Algunas ideas

Inspiradoras…..

El Barrista: jóvenes de 15 a 30 años que pertenecen

Barra Contrar ia

Famil ia

ida Barr istas

Problemas de violencia para contrarios, para terceros, imagen ante a sociedad.Porblemas de identidad como barristas: los que apoyan bien a lso equipos, los que aman el deporte, lso que quieren hacer de e se espacio una imagen positiva para la juventud y buscan oportunidads de apoyo del gobierno, la sociedad, la cooperación

Barras Bravas

Escala de valores

Esta escala es la misma para ambas Barras

Instinto de violencia colectiva

Obediencia y comportamiento deportivo homologado

Lealtad y Fidelidad al grupo.” pase lo que pase”

Individual: Identidad de barrista, razón de pertenencia

Escala de Valores de las Barras Bravas de Tegucigalpa y Comayagüela

¿Quien entiende a los jóvenes en situación de riesgo o violentados?

• • si existiera un lugar donde llamar• a quien acudir para contarle mis • problemas en la comunidad, con • la familia. Alguien que me escuche. Que me

oriente. Tal vez alguien que sea especialista en el tema de comportamiento, alguien que no me conozca, pero que me escuche. Un desahogo y orientación….

• Tal vez los especialistas y los pastores podrían colabora y le enseñamos a manejar situaciones difíciles

Comunicación comunitaria

• Alguna forma que permita expresar el potencial y acciones positivas de la juventud

• Expresiones de arte, deporte, actividades de salud, educación

• Algo que muestre la identidad de los ciudadanos en uan comunidad especifica, que me permita identificar a los buenos, a los buenas obras

• Que tenga códigos de uso: fotos, relatos

¿Qué cosas?

• Acciones ambientales• Competencias colegiales• Limpieza de terrenos• Proyectos comunitarios• Concursos de escritura, poesía• Teatro• Arte grafitti, pintura, baile• Detalle sober las escuelas y sus actividades• Actividades de salud• Trabajo con las igesias

Comunicación Comunitaria

• La comunidad esta sometida al control territorial de los grupos delincuenciales

• Los patrones de comportamiento la población los conoce

• ¿podría existir alguna forma de comunicación interna y externa que alerte sobre situaciones de riesgo?

• Este mecanismo pordría ser útil para todos de manera que el riesgo se diluya entre todos

Denuncia: denunciar más

• Existen mecanismos de denuncia: 911, directamente en la policía, Ministerio Público (fiscalías), la DIECEP para denunciar a la policía, otros

• La población no conoce la diversidad de formas de denunciar y tiene temas a ser identificada o ser blanco de delincuencia

Denuncia: denunciar más

• ¿Como se denuncia, que caso va en que fiscalía (niñez, violencia domestica, delitos comunes), por que medio es mas seguro, debo llevar testigos?

• Como aprendo como hacerlo y que mecanismo me puede dar seguridad de ser encubierto o que no sepan el origen (cel, teléfono, internet)

Educación

• Los maestros no cuentan con herramientas modernas para enseñar valores. Además en y es un tema difícil por la constante amenaza del entorno.

• Un mecanismo interactivo entre la TIC ye alumno podría ser mas interesante, global estandarizado y menos peligroso para alumnos y maestros (valores, coo resistir ante la presión por ser ciolento, como poner en practica valores positivos)