Post on 30-Jun-2015
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APLICADA A ALUMNOS DE LICENCIATURA EN LA MODALIDAD SEMIESCOLARIZADA
UNIVERSIDAD CEUNICO
ELABORÓ: MTRO. GONZALO GUERRERO SÁNCHEZ
1. ¿Tienes una computadora personal en casa?
SI
100%
ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES
PRUEBA PILOTO
Esta pregunta es un indicador de que los alumnos cuentan con los
recursos materiales necesarios en cuanto a equipo necesario para
realizar el trabajo en equipo
2. ¿Tienes conexión a Internet en casa?
NO
SI
Al igual que la pregunta anterior, se sabe si tienen la conectividad necesaria
Para interactuar a través de la red de Internet para el trabajo colaborativo
3. ¿Tienes una dirección de correo electrónico (individual)?
SI
100%
Contar con el recurso de comunicación es imprescindible en este proceso
4. ¿Usas Internet para hacer trabajos escolares en casa (escribir, calcular,
investigar)?
NO
SI
20%
80%
Una forma de conocer el uso a que se destina la Red de Internet para
Darle el uso adecuado mediante programas con objetivos definidos
5. ¿Usas Internet como fuente de información: consultando revistas electrónicas, bibliotecas virtuales?
SI
100%
Es una forma de conocer si se consultan revistas electrónicas y bibliotecas
Para lograr la construcción de conocimiento a través del trabajo colaborativo
6. ¿Usas Internet como medio de comunicación (e-mail, teléfono, webcam, etc.)?
SI
100%
Conocer que tanto interactúan los alumnos es una forma de saber
Que nivel de avance se puede tener en el proceso de construcción
De conocimiento
7. ¿Usas Internet como medio didáctico, consultando (tutoriales, blogs,
wiki, Webquest)?
SI
100%
Es también una forma de conocer el grado de conocimiento
Sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación
8. ¿Tus padres (o alguno de ellos) usan Internet?
NO
100%
Que impacto puede tener el uso de la Red de Internet en los
Miembros de la familia del estudiante, incluyendo a los padres
De éste
9. ¿Les gusta a ellos utilizar Internet?
NO
100%
Conocer la implicación de los padres en el proceso educativo
De sus hijos
10. ¿Crees que te sería útil en tu carrera usar Internet y las nuevas tecnologías de la información
y comunicación, como apoyo para cursar regularmente las materias?
SI
100%
Conocer el grado de convencimiento y conciencia en relación
Al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación
11. ¿Crees que con Internet aprenderías más y de mejor manera las materias que
cursas?
1
2
Si
60%
NO
40%
Se observa dividida la concepción del uso de Internet como
Una herramienta de apoyo al proceso educativo
12. ¿Consideras suficientes los recursos tecnológicos de la Universidad?
NO
100%
Se conoce la percepción y la falta de apoyos tecnológicos
En la Universidad CEUNICO
13. ¿Utilizas frecuentemente Internet?
1SI
100%
Es una forma de saber la disponibilidad de los recursos y su uso educativo
14. ¿Cuántas veces a la semana te conectas a Internet?
40%
6 A 10 VECES 60%
1 A 5 VECES
Conocer la disponibilidad de tiempo necesario para lograr
Los objetivos de la formación
15. ¿Cuánto tiempo por día permaneces conectado a la red de Internet?
40%
5 MINUTOS
A 1 HORA 60%
1.1 A 2 HORAS
Conocer el tiempo diario que se le puede dedicar al
Trabajo en equipo colaborativo
0
1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5
Correo electrónico
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
Nos permite conocer el nivel de importancia que se le concede
A las diferentes herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
1 2 3 4 5
Realizar investigaciones
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4
Escuchar música
Escuchar música
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5
Chatear
Chatear
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1 2 3 4 5
Hacer tareas
Hacer tareas
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
4
5
6
USOS A QUE SE DEDICA EL INTERNET
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
1. ¿Has realizado algunas tareas, trabajando en equipo a través de la Red de Internet?
¿CON QUE FRECUENCIA HAS REALIZADO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES?
Nos permite conocer el nivel de interrelación para el trabajo colaborativo
¿CON QUE FRECUENCIA HAS REALIZADO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES?
