I.E. MIGUEL GRAU – PARAMONGA
CICLO : VIGRADO : PRIMEROSECCIONES : B-D-F-HBIMESTRE : 1° – I y II Unidad DURACIÓN : 09/03–10/04 y 13/04-15/05 (05 - 05 SEM)
DOCENTE : Lic. RAIDA PAJUELO MINAYA
“BIENVENIDA SECUNDARIA, ¿Y AHORA QUÉ HAGO”
“EJERZO MI LIDERAZGO A TRAVÉS DE LA ORATORIA”
ÁREA DE COMUNICACIÓN
26/01/2013Lic. RAIDA PAJUELO MINAYA
ÁREA COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIONES LITERARIAS
ENTORNOS VIRTUALES
COMUNICACIÓN
09 /03 - 18/12
2015
PRIMER BIMESTRE
I UNIDAD
II UNIDAD
SEGUNDO BIMESTRE
III UNIDAD
IV UNIDAD
TERCER BIMESTRE
V UNIDAD
CUARTO BIMESTRE
VI UNIDAD
EXPRESION Y COMPRENSIÓN
ORAL
• DECLAMACIÓN
• TOMA DE NOTAS
• LA ANÉCDOTA
• ORATORIA
• NARRACION ORAL ESCÉNICA
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
• TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SUB TEMAS
• ESQUEMA Y PROGRESIÓN NARRATIVA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
• LA ANÉCDOTA
• PERIÓDICO MURAL
• REGLAS ORTOGRÁFICAS -GRAMATICALES
EXPRESIONES LITERARIAS
ENTORNOS VIRTUALES
• INFORMÁTICA
• ENTORNOS VIRTUALES
PLAN LECTOROBRAS DE SUPERACIÓN, LITERARIAS Y
PARA ADOLESCENTES
• AUSCULTAMOS PERSONAJES
• NARRACION FICCIONAL
• MITOS Y LEYENDAS
• VERSO – PROSA. POESÍA
RECITAL POÉTICO
TOMA DE NOTAS EN
ORGANIZADORES
MAÑANA DE ORATORIA
NARRACIÓN ORAL
PERIÓDICO MURAL
PROYECTO:
“RESCATANDO VALORES, HACIENDO CULTURA”
OBJETIVO:
Desarrollar las competenciascomunicativas de losestudiantes de la I.E. Miguel Grau– turno mañana, a través delrescate de valores para aplicarlosen su vida académica y personal.
OBJETIVO RESULTADOS
Desarrollar las
competencias
comunicativas de los
estudiantes de la I.E.P.
Miguel Grau turno mañana
a través del rescate de
valores para aplicarlos en
su vida académica y
personal.
Resultado 1: Estudiantes que mejoran su expresión oral a través de la
participación en diversas actividades artísticas y culturales: declamación,
canto, oratoria, maestros de ceremonia, representación teatral, debate, etc.
Resultado 2: Estudiantes que comprenden y producen diversos tipos de
texto siguiendo las estructuras y procesos para la producción de textos.
Resultado 3: Estudiantes que integran el equipo de redacción y publicación
de la revista institucional “Talentos graudinos”
Resultado 4: Estudiantes que conducen el programa radial institucional
“Talentos graudinos en acción”
Resultado 5: Estudiantes que participan del Paseo cultural a la ciudad de
Lima.
Resultado 6: Docentes de la I.E del área (T-01) y de otras instituciones comparten experiencias y se
organizan para optimizar el aprendizaje según disposiciones y acuerdos del Minedu.
Resultado 7: Estudiantes y padres de familia integrados que participan de la
Tarde cultural graudina – 2015.
El descanso y alimentaciónbalanceada de tu hijo o hija es muyimportante para que mejore sudesempeño en la escuela. LONCHERASALUDABLE
26/01/2013Lic. JENNY PATRICIO HUERTA
No hay más que una educación, y es el ejemplo. MAHLER, Gustav
… LOS ESPERAMOS GUSTOSAMENTE EN NUESTRA PRÓXIMA REUNIÓN
NUNCA OLVIDEMOS, ESTIMADOS PADRES :
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