SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
¿Por qué la ¿Por qué la introducción de las introducción de las
nuevas tecnologías en nuevas tecnologías en las aulas eslas aulas estan lenta?tan lenta?
Hay una dotación suficienteHay una dotación suficiente
Hay disponibilidadHay disponibilidad
Poco uso para la comunicaciónPoco uso para la comunicación
Ordenador como apoyo a las clases
Ordenador como trabajo personal
Poco uso docente frente al uso Poco uso docente frente al uso personalpersonal
Y cuando el alumno lo usa en el Y cuando el alumno lo usa en el aula… o en casa…..aula… o en casa…..
El profesorado usa el ordenador en El profesorado usa el ordenador en casacasa
¿Por qué ese comportamiento ¿Por qué ese comportamiento divergente dentro y fuera del aula?divergente dentro y fuera del aula?
¿Qué formación necesita?¿Qué formación necesita?
Formación didácticaFormación didáctica
• Equilibrio en el aulaEquilibrio en el aula
• Dificultad de usoDificultad de uso
• No es intuitivoNo es intuitivo
• Cambio metodológicoCambio metodológico
• Cambio de actitudCambio de actitud
Formación didácticaFormación didáctica
Orígenes de EDA: Orígenes de EDA:
HERRAMIENTAINFORMÁTICA
DISEÑO DE MATERIALES
FORMACIÓN
Orígenes de EDA: Orígenes de EDA: Proyecto DescartesProyecto Descartes
AÑO 2005AÑO 2005
26 profesores26 profesores
AÑO 2007AÑO 2007
29 profesores29 profesores
AÑO 2008AÑO 2008
95 profesores95 profesores
¿Qué es EDA?¿Qué es EDA?
EXPERIMENTACIÓNEXPERIMENTACIÓN• Descubrir estrategias Descubrir estrategias
• Practicar metodologíasPracticar metodologías
• Innovar en la enseñanzaInnovar en la enseñanza
• Ensayar “buenas prácticas”Ensayar “buenas prácticas”
Objetivos de EDAObjetivos de EDA
USO PROLONGADOUSO PROLONGADO• Descubrir dificultades Descubrir dificultades
• Formación del profesoradoFormación del profesorado
• Actitud de los alumnosActitud de los alumnos
• Calidad de los materialesCalidad de los materiales
Medios de EDAMedios de EDA
CURSO DE FORMACIÓNCURSO DE FORMACIÓN
• Definir las condiciones Definir las condiciones
• Planificar la experienciaPlanificar la experiencia
• Fase de evaluaciónFase de evaluación
• Estrategias metodológicasEstrategias metodológicas
Medios de EDAMedios de EDA
APOYO FORMATIVOAPOYO FORMATIVO
• TUTOR O TUTORA TUTOR O TUTORA
Apoyo pedagógicoApoyo pedagógico
Apoyo tecnológicoApoyo tecnológico
• ASESOR TÉCNICOASESOR TÉCNICO
Calendario de EDACalendario de EDA
4 MESES4 MESES• Enero: DISEÑO Enero: DISEÑO
• Febrero y Marzo:Febrero y Marzo: DESARROLLODESARROLLO
• Abril: EVALUACIÓNAbril: EVALUACIÓN
Medios de EDAMedios de EDA
APOYO INSTITUCIONALAPOYO INSTITUCIONAL
• 6 créditos de formación 6 créditos de formación
• Reuniones inicial y finalReuniones inicial y final
• Publicación en DVDPublicación en DVD
• Publicación en la webPublicación en la web
Medios de EDAMedios de EDA
SEGUIMIENTOSEGUIMIENTO
• Tutores y asesores Tutores y asesores
• Responsables administraciónResponsables administración
• Web EDA, foroWeb EDA, foro
• Visitas externasVisitas externas
El grupo de experimentaciónEl grupo de experimentaciónResultados de EDAResultados de EDA
Opinión del alumnadoOpinión del alumnado
Resultados de EDAResultados de EDA
Opinión del profesoradoOpinión del profesorado
Resultados de EDAResultados de EDA
Opinión del profesoradoOpinión del profesorado
Resultados de EDAResultados de EDA