TICS Y EL MUNICIPIO
El uso de las TIC se ha generalizado y el Municipio es parte de ello, cual es tu opinion en cuanto a que:?
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1. Cuando hay buena metodología, la tecnología es secundaria.
2. Cuando hay tecnología novedosa, la metodología es secundaria
3. En la aplicación son independientes una de la otra.
Para empezar…
¿En cuanto al uso cotidiano de las TIC’s te encuentras…?
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1. En proceso de descubrimiento
2. Las identifico, pero estoy aprendiendo a usarlas
3. Las uso continuamente pero no en todo su potencial
4. Me considero un experto
¿Cuál es tu postura personal con respecto a las TICs ?
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1. Son útiles
2. Son imprescindibles
3. Son una moda
4. Son una solución
¿Consideras que el uso de las TIC’s en tu Municipio… ?
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1. Hacen una diferencia
2. Ayudan al proceso de Gestión
3. Representan un area de
mejora pero no son
necesarias
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Requerimientos del mundo en que vivimos…
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Requerimientos del mundo en que vivimos…
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sociedades del conocimiento
sociedades de la memoria
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Sociedad del conocimiento
Capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano.
Estas sociedades se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación.
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Esta combinación, en la sociedad del conocimiento, del uso y transmisión de la información y la diversidad cultural moldea los usos y costumbres de las comunidades humanas en la vida contemporánea.
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Aprendizaje para la vida
El modelo de Gestion del conocimiento ha ido mucho más allá del universo de los educadores y se extiende a todos los niveles de la vida económica y social.
Es evidente que toda organización- con fines comerciales o sin ellos- tendrá que acrecentar su “dimensión de aprendizaje” con lo cuál los centros y medios del conocimiento están destinados a multiplicarse.
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La cultura actual se construye basada en el modelo de la creatividad y la renovación
No en la permanencia y la reproducción
Cultura de la innovación
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Cultura de la innovación
Lo que diferencia a la innovación de la mera invención –confinada en el ámbito de la investigación como “producción de nuevos conocimientos”– es la valorización de los conocimientos producidos, por ejemplo mediante la producción de una demanda de bienes o productos nuevos
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Aprender a aprender
“La educación ha dejado de ser el privilegio de una elite y de estar vinculada a una determinada edad; tiende a ser coextensiva a la vez con la totalidad de la comunidad y con la duración de la existencia del individuo”.
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Nuevas Tendencias de Aprendizaje en el mundo actual
AGOSTO 2012
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Mi primer salón de clases 1975
Tecnología en el salón de clases
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Transición 1975 - 1989
Tecnología en el salón de clases
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• De 1975 a 1989 no hubo cambios significativos en términos del uso de la tecnología en el salón de clases
• Tampoco hubo gran diferencia en la manera en que los estudiantes aprendían ni en su estilo de vida
• Tres de los eventos relacionados a la tecnología que mas impactaron a mi generación fueron:
Tecnología en el salón de clases
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¿Como aprendíamos en aquel entonces?
• El estudiante consideraba al profesor como su principal fuente de información
• El profesor se apoyaba en su formación académica y utilizaba libros de texto como referencia primaria
• El estudiante absorbía la cátedra que impartía el profesor y utilizaba el libro de texto también como fuente de apoyo adicional casi exclusiva
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La tecnología se mueve rápidamente (i.e. Evolución del almacenaje de data)
Impacto de la tecnología en nuestros jóvenes
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¿A que mas están expuestos nuestros estudiantes?
Mensajes de texto
¿Cuál es el peligro?
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¿A que mas están expuestos nuestros estudiantes?
¿Cuál es el peligro?
Juegos de video interactivos
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¿A que mas están expuestos nuestros estudiantes?
¿Cuál es el peligro?
Messenger
Loko ks lakeJajaja vi tu text grax, grax lob u.!* K loko erezzz!!!!!
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¿Pero cual es el peligro mayor?
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La experiencia académica debe tomar en cuenta su estilo de vida y aprendizaje
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¿Cuál es la propuesta entonces?
