7/27/2019 Ámbitos de la evaluación (Castillo, t.1., pp. 49-52, 3º Pedagogía)

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 Ámbitos de la evaluación (Castillo, t.1., pp. 49-52, 3º Pedagogía)

Ámbito tradicional

de actuación de la

evaluación en educa-

ción

 Área didáctico-escolar Área psicopedagógica-personal Área administrativa-social 

Función Ayudar a desarrollar el proceso de

aprendizaje Función formativaFunción acreditativa

Función sumativa

Características

1. Afecta a todos los aspectos de lavida escolar 2. Vela para detectar errores y reali-

zar las modificaciones necesarias3. Integrante del diseño curricular4. Justifica, regula y avala el procesode aprendizaje, los resultados y elquehacer didáctico

1. Se individualiza el aprendizaje2. Proceso personalizado de aprendizaje de cada alum-no según su situación3. Está subordinada a otros aspectos que inciden en elaprendizaje de cada alumno4. Facilita:

a) motivos de bloqueos y avancesb) que el estudiante tome conciencia de las estra-tegias de aprendizaje

5. Establece medidas o ayudas adecuadas para mejorarla calidad de los aprendizajes6. El profesorado debe:

a) valorar los resultados de los aprendizajesb) conocer las causas de los mismos

1. Decisiones trascendentales:a. Acreditaciónb. Promoción o titulación

2. Permite aportar logros definitivos3. Acredita ante la sociedad los aprendizajes logra-

dos por el alumno4. Recogida de información:

a. Determinados momentos de su escolaridadb. Información continua del proceso deaprendizajec. Conocimientos adquiridos respecto a losobjetivos y competencias básicas

 Normativa1) Ley General de Educación (1970); 2) LOGSE (1990); 3) LOE (2006)

Características delcomité de expertos 1. Éticas, 2. Exactas, 3. Adecuadas, 4. Útiles, 5. Servir a las necesidades de información, 6. Factibles, 7. Realistas y prudentes, 8. Que se ajusten a lanormativa legal establecida

 Ámbitos educativos

1. Programas escolares,2. Centros escolares3. Actuaciones del profesorado4. Aprendizaje de los alumnos5. Materiales didácticos6. Técnicas o procedimientos

7. Hábitos intelectuales del alumnado8. Sistema educativo en su conjunto9. La evaluación (metaevaluación)