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Tabla de contenidos

Soy una persona única y especial . . . . . . . 15

Lectura: El patito feo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Hábitos de aseo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Las vocales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Los números del 1 al 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Los colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

El conector y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Opuestos arriba-abajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Los números del 11 al 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

El círculo y el cuadrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

El triángulo y el rectángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Opuestos alto-bajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Las consonantes m y p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Habilidades perceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Secuencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

My body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Voy de un lugar a otro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Lectura: Aladino y la lámpara maravillosa . . . . . 67

Los medios de transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Las consonantes l y s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Los números del 21 al 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Relaciones de correspondencia . . . . . . . . . . . . . 81

Las consonantes n y t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Cuadro de doble entrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Los números del 31 al 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Opuestos grande-pequeño . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

La consonante d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Los números del 41 al 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Habilidades perceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Relaciones de orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Means of transportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

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Pertenezco a un país maravilloso . . . . . . . 113

Lectura: Las habichuelas mágicas . . . . . . . . . . . . 117

Los símbolos patrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

La consonante b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Los números del 51 al 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Lateralidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

La consonante f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Opuestos grueso-delgado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

Los números del 61 al 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Los cuerpos geométricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Opuestos encima-debajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Los números del 71 al 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

Discriminación visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

My country . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Soy parte del universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Lectura: El soldadito de plomo . . . . . . . . . . . . . . . 165

Los planetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

La consonante r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Los números del 81 al 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Reproducción de patrones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

La consonante c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Los números del 91 al 99 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

Las medidas de longitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Representación de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

Los cuantificadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

El número 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

Día y noche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

Atención espacial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

Restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

The solar system . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

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