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Partiendo de la premisa de que el estudiante sigue eligiendo al profesor como su fuente primaria de información
§ No abandonar las técnicas de enseñanza que históricamente nos han dado resultado (Si funciona no lo cambies)
§ Integrar las opciones tecnológicas que hagan sentido tomando en cuenta los siguientes factores:
– Que sea manejable
– Que sea accesible
– Que tenga un buen balance entre costo y beneficio (tanto para el estudiante como para el profesor y la institución)
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Que significa aprender y enseñar en el siglo
XXI...
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Paradigmas educativos…hoy
Instructor
Persona
Persona
Persona
PersonaPersona
Persona
Persona
Fuente: Manpower, Melanie Holmes Conference “Rewriting the rules”, 25 Sept 2008
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Nuevos paradigmas educativos…
Persona
Persona
FacilitadorPersona
Persona
Redes de
internet
Comunidades de Aprendizaje
en la Organización
Plataforma virtual de enseñanza
Plataforma virtual de enseñanza
Facilitador
Facilitador
Chat
E-mailFacilitador
AulaAulaPlataforma virtual de enseñanza
Plataforma virtual de enseñanza
Comunidades de Aprendizaje
en la Organización
Redes de
internet
Chat
Bases de Conocimiento
AulaAula
Blog
Fuente: Manpower, Melanie Holmes Conference “Rewriting the rules”, 25
Sept 200819
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Que nos dicen los nuevos paradigmas sobre el
aprendizaje…
• Conocimiento previo
• Los estudiantes llegan al salón de clases con preconcepciones acerca de cómo funciona el mundo.
• Aprendizaje con comprensión
• Nuevos paradigmas sobre el cerebro:El cerebro busca patrones significativos para comprender
• Los estudiantes deben contar con una base sólida de conocimientos, organizados en un marco conceptual.
• Una aproximación metacognitiva promueve el aprender a aprender.
• Aprendizaje activo
• La experiencia esculpe el cerebro
• Hand’s on, Mind’s on; heart’s on
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Nuevos Paradigmas sobre el Aprendizaje…
• Se aprende en todo momento y en todo lugar
• La escuela como proceso, no como un lugar
EQUIPOS
EQUIPOS
EQUIPOS
E-reader Applications
E-reader Applications
• Jan 27, 2010:
iPad
OTROS:
Google Android Tablet
HP
Slate
El futuro
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Ipad
Maestro Virtual
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Características socioculturales de las generaciones
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40 40
1945 1965 1976 1997
tradicionalistas
babyboomers
generación X
generación Y
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Nacidos en Tradicionalista
Baby boom Generación X Net Generation(Generación Y)
1922 a 1945 1946 a 1964 1965 a 1976 1977 a 1997
Edad 63+ 40s, 50se inicio de los 60s
30se inicio de los 40s
Adolescentes e inicio de los 30s
Características DedicaciónSacrificioRespetoContactoResponsable
Work-aholicBusca estatusQuiere permanecer jovenLealCalidad de vida
MóvilImpacienteSelf-brandingFlexibleVariedad
ColaboraciónPersonalizaciónEntretenimientoLibertadInnovaciónIntegridadEscrutinioVelocidadUso de herramientas digitales para aprendizaje,entretenimiento, comunicación, consumo,finanzas personales, redes sociales.
Las cuatro generaciones en las organizaciones del mundo
Fuente: Manpower, Melanie Holmes Conference “Rewriting the rules”, 25 Sept 2008 24
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Nuestro cerebro procesa 400.000 millones de bits de información por segundo pero sólo somos conscientes de 2.000 bits, es decir, un 0,0000005.
¿Realidad o Mito?
Realidad
La investigación sugiere que la retina humana transmite información al cerebro, a razón de 10 millones de bits por segundo, que está cerca de una conexión a Internet.