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
2. ¿Consideras que fue provechoso y se obtuvo el resultado esperado, de estas tareas realizadas?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
3. ¿Te dejó satisfecho el aprendizaje obtenido, es decir aprendiste de tus compañeros algo más que si hubieses
trabajado solo?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
4. ¿Consideras que los productos obtenidos de las tareas realizadas en la Red, contribuyen a la creación de
nuevo conocimiento como resultado del trabajo en equipo?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
5. Hacer preguntas en clase, para contribuir al aprendizaje personal y del grupo, y
favorecer el debate
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
6. Hacer una presentación de trabajo, desarrollado en equipo en clase
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
7. Hacer una presentación de trabajo, desarrollado en equipo colaborativo, a
través de la Red de Internet
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
8. Preparar dos o más borradores de una tarea o un trabajo antes de entregarlo
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
9. Trabajar en un informe o proyecto colaborativo que requería la integración de ideas o información de
distintas fuentes relacionadas con la realidad
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
10.Incluir perspectivas diversas (diferentes razas, religiones, géneros, creencias políticas, etc.) en las
discusiones en clase o en los trabajos escritos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
11. Presentarse a clase sin haber acabado las lecturas o tareas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
12. Trabajar con otros estudiantes en proyectos DURANTE LA CLASE
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
13. Trabajar con otros estudiantes en proyectos A TRAVÉS DE INTERNET
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
14. Reunirse con compañeros FUERA DE LA CLASE para realizar las tareas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
15.Integrar conceptos o ideas de diferentes cursos al completar los proyectos o durante las
discusiones en clase
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
16.Ayudar como tutor o enseñar a otros estudiantes (por pago o trabajo voluntario)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
17.Participar en un proyecto de base comunitaria (tal como aprendizaje en servicio) como parte de una clase
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
18. Utilizar medios electrónicos (listas cibernéticas, grupos de conversación, Internet, mensajes instantáneos,
etc.) para discutir o completar una tarea
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
19. Utilizar el correo electrónico ("e-mail") para comunicarse con el docente-asesor
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunasveces
Amenudo
Muy amenudo
20. Desarrollartrabajos deinvestigación en
equipos de trabajocolaborativo con elapoyo del docente-asesor
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN EQUIPOS DE TRABAJO
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
21.Hablar sobre los planes de tu carrera profesional con un profesor o un tutor académico
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
22.Discutir ideas sobre sus lecturas o las clases, con profesores fuera del salón de clases
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy amenudo
23.Recibir respuesta por escrito u oral inmediata del profesor sobre tu rendimiento académico
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
24. Trabajar con más intensidad de lo que pensabas que podía para satisfacer los estándares o expectativas del
instructor
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
25.Trabajar con profesores en actividades adicionales al trabajo del curso (comités, orientación, actividades de la
vida estudiantil, etc.)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
NuncaAlgunas
veces A menudoMuy a
menudo
26.Discutir ideas de las lecturas o cursos con otros fuera de las clases (estudiantes, miembros de la familia,
compañeros de trabajo, etc.)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy amenudo
27.Tener conversaciones serias con estudiantes de una raza u origen étnico distinto al mío
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy amenudo
28. Tener conversaciones serias con estudiantes que difieren mucho de tus ideas, en términos de creencias religiosas,
creencias políticas o valores personales
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
29.Desarrollar nuevas ideas, sobre solución de problemas planteados en equipos colaborativos
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
30.ANALIZA los elementos básicos de una idea, experiencia o teoría (por ejemplo, examinar un caso en
particular o cierta situación a fondo teniendo en consideración sus componentes)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Nunca Algunasveces
A menudo Muy amenudo
31. SINTETIZAR y organizar ideas conectadas con la realidad, información o experiencias en interpretaciones y
relaciones nuevas y más complejas
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Nunca Algunas veces A menudo Muy a menudo
32.TOMAR DECISIONES sobre el valor de la información, de los argumentos o de los métodos (por ejemplo, examinar la
manera como otros han acumulado e interpretado la información y evaluar la solidez de sus conclusiones)
80%
20%
33. APLICAR teorías o conceptos en problemas prácticos o en situaciones nuevas, basados en el uso de las nuevas tecnologías
de información y comunicación (TIC´s)
Nunca
Algunas veces
A menudo
Muy a menudo