APRENDICES DE MAESTROS

La construcción de Si

MARÍA DE LA LUZ JIMÉNEZ LOZANO

FELIPE DE JESÚS PERALES MEJÍA

Lic. En Educación Primaria

Pérez Peña Jesús Ángel

Noviembre 18 del 2013

Los tutores imaginados por los aprendices:

Empatía, desarrollo profesional y orientaciones didácticas.

-LOS DOCENTES FUNGIRÁN COMO TUTORES QUE REPRESENTAN LA EXPERIENCIA DE CAMPO.

LOS PROFESORES-ESTUDIANTES ESPERAN PONER EN PRACTICA LOS SABERES CONSTRUIDOS EN LA ESCUELA NORMAL.

LOS PROFESORES-ESTUDIANTES DEBEN DE SER CAPACES DE CONSTRUIR Y RECONSTRUIR SIGNIFICADOS DOCENTES.

La cultura escolar y las pautas que regulan las experiencias

cotidianas

Necesidad de aplicar observaciones y practicas durante los primero 6 semestres (plan de estudios SEP 1997).

Encuentros y distinciones entre aprendices y tutores.

Al inicio de cada jornada o siglo escolar, practicantes y tutores deben asistir a los TGA (Talleres generales de actualización).

Compromiso de practicantes para poder acreditarse.

Las condiciones del trabajo docente

Los profesores estudiantes documentan sus observaciones durante sus jornadas, señalando organización o desorganización

de directivos.

Los profesores- estudiantes deben participar en la actividades que marque la SEP.