Tipus de text Objectiu Relació emisor‐receptor
Persones i temps verbals gramaticals
Estructura Nexes i connectors Figures retòriques
Signes tipogràfics
Recursos lingüístics
Registre Tipus
Argumentatiu Ámbit d’ús acadèmic
convèncer o persuadir Intenció pedagógica: elements reformulador, finalitat aclarar, aferir i condensar la informació Tema: relacionat amb les disciplines acadèmiques
Emissor implicat en el missatge.
1ª (singular o plural)
‐Introducció ‐Arguments ‐Conclusió
D’oposició: Però, sinó, tanmateix, encara que, malgrat que, a pesar de tot, oposar‐se, dissentir. De causa: Perquè, ja que, puix, amb motiu de, a causa de, gràcies a + causar/fer/originar/ocasionar De conseqüència: Doncs, per tant, així, en conclusió, en conseqüència, conseqüentment, tant/tan/de manera que
‐Repetició ‐Contrast ‐Implicació del receptor
‐Cometes ‐Guionet
‐Citacions d’autoritats ‐Interrogació retòrica ‐Vocabulari especialitzat
Formal, llenguatge elaborat
Discurs polític, article d’opinió, editorial, debat. El seu ámbit d’ús és acadèmic
Conversacional Qüestionar, prometre, agraïr, excusar, amenaçar
Dos o més interlocutors
Tipus de text Objectiu Relació emisor‐receptor
Temps verbals
Estructura Nexes i connectors Figures retòriques
Recursos lingüístics Registre Progressió temàtica
Explicatiu o expositiu El seu ámbit d’ús és acadèmic Tipus: fitxa, resum, esquema, entrada de diccionari
Explicar o exposar Intenció pedagógica: elements reformulador, finalitat aclarar, aferir i condensar la informació Tema: relacionat amb les disciplines acadèmiques
Emissor implicat en el missatge. Espacialitzat en la matèria Tendència a ocultar l’emissor més centrat en l’objectiu
Present d’indicatiu
‐Introducció ‐Desenvolupament del tema‐Conclusió
Causals: Perquè, ja que, per això, per aquesta causa, per + infinitui Il∙latives: Doncs, per tant, en conseqüència, així Finals: Perquè, a fi de/que, per tal de/que, amb l’objectiu de, amb la finalitat de Adversatives: però Condicionals: si, sempre que, a condició que Concessives: malgrat que, a pesar que, per + adjectiu + que
‐Repetició ‐Contrast ‐Implicació del receptor
‐Oracions atributives ‐Aposicions ‐Definicions ‐Abundància subordinació‐ Estructures comparatives (com, semblant a , diferen de) ‐Adjectius calificatius especificatius (objectiu) i adverbis Vocabulario tècnic
Formal, llenguatge elaborat. Absència
d’ambigüitat, máxima claredat
1.Model del tema derivat 2.Model de progressió linial
Descriptiu Informar sobre l’estat de les coses.
Descripció d’una persona, de dalt a baix (subjectiva) Descripció d’un objecte
TIPUS: Objectiva: narra el que veu; descriu de forma neutre el que veu
Utilització de anàfores lèxiques i gramaticals, adverbis de manera i lloc, verb ser, estar o semblar, o locucions verbals, o adjectius
fet d’esquerra a dreta o de dreta a Esquerra. Descripció d’una persona, objecte, lloc o paisatge des del detall més concret al general, o des d’allò més general al més concret
Subjectiva: Descriu el que li sembla, li provoca allò que veu. L’autor intenta expresar‐nos els seus sentiments i l’impresió d’allò que veu. Ex: poesies, llegendes, textos literaris
Adjectius especificatius: afegeixen alguna característica concreta al nom que acompanyen. Ex: casa menuda, habitació quadrada… Cabell ros, bru, fosc, castany Adjectius o oracions adjectives explicatives: La noia que vaig conèixer a Londres (o.sub. de relatiu) El camí de pedres (CN)
Tipus de text
Objectiu Temps verbals gramaticals
Estructura Locucions Recursos lingüístics
Predictiu Informar sobre una situació futura en base a coneixements actuals
Futur simple, furtur compost, Condicional simple,Present de subjuntiu, Imperfect de subjuntiu Present d’incicatiu
‐Detecció de les necessitats. ‐Fixació objectius ‐Activitats a realitzar i costos ‐Execucó activitats ‐Avaluació dels resultats
De probabilitat: Segurament, potser, tal vegada, si Déu vol, és possible que + (present de subjuntiu), possiblement + (futur), pot ser que + (present de subjuntiu) De condició: Amb la condició de + (infinitiu), en cas de + (nom), posat en cas que/de, a condició que/de, si, amb que, només que/de
‐Ironia ‐Relat intern ‐Repetició ‐Recalcar determinats valors ‐Arguments d’autoritat ‐Qüestions retòriques
Narratiu Informar sobre accions imaginàries.
Temporal: situació inicial, fet que la trenca, desenvolupament, desenllaç, situació final
‐Les estructures gramaticals s’articulen al voltant del nucli del SV format per verbs d’acció i marcat per les circumstàncies de temps i lloc. ‐Poden aparèixer tots els temps ; característic : el perfet (verbs d’acció) ‐Utilizatció d’elements anafórics, conectors variats, adverbis de temps i lloc : dalt, baix, ara, aquí... i adverbis : de seguida, tots seguit, després...
Tipus de text
Objectiu Relació emisor‐receptor
Temps verbals i persones gramaticals
Estructura Nexes i connectors Recursos lingüístics
Registre Figueres retòriques
Tipus
Instructiu Aconsellar o ordenar
Emissor implicat en el missatge.
Imperatiu (Caldre, haver de…) L’ús d’una persona i un nombre o d’un altre
‐Finalitat ‐Instruccions amb una estructura: marca d’ordre, acció que s’ha de fer i com s’ha de fer.
D’instrument: Per mitjà de, mitjançant, amb… De finalitat: Perquè, a fi que, per tal que, a fi de, per tal de, per a + (nom)/perseguir,
‐Esquematisme (paraules imprescindibles) ‐Concisió (expresar només allò estrictament necessari)
Convencional.A vegades dibuixos, imatges, gràfiques
intensificarà o suavitzarà la sensació d’imposició.
proposar‐se, pretendre…. De manera: Com, com si, segons, adverbis en ‐ment
Retòric Jugar amb el llenguatge per crear bellesa.
Dos o més interlocutors
Molt rígida (estrofes)
Molt abundants
Endivinalles, refrans,eslògans Publicitaris
Hola Laura molt bé per fer aquest esquema, veuràs que he ampliat el text narratiu i que he marcat els que tractarem ja que són els que més apareixen als exàmens.
Modificat el descriptiu i argumentatiu que pot aparéixer combinat amb qualsevol dels altres.
Podem tenir textos combinats argumentatiu‐expositiu: comentari de text, exàmens, tesis doctorals
Top Related