Post on 25-Sep-2018
43058 Viernes 8 diciembre 2006 BOE nm. 293
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3.
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ncia
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5.
Com
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soc
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6.
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tica
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nific
a,
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las
leng
uas
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anje
ras,
pod
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omun
icar
se e
n al
guna
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ella
s y,
con
ello
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cer
las
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tos,
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de,
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ia m
atem
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o m
atem
tic
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para
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ocim
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ctos
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y p
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nes,
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, lo
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r ap
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o co
mo
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y fa
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.
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os d
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mer
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nci
n de
in
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n.
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n ap
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acio
nes,
pro
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ente
s de
otr
os c
ampo
s de
con
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ient
o y
de la
vid
a co
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com
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ncia
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atem
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en l
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mbi
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y s
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l- lo
s el
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tos
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icos
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reta
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ucir
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rmac
in,
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s de
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itiva
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pues
ta a
las
situ
acio
nes
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el
de c
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ia e
n el
con
ocim
ient
o y
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tera
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sico
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de
tal m
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dicc
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de c
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cuen
cias
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ad d
irigi
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ejor
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cin
de
las
cond
icio
nes
de v
ida
prop
ia,
de
las
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s p
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y de
l res
to d
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s se
res
vivo
s. E
n de
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ilida
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para
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te,
con
auto
nom
a e
ini
ciat
iva
pers
onal
en
mbi
tos
de l
a vi
da y
del
con
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ient
o m
uy
dive
rsos
(sa
lud,
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ivid
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rodu
ctiv
a, c
onsu
mo,
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.) y
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, lo
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de l
os c
once
ptos
y p
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icos
que
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mite
n el
an
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de
los
fen
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os d
esde
los
dife
rent
es c
ampo
s de
con
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ient
o ci
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ico
invo
lucr
ados
.
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ico
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l que
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ivid
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ran
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omo
en e
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torn
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iato
, y
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dad
para
43060 Viernes 8 diciembre 2006 BOE nm. 293
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qu
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tant
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com
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anci
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que
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os lo
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hum
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se
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ficie
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que
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la c
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loba
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l. S
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imis
mo
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info
rmat
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y p
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itario
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s de
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sum
o re
spon
sabl
e en
la v
ida
cotid
iana
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mpe
tenc
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rtie
ndo
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cono
cim
ient
o de
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ano,
de
la n
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de l
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tera
cci
n de
los
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bres
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ujer
es c
on e
lla,
perm
ite a
rgum
enta
r ra
cion
alm
ente
las
cons
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ncia
s de
uno
s u
otro
s m
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de
vida
, y
adop
tar
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disp
osic
in
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a y
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e en
un
ento
rno
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y so
cial
tam
bin
sal
udab
le.
Asi
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mo,
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cons
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cien
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pone
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mie
nto.
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fica,
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los
cono
cim
ient
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ndo
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n l
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n y
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s.
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esis
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s c
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s fu
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s en
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into
s so
port
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ia s
ocia
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el
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rtic
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omo
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raz
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rtic
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lg
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idos
sob
re
situ
acio
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olec
tivam
ente
la c
ompr
ensi
nde
la r
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mbi
n e
nten
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los
rasg
os d
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s so
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ades
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uale
s, s
u cr
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plur
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que
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com
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loca
l.
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mo,
for
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que
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for
man
par
te d
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vive
ncia
, re
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s co
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titud
co
nstr
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com
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valo
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cons
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nte
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cr
tica
y el
di
logo
en
el m
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los
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tura
les
bsi
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de c
ada
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n, p
as
o co
mun
idad
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sin
tic
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com
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cons
cien
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cipi
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ores
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Hum
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cons
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uald
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lega
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sona
l com
o en
el s
ocia
l.
Por
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, co
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n
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os.
En
defin
itiva
, el
ej
erci
cio
de
la
ciud
adan
a
impl
ica
disp
oner
de
ha
bilid
ades
pa
ra
part
icip
ar
activ
a y
plen
amen
te e
n la
vid
a c
vica
. S
igni
fica
cons
trui
r, a
cept
ar y
pra
ctic
ar n
orm
as d
e co
nviv
enci
a ac
orde
s co
n lo
s va
lore
s de
moc
rtic
os,
ejer
cita
r lo
s de
rech
os,
liber
tade
s,
resp
onsa
bilid
ades
y
debe
res
cvi
cos,
y
defe
nder
los
dere
chos
de
los
dem
s.
En
snt
esis
, es
ta
com
pete
ncia
su
pone
co
mpr
ende
r la
re
alid
ad
soci
al
en
que
se
vive
, af
ront
ar
la
conv
iven
cia
y lo
s co
nflic
tos
empl
eand
o el
jui
cio
tic
o ba
sado
en
los
valo
res
y pr
ctic
as d
emoc
rtic
as,
y ej
erce
r la
ciu
dada
na,
act
uand
o co
n cr
iterio
pro
pio,
con
trib
uyen
do a
la
cons
truc
cin
de
la p
az y
la
dem
ocra
cia,
y m
ante
nien
do u
na a
ctitu
d co
nstr
uctiv
a, s
olid
aria
y r
espo
nsab
le a
nte
el c
umpl
imie
nto
de l
os
dere
chos
y o
blig
acio
nes
cvi
cas.
