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TextosInformativos
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1. Los textos informativos
relatan sobreacontecimientos ocurridos apersonas o cosas reales.
2. El autor debe relatar los
hechos objetivamente, enforma clara, directa ysencilla.
Textos informativos
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En los textos informativos, se esfuerzapor ordenar la informacin en unasecuencia lica.
Ejemplo! "esde la ma#ana, randes y chicos sal$an a lascalles, luciendo aleres disfraces para celebrar
la lleada de la nueva estacin.
! La celebracin culminaba con la coronacin dela reina y el rey feo, %ue bailaban la <imapieza, ba'o las estrellas.
! (or la tarde, randes carros alericos,adornados con )ores recorr$an las calles* alatardecer, se iniciaba el baile calle'ero.
! +asta hace alunas dcadas, se celebraba en
todo -hile, la iesta de la (rimavera.
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Recuerda
(ara producir un texto informativo, es indispensable/
!Tener alo %ue comunicar.!Introducir el tema.!0rdenar la informacin en una secuencia %ue facilite lacomprensin del lector.! i se presentan acontecimientos, hay %ue respetar la
secuencia en %ue ocurren.
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ctividad de la clase
Conversemos:Conversemos:34u diferencia un texto de opinin de unoinformativo5
e#ala e'emplos de un texto informativo.E'emplo/ 6oticia7.
RRecuerda:ecuerda:Opinin: Subjetivo Informativo: Objetivo
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Los textos informativos nos ponenen contacto con acontecimientos o
procedimientos %ue se realizan enal&n luar, en al&n momento, pordeterminadas personas 8o leyesnaturales9 y ba'o determinadascircunstancias.
La lectura %ue se realizara en esta parte, es la de los diarios y revistas.La forma y los contenidos de esta clase de publicaciones no ofrecedi:cultades, ya %ue, las formas de expresin, el vocabulario y loscontenidos est;n presentados de una manera/
Sencilla,Accesible y
Sin complicaciones
;
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(ropiamente el an;lisis de un texto informativoconsiste en saber responder, bas;ndonos en el textomismo, las seis preuntas informativas fundamentales/
QUE!"u'eto de la informacin.
QUE" El hecho, lo %ue ha sucedido.
C#$#" Es decir, el mtodo, la manera de producirseel hecho.
%#!%E" El sitio, el luar donde se produ'o elacontecimiento.
CUA!%#" actor tiempo 8a#o, d$a, hora, minuto9 8laprecisin de la
fecha depende del hecho9.
R QUE" La causa, elemento fundamental %ue nosda la razn de
lo %ue ha pasado.
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ctividad de la clase notaacumulativa
En pare'as o de manera individual
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a lectura de textosinformativos se
locali-an en:
?(eridicos
?olletos
?(ublicaciones
?
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Tipos de textos informativos
6oticia
Entrevista
Inforaf$a
0T
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6oticiaInformacin ob'etiva sobreun hecho noticioso, deinters para un ampliop&blico, actual y no habitualEl inters va de m;s amenos
(osee un Ep$rafe, Titular,Aa'ada, lead y cuerpo de lanoticia.reve, concisa e
impersonal
El autor no da su opini2n0
os +ec+os se relatan talcomo sucedieron0
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Los datos se van distribuyendo a lo
laro de la noticia por el rado deinters %ue tenan.El ob'etivos m;s importante es %uede esta forma el lector puedeinformarse de lo m;s importante de
la noticia con rapidez, si porcual%uier motivo interrumpe lalectura en el cuarto o %uinto p;rrafose habr; enterado de los aspectosm;s importantes referidos a eseacontecimiento.
Estructura de la pir;mide
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$ d l t t d
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$odelo y estructura dela noticia
Hallazgohistrico:
Descubren ciudad msantigua de Europa
Un grupo de arquelogos hall los restos de la que
consideran la ciudad ms antigua de Europa, de unos 7 mil
aos de antigedad, y a los que creen son los vestigios de
"los primeros mini-Estados" de ese continente.
Los restos tendran 2 mil aos ms que las pirmides
de Egipto.
&pgrafe oantettulo
"itular
'ajada osubttulo
$ead o&ntradilla
Cuerpo de lanoticia
uego de ms de tres aos de investigaciones, e!pertos
alemanes desenterraron partes de ms de #$ templos
construidos con tierra y madera, cuya %echa data entre los
aos &'$$ y &($$ )*, los que estn esparcidos en una +onaque se e!pande entre )lemania, )ustria y Eslovaquia.
os edi%icios haran sido construidos unos mil aos
antes de las /irmides de Egipto y del monumento de
0tonehenge en 1ran 2retaa, seg3n di4o el diario ingl5s 6he
8ndependent9.
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Estructura de la noticiaSi4uiendo el modelo de noticia visto, las caracter1sticas y
funciones de sus partes son:
C El ep$rafe y el titular: Tienen la
misin de proporcionar lo
esencial de la informacin. (erotienen tambin por ob'etivo
suscitar el inters del lector,
invit;ndolo a leer la noticia. "e
ah$ su importancia.
C La ba'ada: es una s$ntesisde lo m;s importante deltexto, por lo %ue debe serllamativa.
