Sintaxis del español
Introducción
Conceptos básicos
• Gramática de una lengua vs. gramática universal (GU)
• Competencia vs. actuación
• Intución, juicio gramatical
Conceptos básicos
• Gramática de una lengua vs. gramática universal (GU)
Conceptos básicos
• Gramática de una lengua: el conjunto de reglas gramaticales que restringen una lengua específica (español, inglés, chino, zapoteco)
Conceptos básicos
• Gramática universal (GU): el conjunto de reglas que restringen todas las lenguas humanas.
Gramática universal
• Existen reglas comunes a todas las lenguas humanas
Gramática universal
• Si nos abstraemos de los detalles que hacen que las lenguas sean aparentemente muy distintas, vemos que la estructura subyacente de todas las lenguas se parece mucho.
Gramática universal y gramáticas particulares
• Por ejemplo, en español, las preguntas se hacen poniendo una palabra interrogativa al principio:
¿Qué quieres comprar?
Quiero comprar una manzana
Gramática universal y gramáticas particulares
• En chino, en cambio, las preguntas se hacen con la palabra interrogativa en su sitio:
Ni xiang mai shenme (ne)?
Tú comprar comprar qué Q
´Qué quieres comprar?´
Gramática universal y gramáticas particulares
• Si se estudian las propiedades de las dos construcciones, se ve que son mucho más parecidas de lo que a primera vista parece.
Conceptos básicos
• Competencia vs. actuación
Conceptos básicos
• Competencia: el conocimiento tácito de un hablante de su gramática.
Conceptos básicos
• Actuación: el mecanismo de producción lingüística que resulta en producción real.
Conceptos básicos
• Intución: La capacidad de un hablante de determinar si una oración es producida según las reglas gramaticales de su lengua
Conceptos básicos
• Intuición: La capacidad de un hablante de determinar si una oración es producida según las reglas gramaticales de su lengua:
*Marta como mucha arroz
Conceptos básicos
• Una oración es agramatical si el hablante tiene la intuición de que no es generada por las reglas inconscientes de su lengua.
*Marta como mucha arroz
Conceptos básicos
• Agramatical no es lo mismo que inaceptable. Todas las oraciones agramaticales son inaceptables, pero no todas las oraciones inaceptables son agramaticales.
*Marta como mucha arroz
??Las manzanas se sorprendieron cuando prendí la luz
Clarificaciones
• Gramatical/agramatical se refiere a la aceptabilidad de una oración según un conjunto de reglas inconscientes y no prescriptivas.
• Correcto/incorrecto se refiere a una oración aceptable según las reglas de gramática prescriptiva y consciente
Conceptos básicos
• Prescriptivo vs. descriptivo
La variación
• Cada hablante tiene un idiolecto y una gramática más o menos superficialmente parecida a la de los demás hablantes (de esa lengua).
Creatividad lingüística
• Habilidad de producir oraciones nuevas
• Habilidad regida por reglas
La variación
• Por definición, un hablante tiene juicios gramáticales sobre su propio idiolecto, que pueden o no coincidir exactamente con los de su vecino
Creatividad lingüística
• Habilidad de producir oraciones nuevas:
• Los hablantes pueden producir y comprender oraciones que nunca han producido antes (y que posiblemente nunca ha producido nadie antes).
Creatividad lingüística
• Habilidad de producir oraciones nuevas:
Los pájaros grises y verdes rodearon la torre del palacio cuando la princesa acababa de ponerse los pantalones para limpiar debajo de la cama.
Creatividad lingüística
• Esta creatividad es el producto de combinar
– Un conjunto de palabras finito (el léxico) con
– Un conjunto de reglas recursivas
Gramática generativa
• Una gramática con un conjunto de reglas capaz de generar todas las oraciones aceptables de una lengua y solo las oraciones aceptables de una lengua.
Creatividad
• No existe límite potencial a la longitud de una oración
Creatividad
• No existe límite potencial a la longitud de una oración:
La niña trajo un juguete
Creatividad
• No existe límite potencial a la longitud de una oración:
La niña grande trajo un juguete azul
Creatividad
• No existe límite potencial a la longitud de una oración:
La niña grande y sonriente trajo un juguete azul que había encontrado en la casa
Adquisición
• Los niños nacen con una capacidad lingüística relativamente abstracta, predeterminada (Hipótesis innatista).
Adquisición
• Precisamente por la propiedad de creatividad, es muy poco probable que el lenguaje se aprenda por imitación.
Adquisición
• Existe evidencia de que los niños aprenden reglas que generalizan a casos que nunca han oído antes no puede ser por imitación
Adquisición
• Nos hemos fuido
llegué llegado
canté cantado
vivir vivido
fui fuido
Adquisición
• La noción de evidencia negativa
Adquisición
• En el medio ambiente hay demasiado poca evidencia para poder establecer la hipótesis correcta sobre las reglas gramaticales
Adquisición
• En el medio ambiente hay demasiada evidencia para poder establecer la hipótesis correcta sobre las reglas gramaticales
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