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Retos, necesidades y expectativas que pueden alinearse
Retos de las instituciones educativas
Necesidades de los empleadores
Expectativas de las personas
Aprendizaje aplicado en la práctica
Conocimientos,habilidades,
actitudesy valores pertinentes
Coaching/tutoría, para el aprendizaje y
participación en las decisiones
Rápida respuesta (actualización)
frente a la obsolescenciadel conocimiento
Innovación y mejorgestión del
conocimiento
Actividad relevante ydesafíos permanentes
Integración de latecnología en los
procesos pedagógicos
Flexibilidad ycapacidad de
respuesta
Horarios flexibles y teletrabajo (balance entre la
vida profesionaly la personal)
Dotación deherramientas para el
aprendizaje autodidactay continuo
Motivación y retención
del Talento
Buen clima laboral yresponsabilidad
corporativa
Manpower 2012
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Internet ha cambiado el escenario
The Digital Media Transformation Timeline
Newspapers
Magazines
Music
Radio
TV
Film
Books
1995 20152000 2005 2010 2020
la industria se adapta al nuevo escenario
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•Ciudades Digitales www.ciudadesdigitales.org
• One Laptop per Child:
“It's an education project, not a laptop project.” — Nicholas Negroponte•Mission Statement: To create educational opportunities for the world's poorest children by providing each child with a rugged, low-cost, low-power, connected laptop with content and software designed for collaborative, joyful, self-empowered learning.
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One laptop per child
http://www.youtube.com/watch?v=pxr2GRJ6tjc
“Cuando le pregunto a los lideres de países cual es su recurso natural mas importante, ninguno menciona a los niños. Cuando les sugerimos que pudieran ser los niños, todos están de acuerdo”Nicholas Negroponte
FUERZAS DE CAMBIO EN EL MUNDO
1. NECESIDADES LOCALES2. CAMBIOS DEMOGRAFICOS CRITICOS3. CAMBIOS CONTINUOS Y RAPIDOS EN LA TECNOLOGIA4. INTENSA COMPETENCIA5. MAYORES REGULACIONES Y EXIGENCIA DE RESULTADOS
• NO ES UNA SOLA TECNOLOGIA• ES LA MEZCLA DE VARIAS TECNOLOGIAS• EL RESULTADO:
TECNOLOGIA QUE IMPACTA
LA REVOLUCION Web 2.0
– LA RED ES LA PLATAFORMA– LOS USUARIOS AGREGAN CONTENIDO Y VALOR– LAS BASES DE DATOS SON MEJORES AL
UTILIZARSE– LA RED PROPORCIONA LA INFORMACION QUE SE
NECESITA CUANDO SE NECESITA
CULTURA Web 2.0
• APERTURA• SE COMPARTE EL
ORIGEN Y LOS DATOS• MICRO CONTENIDO• METADATA• USUARIOS DEMANDAN
INFORMACION Y APLICACIONES
• NUBE
• COLABORACION• IMPACTO SOCIAL• REDES SOCIALES• REDES DE REDES• ESPONTANEIDAD• CAMBIO CONTINUO Y
DINAMICO
Planeación estratégica y Modelo de Gestión
Procesos y Programas
Infraestructura Tecnológica
Herramientas complementarias
APLICACIONES PARA EL MUNICIPIO
COMPARTIR, DISTRIBUIR Y RECIBIR INFORMACION• CAMBIA LA FORMA DE COLABORAR EN LA SOCIEDAD• EDUCACION• DINAMISMO EN LAS DECISIONES BASADA EN
INFORMACION OPORTUNA Y RELEVANTE• INCREMENTA LA PARTICIPACION CIUDADANA• MEJORA LA DISTRIBUCION Y LA OPORTUNIDAD
• NUEVO MODELO DE GESTION
PERO;
LOS MUNICIPIOS DEBEN DECIDIR CUIDADOSAMENTE CUALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS LES SON APLICABLES Y ALCANZABLES Y SERAN EFECTIVAMENTE APLICADAS Y CON UNA RELACION COSTO-BENEFICIO FAVORABLE
.
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•El mundo está cambiando y los procesos de gestion, aprendizaje e investigación cambian con él y generan a su vez el cambio .•La tecnología actual y futura impacta de manera directa la forma en como todos interactuamos y aprendemos.•La tecnología ha generado el toque impersonal, pero las nuevas generaciones (Z), buscan el reconocimiento a la individualidad y requieren del “toque humano”
Hoy al igual que ayer y que mañana la educación es lo único que transforma de manera trascendente a la sociedad pero necesita de la tecnología para incrementar su efectividad…
Conclusiones
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“Todo cambia nada permanece, lo único constante es el cambio”. -Autor desconocido