Aprendizaje sin distancias

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Aprender sin distanciasUNA SÍNTESIS CON BASE AL ARTÍCULO DE JOSEP M. DUART

Internet en educación

Señales de humo

Comunicación epistolar

Comunicación telefónica

Internet, correo electrónico, chats, etc.

La tecnología ha pasado de

Lo cual tiene implicaciones en el acto educativo.

El Internet

Es una red de individuos y organizaciones entrelazados.

Un medio de comunicación.

Se utilizan terminales, y servidores

En los últimos años ha incorporado color, imágenes, sonido en el transporte de datos.

Es amigable y atractiva

Educación y virtualidad

Educación Proceso complejo

Procesos de aprendizaje

La educación no puede ser ajena al potencial de los nuevos espacios virtuales de aprendizaje

Existe una relación de creatividad entre educación y virtualidad

Virtualidad A lo largo de la historia radica en

imaginación

La tecnología actualmente da las herramientas para visualizar esa imaginación

Un nuevo medio de relación

Un espacio de comunicación atemporal

Entornos nuevos de relación

¿Podemos educar en la virtualidad?

Se puede educar sin la coincidencia físico temporal

La experiencia humana, la maduración, y la reflexión son procesos individuales que se pueden vivir desde una comunidad.

Aprendizaje desde la virtualidad

Es el resultado de un proceso en el que el estudiante construye aprendizaje

Trabajos de análisis critico

Trabajos colaborativos

Simuladores

Metodología en la educación virtual

Centrada en el estudiante

Acorde a las necesidades

Un modelo educativo basado en la asincronia para dar respuestas las necesidades formativas

Adaptación de las metodologías convencionales a aprendizajes en entornos virtuales

Modelo Flexibilidad

Cooperación

Personalización

Interactividad

Organización de la educación en la virtualidad

No presencialidad

Entornos educativos virtuales

Transversalidad

Globalidad

Bibliografía

Duart, J. (s.f.) Aprender sin distancias. Tomado de http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_duart.html, UOC.