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Estructura de la noticia
C Lead o Entradilla: Es el primer p;rrafo ounas l$neas iniciales en %ue se resume loesencial del hecho noticioso. uredaccin responde a las cinco preuntasfundamentales.
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Estructura de la noticia
CEl cuerpo de la noticia: puede ser m;s omenos laro y arear m;s o menos detalles a lodicho en el leadF. -uando consta de variosp;rrafos, es norma /ue estos se sucedansi4uiendo un orden decreciente deimportancia 8pir3mide invertida9
#bjetividad:
Es importante destacar /ue elperiodista a car4o de convertir un+ec+o noticioso reciente en elrelato de una noticia, no deber3introducir valoraci2n personal, ni+acer nin46n comentario sobre el+ec+o0 El lector /uedar3 libre, de
esta forma, de +acer sus propiasre7exiones y lle4ar a conclusionesBBB.educarchile.cl
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-uerpo
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Entrevista
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3-mo se redacta unaentrevista5
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&rimer p3rrafoAusca atraer la atencin del p&blico,
entusiasmarlo. e puede comenzar con unlead %ue introduzca de manera lobal al temayDo al persona'e, o eleir cual%uiera de los Gaspectos mencionados y con ello partir eltexto.
CuerpoLo %ue se busca es proyectar la personalidad delentrevistado m;s all; de su campo laboral, extender lostemas %ue son de su dominio, as$ como ahondar en losaspectos de su vida. e hacen notar sus caracter$sticas,rasos personales, ustos, su estilo de vida etc.
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$odelo de entrevistaA los )) a8os, con9esa la simp3tica aura
#sses:(&ste es el mejor trabajo %ue he tenido)
La seora Laura Osses, ms conocida como la ta del kiosco del colegio, lleva casi ocho aos
atendiendo a los enrgicos alumnos del colegio La Araucana, quienes en cada recreo se
vuelcan sobre su pequeo negocio para comprar los dulces, los ugos o los snd!ichs que les
devolvern las energas gastadas durante las intensas horas de clases" La seora Laura los
atiende con su caracterstica sonrisa # una amabilidad # e$iciencia a prueba de impacientes" %na
tarde, poco antes de retirarse a su casa a descansar, nos con$iesa que le gustan mucho los
nios o s'lo tengo uno, pero vive mu# leos, en otra ciudad, as es que no puedo verlo tan
seguido ni a l ni a mis nietos, por eso es que cada ve( que los alumnos del colegio vienen a
comprar algo al kiosco, los atiendo como si ellos $ueran mis propios nietos)"
* +n qu traba' antes de llegar al kiosco del colegio-
* Antes de tener a mi hio, traba en una $brica de (apatos artesanales" .laro que #o no
haca los (apatos" Lo que haca era ponerles las etiquetas # luego empaquetarlos en sus
caas" /espus tuve a mi hio # no traba hasta que l cumpli' los cinco aos, desde
entonces he trabaado en colegios, primero en la cocina # ahora en el kiosco, pero de todos,
este es el meor trabao que he tenido"
* +0u hace cuando no est en el kiosco-
* n la semana, por lo general llego a mi casa donde est esperndome mi esposo, mis
plantas # mis animalitos, tengo dos gatitas # un perro regal'n" 1ero los das viernes o los
sbados con .arlos, mi esposo, salimos a comer # luego a bailar a una tanguera" 2 en las
vacaciones, que me duran lo mismo que a los alumnos del colegio, me vo# a visitar a mi hio
que vive en 1uerto 3ontt"
"tulo
&ntrada
Cuerpo
'ajada
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Tipos de Entrevistas
4isten diversos tipos de entrevistasseg5n el criterio utili(ado 6n5mero de
entrevistados, canal utili(ado, etc"7" %na de las principales clasi$icaciones se
hace atendiendo a su obetivo8
&ntrevista de opinin: el entrevistado mani$iesta su
opini'n sobre un determinado hecho o tema"
&ntrevista de noticia: el entrevistado $acilita
in$ormaci'n"
&ntrevista de personalidad o retrato: el entrevistado
se muestra tal como es, a travs de sus declaraciones
proporciona un retrato de su personalidad
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TI(0 "E (
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TI(0 "E (
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TI(0 "E (
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La inforaf$a es una tcnica de
creacin de im;enes de s$ntesis y derepresentacin r;:ca medianteutilizacin directa de la computadoraF.iene a ser, una representacin, entanto representa sini:cados
interpretables.
Inforaf$a
travs de las inforaf$ases posible representarinformacin r;:camente,cartor;:camente o
es%uem;ticamente.Los medios decomunicacinimpresos se hanconvertido en losprincipales difusoresde las inforaf$as.
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Las cartasformales sonconsideradastextosinformativos,por%ue laentrea de
informacin eslo %ue las
'usti:ca/ seescribe una
carta formalpara ello. inembaro,tambin puedenexpresar
opiniones o
-artas formales
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Elmemor;ndum es untextoinformativosimilar a unacarta, pero
con partesdistintas ybastante m;sbreve.
continuacinte damos unmodelo dememo, para%ue puedasb
@emor;ndum
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