Post on 24-Jan-2016
1º ED. INFANTILCURSO 2014 /2015
PROYECTO “CONOCER MI COLEGIO”
Como surge
Es el primer contacto que el niño tiene con
el colegio como institución al que va a
pertenecer durante un largo período de su
vida, además de suponer un cambio a todos
los niveles afectivo, social y, por supuesto,
académico. Por ello, merece tenerlo en
cuenta antes de comenzar cualquier
aprendizaje, de tal forma que así lo facilite
Temporalización
Dado que el niño en este primer año de
escolarización requiere un período de
adaptación, la duración del proyecto estará
sujeta al ritmo del grupo en general.
Propósitos
Familiarizar al niño con el nuevo entorno, de
tal manera que se encuentre cómodo al pasar
de un ambiente desconocido a otro conocido.
Propiciar la predisposición del niño al
aprendizaje.
Favorecer el desarrollo y crecimiento del niño
a nivel afectivo, social y académico.
Ideas previas
Partimos de suscitar el interés en el niño hacia el colegio y su
dinámica. Para ello, recurriremos a el cuento de “Pipo va al
colegio”, en el que además de poner al niño en situación al
verse reflejado en el protagonista, se contemplan valores como
la amistad y la generosidad. Se completará la lectura del libro
con ilustraciones para seguir la historia y una ficha para
colorear sobre el cuento. Hablaremos de personajes de dibujos
animados conocidos para ellos, como Pepa Pig o Caillou
proyectándoles un capítulo en el que van al colegio por pri
traumático y tenderán a normalizarlo despertando el interés a
cerca de “ese lugar” donde acuden cada día: su cole.
Metodología
Se usarán láminas fotográficas o su proyección en la pizarra
digital con las dependencias del colegio que ellos van a usar
para que las identifiquen, como son: la clase, el patio de
recreo, los baños, el comedor y el gimnasio.
Se enseñara la canción “Voy al cole”, así como adivinanzas y
vocabulario relacionado con el colegio.
Se trabajarán fichas para colorear de objetos que pueden
encontrar en el colegio (un niño, una niña, una pintura, una
pelota, un pupitre, una pizarra, la profesora, plantas, una bata,
un tobogán, la mascota*...). Aquí además se trabajarán los
colores y los números.
*La mascota: animal propuesto y elegido por el grupo que
les acompañará durante todo el curso y que será el punto
de partida para un próximo proyecto (qué es, cómo es, qué
come, dónde vive, qué les gusta hacer...)
Se tratará de involucrar a los padres. Se les propondrá que
cuenten a sus hijos experiencias de cuando ellos iban al
colegio, cómo se llamaba el cole, si llevaban bata, el
nombre del profesor/a, etc. Luego el niño podrá exponerlo
en clase. También el niño deberá traer una fotografía de
mamá o papá en el colegio.
Recursos
Cuento de “Pipo va al colegio”.
Pizarra digital.
Capítulos de Pepa Pig y / o Caillou.
Láminas o fotografías de la clase, el patio de recreo, los
baños, el comedor y el gimnasio.
Canción “Voy al cole”.
Adivinanzas.
Fichas para colorear de un niño, una niña, una pintura, una
pelota, un pupitre, una pizarra, la profesora, plantas, una
bata, un tobogán, la mascota.
Resultado final
Se llevará a cabo la realización de un mural
elaborado de las fotos familia y fichas de
modo que quede reflejado en él todo lo
aprendido en este proyecto inicial.
Los niños también trajeron diversas
fotografías de cuando sus papás tenían su
edad e iban al colegio
Una tarde vinieron a la clase cuatro madres a
contar el cuento de la “ MOSCA TOSCA “.
Los niños disfrutaron mucho en esta
actividad, luego las mamás les premiaron con
una tarta de chocolate y un bizcocho
Una vez finalizado el proyecto, no cabe duda
de que los niños han encontrado en su cole su
segunda casa.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora y
gratificante.
Se han trabajado mucho los valores, del
respeto, de la generosidad, de la igualdad.
Conclusiones