saneamiento ambiental
Capacitaciones
Concienciación para contrarrestar la contaminación
Recolección de basura
Colocación de carteles
El tren de aseo
Estas actividades se realizaron con la participación activa de los miembros de la comunidad.
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Conclusiones
Con la elaboración del módulo saneamiento ambiental de calles se contribuyó
con el mejoramiento del medio ambiente a través de las diferentes actividades
que se realizaron en la ejecución del proyecto, ya que el medio ambiente es
un factor muy importante para todos los seres humanos y que sabemos que
día a día se va deteriorando debido al mal manejo de los desechos sólidos, las
aguas residuales, así como la contaminación y los malos olores.
El Objetivo principal del módulo es hacer conciencia en las personas para que
colaboren y participen en las capacitaciones para evitar la contaminación del
medio ambiente.
Con este proyecto los habitantes de la comunidad patrocinada reciben
material para que puedan dotarse de conocimiento y así mismo puedan
colaborar para mantener un ambiente sano y agradable.
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Recomendaciones
Se le recomienda a todos los miembros de la comunidad darle seguimiento al
proyecto para mantener un ambiente sano y agradable.
Al inspector de saneamiento ambiental del centro de salud, se le recomienda
colaborar con la comunidad; brindando capacitaciones para que el proyecto
continúe.
A las personas de la comunidad también se les recomienda hacer uso del
Modulo Informativo sobre saneamiento ambiental de calles.
A las autoridades municipales se le recomienda hacer una fosa para que las
personas de esta comunidad tenga donde depositar la basura.
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45
Bibliografía
1. BILBAO A. (1994). Desarrollo, pobreza y medio ambiente. Editorial Talasa.
Madrid. Pág. 216
2. CASTILLO Aureo, “ Educación Familiar y Ciudadana” 7º Grado” Editorial Universal. México. Pág. 89
3. Consejería de Medio Ambiente. Informe (1994). Medio ambiente en Andalucía.
Junta de Andalucía. Sevilla. Pág. 53
4. Enciclopedia Océano de la Ecología. España, (1976) Pág. 245
5. Enciclopedia Visual de la Ecología. (1996). Clarín. Buenos Aires. Pág. 132
6. PRODIA. Inédito. Módulos de Educación Ambiental para docentes EGB. Pág. 156
7. SANTILLANA, 1999. Ciencias naturales. Editorial Santillana, Santa fe de
Bogotá, Pág. 75,76
8. TOBIAS. M. (1996) El hombre contra la tierra. Población y biosfera al final del milenio. Ediciones Flor del Viento, Barcelona: Obra de carácter divulgativa.
Pág. 185
E-grafía
1. www.altavista.com “contaminación”
74
Capítulo IV
Proceso de evaluación 4.1 Evaluación del diagnóstico
La evaluación del diagnóstico se realizó a través de una lista de cotejo. Con
estos resultados se lograron los objetivos planeados, en el tiempo programado,
lo cual permitió detectar las necesidades de la institución, así como priorizar el
problema para darle solución.
Lista de cotejo
No. Indicadores SI NO
1 Fue eficaz la forma de detectar el problema prioritario.
2 Las soluciones propuestas fueron las correctas.
3 Se utilizaron técnicas precisas para la investigación.
4 El tiempo programado fue suficiente para realizar el diagnóstico.
5 Se obtuvo la información requerida para el diagnóstico.
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4.2 Evaluación del Perfil
Esta evaluación se realizó mediante una lista de cotejo. Esta acción motiva a
continuar luchando por mejorar el medio ambiente, ya que las personas
mostraron su interés por el proyecto, para ello se realizaron diversas actividades
en la que tuvimos la participación activa de los habitantes de la comunidad. Con
este instrumento se logro comprobar la realización del proyecto.
Lista de cotejo
No. Indicadores SI NO
1 La planificación realizada para realizar el proyecto cumplió con sus objetivos.
2 Las metas del perfil del proyecto dan respuesta a la realidad del problema.
3 Se contó con el material necesario para la realización del proyecto.
4 Se alcanzó el objetivo general planteado.
5 Las actividades planificadas fueron suficientes.
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4.3 Evaluación de la Ejecución
La ejecución del proyecto se desarrollo con la aplicación de una lista de cotejo,
dicha ejecución se realizó en el tiempo establecido en el cronograma y con
mucha satisfacción. La ejecución se evaluó a través de una lluvia de ideas por
parte de los habitantes de la comunidad tomando en cuenta el recurso
económico, ya que se tenía un presupuesto planificado y de acuerdo a esta
planificación se logró la ejecución.
Lista de cotejo
No. Indicadores SI NO
1 Fue suficiente el presupuesto para realizar la ejecución.
2 El programa fue evaluado en cada una de sus fases por el asesor del proyecto.
3 Se recibió ayuda de la municipalidad de la Gomera para solucionar el problema.
4 Los productos entregados benefician a la comunidad.
5 El comité de desarrollo apoyo en todas las etapas de la ejecución del proyecto.
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4.4 Evaluación Final
La evaluación final fue realizada mediante una lista de cotejo, con la cual se
midieron los logros de cada etapa del proyecto, se tomo en cuenta que el
objetivo general del proyecto es proporcionar una herramienta pedagógica que
satisfaga las necesidades de los habitantes de la comunidad para que puedan
enfrentar los problemas ambientales del entorno.
Se logro capacitar a los habitantes de Colonia Nuevo Texcuaco de La Gomera
Escuintla en el que se puede apreciar un ambiente totalmente diferente al
anterior.
Lista de cotejo
No. Indicadores SI NO
1 Se cumplió con los lineamientos para la ejecución del proyecto.
2 Las técnicas aplicadas responden a la investigación efectuada.
3 Los instrumentos utilizados facilitan la recolección e interpretación de la información requerida.
4 Se cumplió con el planeamiento de objetivos y metas en la formación del proyecto.
5 El proyecto realizado satisface las necesidades de la comunidad.
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Conclusiones
Se logró la elaboración del Modulo: saneamiento ambiental de calles de Colonia Nuevo Texcuaco del municipio de la Gomera, Escuintla.
Se disminuyó el exceso de desechos sólidos y promover campañas para contrarrestar la contaminación en las calles de Colonia Nuevo Texcuaco.
Se logro capacitar a los habitantes de colonia Nuevo Texcuaco para poder resolver los problemas ambientales de la comunidad.
Con la realización de este proyecto se logró contribuir con la comodidad de los estudiante