Redes Sociales: perspectivas Juveniles y Adultas
Enfoques y reflexiones entre Padres21-octubre-2014LOBOS
Prof. Eduardo Díaz Madero
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Temas varios..
•Políticas de privacidad de datos•Acceso irrestricto o no•Control parental.. ¿hasta cuándo?•¿Regalamos SmartPhones?•Integrarlas a la educación•Marcos referenciales posibles•Los cambios que vienen •Lo que no podemos cambiar
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Cuántos…?
•Tenemos ▫La TV en el dormitorio▫La pc en el dormitorio
•Nos conectamos▫ En el dormitorio▫ En horarios nocturnos
•Nos comunicamos▫Usando TIC en cualquier momento y lugar▫Usando celulares sin horarios
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Cuántos…?
•Tenemos hijos con ▫La TV en el dormitorio▫La PC en el dormitorio
•Nuestros hijos:▫Poseen una red social▫Se conectan en el dormitorio▫Se conectan en horarios nocturnos▫Poseen celulares SmartPhone▫Usan PC/Celular para estudiar▫Usan Red Social para estudiar
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Uso de redes sociales• ¿Qué son?
▫ Las redes sociales son comunidades on line de personas con intereses o actividades en común. (Interés – Conexión)
• ¿Cómo se ingresa a una red social?▫ Registrarse gratuitamente, casi sin filtros (adultos – niños)
• ¿Cómo funcionan?▫ Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están
ligados; a su vez, los contactos del contacto• ¿Para qué sirven?
▫ Encuentros, promoción personal, compartir contenidos, ideas, proyectos
• ¿Quiénes las usan?▫ Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y
adultos jóvenes,Conectar igualdad: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html
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Uso de redes sociales en Arg•Datos de nuestra realidad….
(Latin Link *)▫Uso de Internet: 5 horas con 11
minutos al día▫Los internautas argentinos pasan
un promedio de 4,3 horas al día en medios sociales,
▫La penetración de Argentina de redes sociales es del 56%
▫La penetración del internet móvil en Argentina es del 42%* http://latinlink.usmediaconsulting.com/2014/05/argentina-lidera-al-mundo-en-el-uso-de-redes-sociales-y-del-internet-movil/?lang=es
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Una red social famosa…
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¿Qué compartir ?
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Perspectiva educativa de Face…Caso San Vicente de Paul – Nivel medio
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Caso TIC y Educación: el facebook• Experiencia CSVP- CATH
▫Propuesta (aula-profe-alumnos y autoridades)▫Condiciones de aplicabilidad (reglamento de uso)▫Cambios generados (ida y vuelta con resistencias
jóvenes)▫Problemas presentados (docente y alumnos)▫Riqueza de la experiencia (conocimiento de los alumnos)▫Impacto en aprendizaje:
Del trabajo individual al colaborativo Usamos “Me gusta” pero no opinamos…. Los introvertidos generan propuestas Los extrovertidos pueden apabullar…
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Caso TIC y Educación: Grupo aula en Face• Herramientas aplicables• Integración entre ellas• Criterios
▫Compartir conocimientos▫Directivos en el grupo
• Tiempos: ▫Uso simple y focalizado▫Administración de datos acotada▫Visualización de conductas y aportes: ¿cierta madurez?
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¿Vivimos para educar o para compartir en la web?
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Perspectiva individual de Face…Adultos – jóvenes - niños
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¿Cómo publican ellos…?
•Niños▫Relación con otros▫Manejo de reglas▫Consumo de
tecnología▫Relación con
adultos?
•Adolescentes▫Relación con otros▫Manejo de reglas▫Consumo de
tecnología▫Relación con
adultos?Primer hipótesis: ¿qué resuelven/consiguen/generan ellos con las redes?
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Consejos para…
•Publicación de fotos familiares e hijos•Subir imágenes casa con perspectivas que
vulneren la seguridad/privacidad•Informar de actividades
familiares/horarios/movimientos•Evitemos mostrar lo que no haríamos con un
desconocido….