6. C
ompe
tenc
ia c
ultu
ral y
art
stic
a
Est
a co
mpe
tenc
ia s
upon
e co
noce
r, c
ompr
ende
r, a
prec
iar
y va
lora
r cr
tica
men
te d
ifere
ntes
man
ifest
acio
nes
cultu
rale
s y
arts
ticas
, ut
iliza
rlas
com
o fu
ente
de
enriq
ueci
mie
nto
y di
sfru
te y
con
side
rarla
s co
mo
part
e de
l pa
trim
onio
de
los
pueb
los.
Apr
ecia
r el
hec
ho c
ultu
ral e
n ge
nera
l, y
el h
echo
art
stic
o en
par
ticul
ar, l
leva
impl
cito
dis
pone
r de
aqu
ella
s ha
bilid
ades
y a
ctitu
des
que
perm
iten
acce
der
a su
s di
stin
tas
man
ifest
acio
nes,
as
com
o ha
bilid
ades
de
pens
amie
nto,
per
cept
ivas
y c
omun
icat
ivas
, se
nsib
ilida
d y
sent
ido
est
tico
para
pod
er c
ompr
ende
rlas,
va
lora
rlas,
em
ocio
nars
e y
disf
ruta
rlas.
Est
a co
mpe
tenc
ia i
mpl
ica
pone
r en
jue
go h
abili
dade
s de
pen
sam
ient
o di
verg
ente
y c
onve
rgen
te,
pues
to
que
com
port
a re
elab
orar
ide
as y
sen
timie
ntos
pro
pios
y a
jeno
s; e
ncon
trar
fue
ntes
, fo
rmas
y c
auce
s de
co
mpr
ensi
n
y ex
pres
in;
pl
anifi
car,
ev
alua
r y
ajus
tar
los
proc
esos
ne
cesa
rios
para
al
canz
ar
unos
re
sulta
dos,
ya
sea
en e
l m
bito
per
sona
l o a
cad
mic
o. S
e tr
ata,
por
tant
o, d
e un
a co
mpe
tenc
ia q
ue fa
cilit
a ta
nto
expr
esar
se y
com
unic
arse
com
o pe
rcib
ir, c
ompr
ende
r y
enriq
uece
rse
con
dife
rent
es r
ealid
ades
y
prod
ucci
ones
del
mun
do d
el a
rte
y de
la c
ultu
ra.
Req
uier
e po
ner
en f
unci
onam
ient
o la
ini
ciat
iva,
la i
mag
inac
in
y la
cre
ativ
idad
par
a ex
pres
arse
med
iant
e c
digo
s ar
tstic
os y
, en
la
med
ida
en q
ue l
as a
ctiv
idad
es c
ultu
rale
s y
arts
ticas
sup
onen
en
muc
has
ocas
ione
s un
tra
bajo
col
ectiv
o, e
s pr
ecis
o di
spon
er d
e ha
bilid
ades
de
coop
erac
in
para
con
trib
uir
a la
co
nsec
uci
n de
un
resu
ltado
fin
al,
y te
ner
conc
ienc
ia d
e la
impo
rtan
cia
de a
poya
r y
apre
ciar
las
inic
iativ
as
y co
ntrib
ucio
nes
ajen
as.
La c
ompe
tenc
ia a
rts
tica
inco
rpor
a as
imis
mo
el c
onoc
imie
nto
bsi
co d
e la
s pr
inci
pale
s t
cnic
as, r
ecur
sos
y co
nven
cion
es
de
los
dife
rent
es
leng
uaje
s ar
tstic
os,
as
com
o de
la
s ob
ras
y m
anife
stac
ione
s m
s
dest
acad
as
del
patr
imon
io
cultu
ral.
Ade
ms
su
pone
id
entif
icar
la
s re
laci
ones
ex
iste
ntes
en
tre
esas
m
anife
stac
ione
s y
la s
ocie
dad
-la m
enta
lidad
y la
s po
sibi
lidad
es t
cni
cas
de la
po
ca e
n qu
e se
cre
an-,
o
43062 Viernes 8 diciembre 2006 BOE nm. 293
con
la p
erso
na o
col
ectiv
idad
que
las
cre
a. E
sto
sign
ifica
tam
bin
ten
er c
onci
enci
a de
la
evol
uci
n de
l pe
nsam
ient
o,
de
las
corr
ient
es
est
ticas
, la
s m
odas
y
los
gust
os,
as
com
o de
la
im
port
anci
a re
pres
enta
tiva,
exp
resi
va y
com
unic
ativ
a qu
e lo
s fa
ctor
es e
stt
icos
han
des
empe
ado
y d
esem
pea
n en
la
vid
a co
tidia
na d
e la
per
sona
y d
e la
s so
cied
ades
.
