Tarea de la semana del 1 al 5 de Junio de 2020
Buenos días Familias ..Estamos en la recta final. Espero sigan estando
bien con mucha salud..Esta semana es la semana de los océanos y los mares así que trabajaremos en relación a este tema.Gracias a los que
colaboraron con las fotos para el vídeo de Canarias
Seguiremos repasando y afianzando lo aprendido.Ánimo y mucha
fuerza para todos y todas.
LUNES 1 JUNIO
Escucha y cántala esta canción .NO HAY QUE GRABAR NADA,SOLO CANTARLA
Canción “Los días de la semana” https://youtu.be/sV0kmeTyVqA
Tarea 1º Escribe la fecha del día de hoy tal y como se lee en la siguiente frase:
LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020
Tarea 2ª.-” Peligro contaminación petróleo en el mar.”
https://www.youtube.com/watch?v=3bx9UOcFI9A
Realiza un dibujo sobre lo que has visto en el video.No te olvides de colorearlo.Los papis
escriban a bolígrafo o a lápiz la explicación que el alumnado da sobre tu dibujo.
MARTES 2 DE JUNIO
Viven en el mar si o no (pertenece al mar si o no)
Tarea 1ª : GRABA ALGUNA DE LAS RESPUESTAS
https://www.youtube.com/watch?v=Ieh3JkGtA40
Animales acuáticos
https://www.youtube.com/watch?v=Fe-AmoBtp_A
Tarea 2ª Haz una animal marino con materiales reciclados. Este por ejemplo es
con un rollo de papel de baño
Te muestro algunos ejemplos pero tú haz el que quieras y ponle nombre.
Será tu mascota ayudante.
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO 2020
TAN SOLO ESCUCHA Y BAILA.
https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY
Tarea1ª Memoriza el estribillo de la canción JUAN ,PACO ,PEDRO DE LA MAR
Grábate y envíalo.
https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY
Tarea 2ª: Vamos a trabajar la lateralidad a través del movimiento.Grábate y
envíalo.
https://www.pinterest.es/pin/AaVBOP8VYXQDhRhpUQIcLOk-PvSVfBy4lOIHcYah3I
VastH5CFVuAog/
NOTA: Para esta actividad podemos usar papel reciclado de periódico, revista,
publicidad,.. para realizar el material que ponemos en el suelo. El alumno puede
colaborar ayudándonos a recortarlo. Para fijarlo al suelo podíamos usar cinta
adhesiva. Esta actividad se podría realizar en el pasillo.
En un primer momento lo hará de forma libre. El alumno pondrá atención hacia
donde debe dar el giro en función de donde esté situado la abertura del huevo.
1º El alumno/a lo realizará de forma libre hasta que adquiera una cierta
habilidad.
2º Luego, le ponemos música a distinto ritmo y el alumno/a tiene que realizar el
recorrido al ritmo de la música.
JUEVES 4 DE JUNIO 2020
Cuento infantil sobre la igualdad y la tolerancia Tarea1ª Grábate respondiendo a las preguntas SOBRE EL CUENTO.
UN ADULTO TE LEE EL CUENTO:
La piedra blanca se volvió y vio allí una gran piedra negra que la miraba muy
enfadada.
- ¿Se puede saber qué haces en nuestra isla? Aquí no hay lugar para piedras
como tú. - Le espetó.
- ¿Acaso no lo ves? - Le dijo señalando a su alrededor.
Y observó como todas las demás piedras asentían y la miraban con cara de
pocos amigos.
- ¿Qué os molesta que esté aquí? - dijo, con valor, - No os he hecho mal a
ninguna.
- ¡No te queremos aquí! ¿Es que no lo entiendes? ¡Fuera! - gritaron,
amenazándola.
Cerca de allí el volcán de la isla, que estaba presenciando todo, bramó con
fuerza:
- ¡Yo soy vuestro padre! ¡Jamás os he enseñado eso!
- ¿Acaso pensáis que por ser de diferente color no siente como vosotras? -
continúo, enojado por la actitud de sus hijos.
- Entre vosotros hay piedras grandes, gordas, pequeñas, finas, con aristas y
redondas. ¿Por qué no puede haber piedras blancas?
Las piedras negras, pensativas, se fueron alejando por diferentes lugares de la
isla para reflexionar.
Esa misma tarde, el volcán echó por su cráter nuevas piedras, y las recién
nacidas, enseguida empezaron a jugar con la piedra blanca sin importarles su
color.
Al ver aquello, las piedras negras se dieron cuenta de que no habían visto en
su vida una blanca y, simplemente, la repudiaron por ser diferente a ellas. Se
arrepintieron por su actitud y se acercaron a pedirle perdón.
A continuación te proponemos algunas preguntas de comprensión lectora que
te servirán para comprobar si tus hijos han entendido el mensaje verdadero
que transmite este cuento infantil.
1. ¿Cómo llegó la piedra blanca hasta la playa?
2. ¿En qué era diferente esta piedra a las demás de su alrededor?
3. ¿Por qué miraban enfadadas las piedras negras a la blanca?
4. ¿Qué les dijo el volcán a las piedras negras?
5. ¿Las piedras recién nacidas quisieron jugar con la piedra blanca?
6. ¿Por qué pidieron perdón las piedras negras a la blanca?
Tarea 2ª APRENDETE LA RIMA QUE TE HA TOCADO.MIRA EL ARCHIVO
Aprende de memoria la rima que te toca y envíala grabada para lograr hacer un vídeo
libro de rimas entre todos y todas. A cada uno le he puesto una rima.Busca tu animal en
el archivo.
ALUMNADO-RIMA DEL ANIMAL QUE TE TOCA
PABLO-ARAÑA
PEDRO-ELEFANTE
DANIEL-PATO
NOA-LIMÓN
OSMAL-RATÓN
JOHN-OSITA
SAID-SAPO
JIMENA-FILOMENA
INDIA-VACA
NASHLEY-BALLENA
FABIÁN-POLLITO
AINARA-JIRAFA
SEBASTIAN- ARDILLA
ETZIEL-GALLINA
VIERNES 5 JUNIO
Con la compañera de proyecto Impulsa trabajaremos la COMPETENCIA
MATEMÁTICA
“EL CANGREJO ATRAPATODO.”
En la primera parte de la actividad vamos a
elaborar un cangrejo con rollo de papel
higiénico y cartón. El folio no tiene que ser
de color. El alumno/a puede pintar tanto el cuerpo como las patas del cangrejo a
su elección.
El adulto puede ayudar al niño/a a realizar tanto las pinzas como las patas del
cangrejo y el alumno/a las recorta.
El alumno/a de forma autónoma puede hacer dos círculos que serán los ojos y
también dibuja la boca mirando la imagen.
Para finalizar pega las patas y pinzas a la base y ya está nuestro cangrejo.
En la segunda parte de la actividad vamos a trabajar la competencia matemática.
En unos tapones de botellas o recortamos cartón en forma circular. En ellos
escribimos los números del 1 al 6 (el alumno/a realiza la grafía)
La actividad consiste en situar los números sobre una mesa. Y el cangrejo atrapa
todo, va a atrapar el número que el adulto indique.
NOTA: El alumno/a cogerá la cabeza del cangrejo por arriba y atrapa el número
indicado.
Para finalizar situamos un tapón con él nº6 y sobre la mesa el alumno/a situará
a su lado objetos que pueden ser garbanzos, recipientes pequeños de
plástico,…,tantos como dice el número.
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