Tecnología y Educación: EstándaresTecnología y Educación: Estándares
Curso Nuevas Tecnologías y EducaciónProfesor: Hugo Martínez Alvarado
Curso Nuevas Tecnologías y EducaciónProf. Hugo Martínez Alvarado
Estándares
Competencias básicas en el manejo de
herramientas informáticas.
Capacidades de estudiantes y profesores
en el uso educativo de las herramientas
informáticas.
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Competencias Básicas
International Computer Driving Licency (ICDL) (www.icdl.org):
Estándar internacional para el manejo de sistema operativo, Internet y Herramientas de Productividad.
7 módulos Sillabus.
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Capacidades para uso Educativo
Proyecto National Educational Technology Standards (NETS): Define estándares para alumnos, profesores, directivos y administradores.
Considera condiciones esenciales (para garantizar el uso eficiente de las
tecnologías).
Considera indicadores de desempeño.
Se usa en gran parte de EEUU para la evaluación y calificación de
estudiantes y docentes.
Ver en:
http://www.eduteka.org/estandares.php3
http://www.iste.org
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I. Operaciones y conceptos básicos
• Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y
operación de sistemas de la tecnología.
• Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.
II. Problemas sociales, éticos y humanos
• Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y humanos
relacionados con la tecnología.
• Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas de la
tecnología, la información y el software.
• Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de la
tecnología que apoyan el aprendizaje continuado, la colaboración, las
búsquedas personales y la productividad.
Estándares para Estudiantes
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III. Herramientas tecnológicas para la productividad
• Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el aprendizaje,
incrementar la productividad y promover la creatividad.
• Los estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en
la construcción de modelos ampliados por la tecnología, para la
preparación de publicaciones y para producir otros trabajos creativos.
IV. Herramientas tecnológicas para la comunicación
• Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e
interactuar con compañeros, expertos y otros auditorios.
• Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para
comunicar eficazmente información e ideas a diversos públicos.
Estándares para Estudiantes
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Estándares para Estudiantes
V. Herramientas tecnológicas para la investigación• Los estudiantes usan la tecnología para localizar, evaluar y recoger
información de una variedad de fuentes.
Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e
informar resultados.
• Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e
innovaciones tecnológicas a partir de su conveniencia para tareas
específicas.
VI. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la
toma de decisiones • Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar
decisiones bien fundamentadas.
• Los estudiantes emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para
resolver problemas en el mundo real.
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Estándares para Docentes.
I. Tecnología, operaciones y conceptos.
Los maestros demuestran un entendimiento de la tecnología,
operaciones y conceptos. Los maestros:
• Demuestran un conocimiento, habilidades y entendimiento de
conceptos relacionados a la tecnología (como esta descrito en en
ISTE´s technology Standards for Students).
• Demuestran un continuo crecimiento en conocimiento tecnológico
y habilidades para desenvolverse frente a la actual y emergente
tecnología.
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Estándares para Docentes.
II. Planeando y diseñando ambientes y experiencias de aprendizaje.
Los maestros planean y diseñan efectivos experiencias y ambientes de aprendizaje soportados por la tecnología. Los maestros:
• Diseñan el desarrollo apropiado de oportunidades de aprendizaje que aplique la tecnología y el desarrollo de estrategias que soporten las diversas necesidades de los aprendices.
• Aplicar las actuales investigaciones en enseñanza y aprendizaje con la tecnología cuando planeen ambientes y experiencias de aprendizaje.
• Identifique y localice los recursos tecnológicos y evalúe su precisión e idoneidad.
• Planean el manejo de recursos tecnológico dentro del contexto las actividades de aprendizaje.
• Planea estrategias para manejar estudiantes en un entorno enriquecido tecnológicamente.
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Estándares para Docentes.
III. Enseñando, aprendiendo y el currículo.
Los maestros implementan planes curriculares los cuales incluyen métodos y estrategias para aplicar la tecnología maximizando el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros:
• Facilita experiencias de mejoramiento tecnológico las cuales están dirigidas a contenidos de calidad para hacer estudiantes de tecnología cualificados.
• Usan la tecnología para soportar el aprendizaje centrado en estrategias que están dirigidas a las diversas necesidades de los estudiantes.
• Aplican la tecnología al desarrollo de los estudiantes para mejorar sus habilidades y creatividad.
• Dirigen a los estudiantes en actividades de aprendizaje en un entorno mejorado por la tecnología.
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Estándares para Docentes.
IV. Valoración y Evaluación.
Los maestros aplican la tecnología para facilitar una variedad de valoraciones efectivas y estrategias de evaluación. Los maestros:
• Aplican la tecnología en la evaluación del aprendizaje de las asignaturas de los estudiantes usando una variedad de técnicas valorativas.
• Usa los recursos tecnológicos para recolectar y analizar los datos, interpretar resultados y comunicarlos, esto con el fin de mejorar la practica instruccional y maximizar el aprendizaje de los estudiantes.
• Aplican múltiples métodos de evaluación para determinar a los estudiantes el apropiado uso de los recursos tecnológico en el aprendizaje, la comunicación y la productividad.
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Estándares para Docentes.
V. Productividad y Practica Profesional.
Los maestros usan la tecnología para aumentar su productividad y practica profesional, los maestros:
• Usan los recursos tecnológicos para ocuparse en un continuo desarrollo profesional.
• Continuamente evalúan y critican su practica profesional, elaborando informes de cómo usan la tecnología como soporte en el aprendizaje del estudiante.
• Aplica la tecnología para incrementar la productividad.
• Usa la tecnología para comunicarse y colaborar con iguales, padres y la comunidad en general.
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Estándares para Docentes.
VI. Recursos Sociales, Éticos, Legales y Humanos.
Los Maestros entiende las preocupaciones del entorno social, ético legal y humano en el uso de la tecnología en pre-escolar a secundaria y aplica esos principios a la practica. Los maestros:
• Modela y enseña practicas legales y éticas relacionadas al uso de la tecnología.
• Aplica los recursos tecnológicos para permitir y posibilitar el aprendizaje con diversos entornos, características y habilidades.
• Identificar y usar los recursos tecnológicos para afirmar la diversidad.
• Promover el uso seguro y saludable de los recursos tecnológicos.
• Facilitar el acceso equitativo de los recursos tecnológico para todos lo estudiantes.
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