ANÁLISIS SEMIÓTICO DEL POEMA “LA MUERTE-NIÑA” DE GABRIELA MISTRAL

Investigador: Wilson Gregorio Sucari Turpo

PROTOCOLO ANÁLISIS DE LA OBRA LITERARIA

1. UMBRAL - PARATEXTO1.1 TÍTULO: LA MUERTE -NIÑA– GABRIELA MISTRAL

La muerte niñaArt. Sustantivo adjetivo

Muerte:(Del lat. mors, mortis). f. Cesación o término de la vida.Niña:(De la voz infantil ninno). adj. Que está en la niñez. U. t. c. s. || 2. Que tiene pocos años. U. t. c. s. || 3. Que tiene poca experiencia. U. t. c. s.

EN CONCLUSIÓN: La muerte de poca experiencia.

ARGUMENTO-“En esa cueva nos nació,

Y como nadie pensaría,

Nació desnuda y pequeñita

Como el pobre pichón de cría.

 

¡Tan entero que estaba el mundo!

¡Tan fuerte que era al mediodía!

¡Tan armado como la piña,

Cierto del Dios que sostenía!

 

Alguno nuestro la pensó

Como se piensa villanía;

La tierra se lo consintió

Y aquella cueva se le habría.

 

De aquel hoyo salió pronto,

Con esa carne de elegía;

Salió tanteando y gateando

Y apenas se le distinguía.

Nos nació en esa cueva, significa que nacemos en una gran inocencia que no nos damos cuenta de la realidad.Significa, que cuando somos niños creemos que todo es perfecto, no nos preocupa nada, y pensamos que el día nunca se acaba, es decir, pensamos que siempre permanece igual toda las cosas.En ese transcurso, alguien pensó, como se piensa en la pobreza, y los demás le hicieron la vista gorda. Pero, aquella inocencia e ignorancia despertaba.

… y despertó, es decir, se dio cuenta, y sufrió mucho al darse cuenta.

Con una piedra se aplastaba,Con el puño se la exprimía.Se balanceaba como un juncoY con el viento se caía… Me puse yo sobre el caminoPara gritar a quien me oía:-“¡Es una muerte de dos añosQue bien se muere todavía! Recios rapaces la encontraron,A hembras fuertes cruzó la vía;La miraron Nemrod y Ulises,Pero ninguno comprendía…

Se envilecieron las mañanas,Torpe se hizo el mediodía;Cada sol aprendió su ocasoY cada fuente su sequía.

La pradera aprendió el otoñoY la nieve su hipocresía,La bestezuela su cansancio,La carne de hombre su agonía.

Expresa qué hacía cuando se daba cuenta.

Aprendió que todo lo joven… un día termina. La nieve que daba la felicidad, ya no es felicidad. La bestezuela su cansancio, es decir, los perritos ya no juegan. Y la carne del hombre su agonía, es decir, sufre.

… expresa que las mañanas se dañaron, es decir, que su vida de niñez fue frustrada, y torpe es su actualidad. Comprendió que todo tiene su término.

…estando en esa situación, se preguntaba y preguntaba al muerto el porqué de las cosas, el porqué de la muerte… y ella se respondía que era una muerte de dos años.

Yo me entraba por casa y casaY a todo hombre se lo decía:-“es una muerte de siete añosQue bien se muere todavía!”

 Y dejé de gritar mi gritoCuando vi que se adormecían.Ya tenían no sé qué dejoY no sé qué melancolía… Comenzamos a ser los reyesQue conocen postrimeríaY la bestia o la criaturaQue era la sierva nos hería. Ahora el aliento se apartabaY ahora la sangre se perdía,Y la canción de las mañanasComo un cuerno se enriquecía. La muerte tenía treinta años;Ya nunca más se moriría,Y la segunda tierra nuestraIba abriendo su Epifanía.

 Se lo cuento a los que han venido,Y se ríen con insania:“-yo soy de aquellas que bailabanCuando la muerte no nacía…”

Aquí, cuenta a los que oyen esta declaración, pero ellos se ríen con burla. Y luego reitera… que era feliz y dichosa cuando era niña, cuando no tenía conciencia sobre la realidad.

A los treinta años la muerte continuaba, y nunca más se acabaría la muerte .

2. DISCURSO / NARRACIÓNEn cuanto a la narración discursiva solo posee el SISTEMA DE NARRADOR EXTRADIEGÉTICO, porque nadie le sede la palabra a ningún actante.