• http://www.creadess.org/index.php/informate/sostenibilidad-socio-ambiental/sociedad-red/22430-siete-consejos-a-seguir-antes-de-publicar-fotos-de-tus-hijos-en-las-redes-sociales
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¿Lo que viene… Redes sociales y lo laboral?
Segunda hipótesis: ¿Cómo serán demandados en el futuro los jóvenes?
Video:http://www.youtube.com/watch?v=BM6qIjTUEDQ
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Ellos – Nosotros y las TIC
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¿Necesitamos modificar a las redes sociales?
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¿Qué estamos dejando de hacer?
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¿En las redes se puede
saber todo?
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Tercer hipótesis: ¿Cuál es nuestro marco referencial?
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La web y mirar pantallas
•La diferencia entre:▫Acceder a contenidos▫Producirlos▫Producirlos con validez
•El problema…▫Criterios de aprendizaje y enseñanza▫Criterios de presentación y producción
colaborativa▫Diferencia entre hacer y hacer Bien el Bien
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Problemas y perspectivas•Adultos y educadores:
▫La Tecnología y sus implicancias negativas (Ortega y Gasset)
▫La Tecnología y su ideología implícita (Habermas)▫La persona y su perfeccionamiento (Santo Tomás)
Cuarta hipótesis: ¿Por qué se hace, lo que se hace, en la red?
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Redes sociales la realidad¿cuál es el verdadero problema?
Videohttp://www.youtube.com/watch?v=uF_55KYx8Yo
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Tomar decisiones…
•Qué hacer y qué no conviene hacer…. (nos escuchamos…)
?
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Las actividades con padres y los niños
•Analizar…▫Hs frente a una de ellas▫Tipos de Actividades que realizan▫Habilidades que desarrollan▫Problemas posibles▫Involucrarse (no invadir)
Enseñarles lo que pueden resolver/emprender con las redes (1er hipótesis)
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Alternativas posibles•Brindarles experiencias que enriquezcan su vida
▫Dedicándole tiempos▫Compartiendo experiencias▫Escuchando y aprendiendo con ellos sus gustos
•Orientarles de riesgos ▫Conversando no amonestando, especialmente con
sus publicaciones (auto-respeto, imagen futura..)▫Recreando espacios en donde el tema venga desde él▫Armar blogs de temas de interés
Mostrarles las opciones para el futuro personal y laboral
(2da hipótesis)
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Alternativas posibles
•Observar cómo aprenden y rescatarlo/valorarlo
•Observar como se desafían con sus pares▫Competencias frente a pantallas▫Competencias frente a otros ámbitos▫Reuniones virtuales vs reuniones presenciales
(prestamos nuestra casa?)▫Cómo consumen vs qué necesitan
Orientarles a que den fundamento racional del hacer
(3er hipótesis)
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Algunas conclusiones•Colegios:
▫Estudiar, investigar, informar y actualizarse▫Conversar, escuchar, atender, orientar▫Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje
•Padres:▫Estudiar, investigar, informar y actualizarse▫Conversar, escuchar, atender, orientar▫Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje▫Aprender con ellos ▫¿Jugar sus juegos?
Brindarles oportunidades de desafiarse en dar a otros
(4ta hipótesis)
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Tomar decisiones (anexo)• Qué hacer
▫ Compartir tiempos con ellos que enriquezcan a ambos
▫ Orientar y enseñar, acordando criterios y consejos (si nos escuchan)
▫ Atender a cambios de necesidad de apoyo y compañía (seamos primeros en escucha, no los OTROS)
▫ Generarles espacios de eutrapelia y amigos, que amplíen su perspectiva amical
• Qué no conviene hacer▫ Amonestar por las redes
sociales▫ Detectar problemas y
querer solucionarlo mediada por tecnología
▫ Evitar aprender de TIC y Redes sociales (no digo ser consumidor)
▫ No Hablar sobre las TIC y la vida familiar
▫ No acordar tiempos con los adolescentes mayores el uso de TIC
Seguir educándolos en la Virtud: Que sepan hacer Bien el Bien para otros
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A veces ocurre lo que no esperamos…
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Preguntas…
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“Ama lo que ellos aman, para que ellos amen lo que tu amas”
Prof. Pedro Lavarello
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