Post on 03-Aug-2015
Definir cuáles son las principales características del aula que fomenta el desarrollo cognitivo de los estudiantes.
Especificar qué acciones se deben llevar a cabo durante el desarrollo de una sesión de aprendizaje.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
“El desarrollo cognitivo se refiere al desarrollo de la capacidad de pensar y razonar.”
¿QUÉ ES EL DESARROLLO COGNITIVO?
http://www.uchicagokidshospital.org/online-library/content=S04694
¿QUÉ ES EL DESARROLLO COGNITIVO?
www.rae.es
PENSAR RAZONAR
Imaginar, considerar o discurrir.
Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen.
Intentar o formar ánimo de hacer algo.
Discurrir, ordenando ideas en la mente para llegar a una conclusión.
Hablar dando razones para probar algo.
Exponer, aducir las razones o documentos en que se apoyan dictámenes, cuentas, etc.
“ Los niños (entre 6 a 12 años de edad) desarrollan la capacidad de pensar en forma concreta…como por ejemplo, combinar (sumar), separar (restar o dividir), ordenar (alfabéticamente o por clase) y transformar objetos (por ejemplo, 5 peñiques = 1 níquel) y acciones.”
¿QUÉ ACCIONES LO REPRESENTAN?
http://www.uchicagokidshospital.org/online-library/content=S04694
Incluirlos en discusiones acerca de diversos temas, cuestiones y hechos actuales.
Estimúlelos para que compartan sus ideas y pensamientos con usted.
Aliéntelos a pensar por sí mismos y a desarrollar sus propias ideas.
Ayúdelos a establecer sus propias metas.
Aliéntelos a pensar acerca de las posibilidades futuras.
Felicítelos y elógielos cuando toman buenas decisiones.
Ayúdelos a volver a evaluar por sí mismos las malas decisiones.
¿CÓMO ESTIMULARLO EN LA ADOLESCENCIA?
http://www.uchicagokidshospital.org/online-library/content=S04694
¿CÓMO ES UNA PERSONA COMPETENTE?
En parejas hagamos un listado de todos aquellos términos que nos ayudan a definir cómo es una persona competente.
Actuación en la que se resuelve un problema o
logra un propósito en uno o varios contextos
distintos, haciendo uso pertinente y combinado
de saberes diversos.
Saberes combinados y
diversos
Actuación frente a un propósito
Adaptado de MINEDU (2014)
¿QUÉ ENTENDEMOS POR COMPETENCIA?
¿CUÁLES SON LOS SABERES COMBINADOS?
Conocimientos
HabilidadesDestrezasActitudesValores
Actuación integral de la persona
Adaptado de Pimienta (2012)
Un espacio que alienta el intercambio de ideas y los puntos de vista.
Un espacio en el que se experimenta, se actúa, se ejecuta, se piensa sobre el proceso y se explica en propias palabras.
Un espacio en el que se juega, se establecen reglas y se da la palabra.
¿CÓMO DEBE SER EL AULA ENTONCES?
Un espacio equilibrado de recursos que acercan a la vida real y permiten la creatividad.
Un espacio en el cual se cuenta con los recursos suficientes para desarrollar la imaginación.
¿CÓMO DEBE SER EL AULA ENTONCES?
Fuente: elaboración propia
¿CÓMO DEBE SER EL AULA ENTONCES?
Lectura en voz alta
Lectura interactiva
Lectura independiente
Escritura interactiva
Escritura creativa
¿QUÉ TENER EN CUENTA EN CIENCIA Y AMBIENTE?
Competencias Rutas de Aprendizaje 2015Área: Ciencia y Ambiente
¿QUÉ TENER EN CUENTA EN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL?
Competencias Rutas de Aprendizaje 2015Área: Personal Social
¿QUÉ TENER EN CUENTA EN CIENCIA Y PERSONAL
SOCIAL?
Competencias Rutas de Aprendizaje 2015Área: Personal Social
¿QUÉ TENER EN CUENTA EN CIENCIA Y PERSONAL
SOCIAL?
Competencias Rutas de Aprendizaje 2015Área: Personal Social
¿QUÉ TENER EN CUENTA EN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL?
Competencias Rutas de Aprendizaje 2015Área: Personal Social
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Propósito, motivación, atención, escucha, activación de los sentidos
Modelamiento, aplicación, contenido,
transferencia, evaluación
Revisión del propósito, estrategias
metacognitivas
ACTIVIDADES
1. Diseñar una sesión de aprendizaje con los materiales traídos a clase:- Comunicación- Matemática- Ciencia y Ambiente- Personal Social
2. Especificar el propósito y el público al cual se van a dirigir: contenido o habilidad.
3. Decidir qué acciones se ejecutan para cada momento: inicio, desarrollo y cierre
4. Modelarla entre grupos pequeños de trabajo.
REFERENCIAS
Rutas del Aprendizajehttp://recursos.perueduca.pe/rutas/primaria.php
Desarrollo Cognitivohttp://www.uchicagokidshospital.org/online-library/content=S04694