SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA ¿Por qué la introducción de las nuevas tecnologías en las...
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SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
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SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
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SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
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¿Por qué la ¿Por qué la introducción de las introducción de las
nuevas tecnologías en nuevas tecnologías en las aulas eslas aulas estan lenta?tan lenta?
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Hay una dotación suficienteHay una dotación suficiente
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Hay disponibilidadHay disponibilidad
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Poco uso para la comunicaciónPoco uso para la comunicación
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Ordenador como apoyo a las clases
Ordenador como trabajo personal
Poco uso docente frente al uso Poco uso docente frente al uso personalpersonal
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Y cuando el alumno lo usa en el Y cuando el alumno lo usa en el aula… o en casa…..aula… o en casa…..
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El profesorado usa el ordenador en El profesorado usa el ordenador en casacasa
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¿Por qué ese comportamiento ¿Por qué ese comportamiento divergente dentro y fuera del aula?divergente dentro y fuera del aula?
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¿Qué formación necesita?¿Qué formación necesita?
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Formación didácticaFormación didáctica
• Equilibrio en el aulaEquilibrio en el aula
• Dificultad de usoDificultad de uso
• No es intuitivoNo es intuitivo
• Cambio metodológicoCambio metodológico
• Cambio de actitudCambio de actitud
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Formación didácticaFormación didáctica
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Orígenes de EDA: Orígenes de EDA:
HERRAMIENTAINFORMÁTICA
DISEÑO DE MATERIALES
FORMACIÓN
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Orígenes de EDA: Orígenes de EDA: Proyecto DescartesProyecto Descartes
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AÑO 2005AÑO 2005
26 profesores26 profesores
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AÑO 2007AÑO 2007
29 profesores29 profesores
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AÑO 2008AÑO 2008
95 profesores95 profesores
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¿Qué es EDA?¿Qué es EDA?
EXPERIMENTACIÓNEXPERIMENTACIÓN• Descubrir estrategias Descubrir estrategias
• Practicar metodologíasPracticar metodologías
• Innovar en la enseñanzaInnovar en la enseñanza
• Ensayar “buenas prácticas”Ensayar “buenas prácticas”
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Objetivos de EDAObjetivos de EDA
USO PROLONGADOUSO PROLONGADO• Descubrir dificultades Descubrir dificultades
• Formación del profesoradoFormación del profesorado
• Actitud de los alumnosActitud de los alumnos
• Calidad de los materialesCalidad de los materiales
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Medios de EDAMedios de EDA
CURSO DE FORMACIÓNCURSO DE FORMACIÓN
• Definir las condiciones Definir las condiciones
• Planificar la experienciaPlanificar la experiencia
• Fase de evaluaciónFase de evaluación
• Estrategias metodológicasEstrategias metodológicas
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Medios de EDAMedios de EDA
APOYO FORMATIVOAPOYO FORMATIVO
• TUTOR O TUTORA TUTOR O TUTORA
Apoyo pedagógicoApoyo pedagógico
Apoyo tecnológicoApoyo tecnológico
• ASESOR TÉCNICOASESOR TÉCNICO
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Calendario de EDACalendario de EDA
4 MESES4 MESES• Enero: DISEÑO Enero: DISEÑO
• Febrero y Marzo:Febrero y Marzo: DESARROLLODESARROLLO
• Abril: EVALUACIÓNAbril: EVALUACIÓN
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Medios de EDAMedios de EDA
APOYO INSTITUCIONALAPOYO INSTITUCIONAL
• 6 créditos de formación 6 créditos de formación
• Reuniones inicial y finalReuniones inicial y final
• Publicación en DVDPublicación en DVD
• Publicación en la webPublicación en la web
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Medios de EDAMedios de EDA
SEGUIMIENTOSEGUIMIENTO
• Tutores y asesores Tutores y asesores
• Responsables administraciónResponsables administración
• Web EDA, foroWeb EDA, foro
• Visitas externasVisitas externas
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El grupo de experimentaciónEl grupo de experimentaciónResultados de EDAResultados de EDA
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Opinión del alumnadoOpinión del alumnado
Resultados de EDAResultados de EDA
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Opinión del profesoradoOpinión del profesorado
Resultados de EDAResultados de EDA
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Opinión del profesoradoOpinión del profesorado
Resultados de EDAResultados de EDA