Sup
one
igua
lmen
te
una
actit
ud
de
apre
cio
de
la
crea
tivid
ad
impl
cita
en
la
ex
pres
in
de
idea
s,
expe
rienc
ias
o se
ntim
ient
os a
trav
s d
e di
fere
ntes
med
ios
arts
ticos
, com
o la
ms
ica,
la li
tera
tura
, las
art
es
visu
ales
y e
scn
icas
, o
de l
as d
ifere
ntes
for
mas
que
adq
uier
en l
as l
lam
adas
art
es p
opul
ares
. E
xige
as
imis
mo
valo
rar
la l
iber
tad
de e
xpre
sin
, el
der
echo
a l
a di
vers
idad
cul
tura
l, la
im
port
anci
a de
l di
log
o in
terc
ultu
ral y
la r
ealiz
aci
n de
exp
erie
ncia
s ar
tstic
as c
ompa
rtid
as.
En
snt
esis
, el
con
junt
o de
des
trez
as q
ue c
onfig
uran
est
a co
mpe
tenc
ia s
e re
fiere
tan
to a
la h
abili
dad
para
ap
reci
ar y
dis
frut
ar c
on e
l ar
te y
otr
as m
anife
stac
ione
s cu
ltura
les,
com
o a
aque
llas
rela
cion
adas
con
el
empl
eo
de
algu
nos
recu
rsos
de
la
ex
pres
in
arts
tica
para
re
aliz
ar
crea
cion
es
prop
ias;
im
plic
a un
co
noci
mie
nto
bsi
co d
e la
s di
stin
tas
man
ifest
acio
nes
cultu
rale
s y
arts
ticas
, la
aplic
aci
n de
hab
ilida
des
de
pens
amie
nto
dive
rgen
te y
de
trab
ajo
cola
bora
tivo,
una
act
itud
abie
rta,
res
petu
osa
y cr
tica
hac
ia l
a di
vers
idad
de
expr
esio
nes
arts
ticas
y c
ultu
rale
s, e
l de
seo
y vo
lunt
ad d
e cu
ltiva
r la
pro
pia
capa
cida
d es
ttic
a y
crea
dora
, y
un i
nter
s p
or p
artic
ipar
en
la v
ida
cultu
ral
y po
r co
ntrib
uir
a la
con
serv
aci
n de
l pa
trim
onio
cul
tura
l y a
rts
tico,
tant
o de
la p
ropi
a co
mun
idad
, com
o de
otr
as c
omun
idad
es.
7. C
ompe
tenc
ia p
ara
apre
nder
a a
pren
der
Apr
ende
r a
apre
nder
sup
one
disp
oner
de
habi
lidad
es p
ara
inic
iars
e en
el
apre
ndiz
aje
y se
r ca
paz
de
cont
inua
r ap
rend
iend
o de
man
era
cada
vez
ms
efic
az y
aut
nom
a de
acu
erdo
a lo
s pr
opio
s ob
jetiv
os y
ne
cesi
dade
s.
Est
a co
mpe
tenc
ia t
iene
dos
dim
ensi
ones
fun
dam
enta
les.
Por
un
lado
, la
adq
uisi
cin
de
la c
onci
enci
a de
la
s pr
opia
s ca
paci
dade
s (in
tele
ctua
les,
em
ocio
nale
s, f
sica
s), d
el p
roce
so y
las
estr
ateg
ias
nece
saria
s pa
ra
desa
rrol
larla
s, a
s c
omo
de lo
que
se
pued
e ha
cer
por
uno
mis
mo
y de
lo q
ue s
e pu
ede
hace
r co
n ay
uda
de o
tras
per
sona
s o
recu
rsos
. P
or o
tro
lado
, d
ispo
ner
de u
n se
ntim
ient
o de
com
pete
ncia
per
sona
l, qu
e re
dund
a en
la m
otiv
aci
n, la
con
fianz
a en
uno
mis
mo
y el
gus
to p
or a
pren
der.
Sig
nific
a se
r co
nsci
ente
de
lo q
ue s
e sa
be y
de
lo q
ue e
s ne
cesa
rio a
pren
der,
de
cm
o se
apr
ende
, y
de
cm
o se
ge
stio
nan
y co
ntro
lan
de
form
a ef
icaz
lo
s pr
oces
os
de
apre
ndiz
aje,
op
timiz
ndo
los
y or
ient
ndo
los
a sa
tisfa
cer
obje
tivos
per
sona
les.
Req
uier
e co
noce
r la
s pr
opia
s po
tenc
ialid
ades
y c
aren
cias
, sa
cand
o pr
ovec
ho d
e la
s pr
imer
as y
teni
endo
mot
ivac
in
y vo
lunt
ad p
ara
supe
rar
las
segu
ndas
des
de u
na
expe
ctat
iva
de
xito
, au
men