ESTRUCTURA

Se pueden sintetizarse en una macrosecuencia , formada por secuencias y microsecuencias encadenadas, enclavadas enlazadas que se integran en la dinámica de la intriga global. (PAZ, 173)

SECUENCIAS : SECUENCIA INICIALSe encuentra en la primera

y segunda estrofa. Trata, de la explicación de la inocencia del nacimiento y vivencia de los primeros años de vida.Muestra que en los primeros años de vida el ser humano, no se preocupa de nada, pareciera que Dios hizo todo bien, pareciera que todo es perfecto. Tan entero.

-“En esa cueva nos nació,

Y como nadie pensaría,

Nació desnuda y pequeñita

Como el pobre pichón de cría.

 

¡Tan entero que estaba el mundo!

¡Tan fuerte que era al medio día!

¡Tan armado como la piña,

Cierto del Dios que sostenía!

ESTRUCTURA

Evidencias

Se muestra en la tercera estrofa. Ahí, expresa que alguien pensó en la existencia y se dieron cuenta que estaban en la cueva, es decir, no se daban cuenta de lo que vivían.

PROCESO DEL SUCESO PRINCIPAL:

Alguno nuestro la pensóComo se piensa villanía;La tierra se lo consintióY aquella cueva se le habría. 

PROCESO GENERAL:

Se muestra a partir de la cuarta hasta la penúltima estrofa.

El narrador discursivo relata el proceso de la toma de conciencia y descripción de la vivencia a lo largo de los años.

PROCESO:

Me puse yo sobre el caminoPara gritar a quien me oía:-“¡Es una muerte de doce añosQue bien se muere todavía!.

Se muestra en la última estrofa.

LA POETA, llama a una reflexión a los lectores de este poema… cuando dice: “Se lo cuento a los que han venido”. El su inocencia que tuvo durante su vida.

SITUACIÓN FINAL:

Se lo cuento a los que han venido,Y se ríen con insania:“-yo soy de aquellas que bailabanCuando la muerte no nacía…”

TEMPORALES:

Los verbos: nació, consintió, salió, aprendió,etc., pertenecen al PRET. PERFECTO SIMPLE

pensaría, consintió, distinguía, perdía, exprimía, oía, cruzó, comprendía y aplastaba.

cuento (en la última estrofa) Forma parte del TIEMPO PRESENTE.

DIÁLOGO:

Para que exista el aspecto dialógico por lo menos debería existir dos actantes, sin embargo, en el poema solo existe el emisor, los receptores están implícitos, es decir no participan. Por lo tanto no se consideraría como diálogo sino como un discurso.

…. A través de dos lenguajes se manifiesta dos estemos sociales, nobleza y clero,. (Amado Alonso , 1948) Sin embargo, en el poema citado a pesar que exista solamente un personaje, a través de su manifestación lingüística se deduce el emisor pertenece a la clase social media.

DISCURSO:En el poema existe un discurso unilateral y está dirigido a los que oyen este relato poético.

Se lo cuento a los que han venido,

Y se ríen con insania:

“-yo soy de aquellas que bailaban

Cuando la muerte no nacía…”

ACTANTES

Persona que relata su vida. Oyentes

ESPACIOS

No especifica.

CRONOTOPÍA Unidades cronológicas: dos años,

mañanas, siete años, treinta años. Partes de la jornada: otoño Connotación horaria: no se presenta. Tiempo cíclico: en el poema expresa

que cada tiempo que pasaba daba enseñanzas y al final comprende su existencia, es decir, el tiempo no pasó por gusto.

Tiempo lineal:

METATEXTO

PROPUESTA IDEOLÓGICALa expresión de la existencia y sentido

de la vida y muerte.

5.1 expresiones de la temporalidad

5.2 tiempo lineal y tiempo cíclico

5.3 isotopía

5.4 historia y microrelato

5.4.1 historia

5.4.1 historia

5.4.2 relato

5.5 anacrónica y analepsis Anacrónica: sin tiempo. Analepsis: son varios rlatos, esos

mcrorelatos. Cuando intervienen los personajes intradiegéticos. Cuando ya no narra del personaje principal.

5.7 ritmo narrativo normal

5.6 velocidad ritmo y relato Velocidad canónica: sucesión de

hechos. La velocidad canónica determina el

ritmo. El ritmo determinada la velocidad de

la vida.

5.8 elipsis que hace avanzar la historia

Rapidez de la historia…. Se adelanta.

5.9 cronotopo