Proyección personal y profesional. PROP-06
Mtra. Luz Yuvina Campos García 1
Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Portafolio de Evidencias
Proyección personal y profesional
PROP-06
Mtra. Luz Yuvina Campos García.
Profesional Técnico Bachiller en:
___________________________________
Turno Matutino
Semestre
1.19.20
Alumno: ________________________________________
Matricula: ______________________ Grupo: __________
Sello: ____________________
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Nombre del módulo: Proyección personal y profesional.
Siglema del módulo:
PROP-06
Propósito del módulo: Decidir con autonomía en el desarrollo y evaluación del proyecto de plan de vida y carrera, a través de la
autovaloración de sus habilidades, actitudes, experiencias y motivaciones que le lleven a elecciones y acciones
fundamentadas y responsables consigo mismo y con su entorno.
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Misión y política de calidad
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Valores Conalep
Calidad
Hacemos las cosas bien desde la
primera vez, teniendo en mente
a la persona o área que hará uso
de nuestros productos o
servicios, considerando lo que
necesita y cuándo lo necesita.
Compromiso con la sociedad
Reconocemos a la sociedad como
la beneficiaria de nuestro
trabajo, considerando la
importancia de su participación
en la determinación de nuestro
rumbo. Para ello debemos
atender las necesidades
específicas de cada región,
aprovechando las ventajas y
compensando las desventajas en
cada una de ellas
Comunicación
Fomentamos la fluidez de
comunicación institucional, lo que
implica claridad en la
transmisión de ideas y de
información, así como una
actitud responsable por parte
del receptor.
Cooperación
El todo es más que las suma de las
partes, por lo que impulsamos el
trabajo en equipo, respetando las
diferencias, complementando
esfuerzos y construyendo
aportaciones de los demás.
Mentalidad positiva
Tenemos la disposición para enfrentar
retos con una visión de éxito,
considerando que siempre habrá una
solución para cada problema y evitando
la inmovilidad ante la magnitud de la
tarea a emprender.
Respeto a la persona
Consideramos a cada una de las
personas como individuos dignos de
atención, con intereses más allá de lo
estrictamente profesional o laboral.
Responsabilidad
Cada uno de nosotros debe responsabilizarse del
resultado de su trabajo y tomar sus propias decisiones
dentro del ámbito de su competencia.
VALORES CONALEP
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Dosificación de contenidos
Tabla de ponderación
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Acuerdos de convivencia.
Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Profesor
____________________________________
Nombre y firma del padre o Tutor.
Incluir copia del INE
No
rmas
de
asis
ten
cia
Asistir puntualmente a clases.(si llegan tarde entran a clase con hora falta)
Deberás cumplir con el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.
No
rmas
de
com
po
rtam
ien
to
Prohibido ingerir alimentos al interior del aula.
Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o más alumnos al mismo tiempo.
Se negarán los permisos para la salida a la cafetería.
Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.)
No hacer mal uso de los equipos celulares.
No utilizar ningún aparato reproductor de música, ni audífonos en clase
La mala conducta y falta de respeto se reportará al departamento de preceptoría.
Portar la credencial de la escuela
Debes traer el uniforme dentro y fuera del salón de clases.
No
rmas
de
eval
uac
ión
Deberás traer el material solicitado en clase
Traer el portafolio de evidencias todas las clases
Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado
•Luzyuvinacampos.wordpress.com
Todo trabajo entregado fuera de tiempo, tendrá como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el tiempo de entrega.
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Criterios de evaluación
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
Portafolio de evidencias.
(Carpeta, Tareas,
trabajos en clase)
Evidencia por
conocimiento. Examen
departamental
Lectura de libros y
reportes de lectura
Actitud y
comportamiento
Autoevaluación,
Coevaluacion y
heteroevaluacion
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Unidad de Aprendizaje
Formación para la vida adulta.
Aprendizaje esperado
Reconoce aspectos de la personalidad e identifica los factores motivacionales que
coadyuvan en su desarrollo personal como factor de logro.
Detecta y jerarquiza las problemáticas más comunes de su entorno que necesitan
solución, identificando el grado de implicación de la comunidad, argumentando
alternativas de solución de manera responsable.
Identifica el manejo de sus finanzas e incorpora el desarrollo de un presupuesto y
estrategias, permitiendo al estudiante generar un ahorro para el cumplimiento de sus
objetivos.
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Resultado de aprendizaje
1.1. Desarrolla factores motivacionales que favorecen el desarrollo
integral.
CONTENIDOS:
A. Identificación del concepto de personalidad y sus dimensiones
Personalidad
Temperamento
Carácter
B. Identificación de factores motivacionales
Interés
Gusto
Habilidades
Aptitud
Motivadores
C. Descripción de la motivación como factor de logro
Tipos de motivadores
o Internos
o Externos
Identificando mis motivadores
o Cuáles son
o Cómo los practico
o Con qué frecuencia
o Cómo favorecen mi desempeño personal y académico
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Hoja de evaluación
UNIDAD 1. Formación para la vida adulta
1.1. Desarrolla factores motivacionales que favorecen el desarrollo integral
HOJA DE EVALUACIÓN 1
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Resultado de aprendizaje
1.2 Participa en la toma de decisiones dentro de la comunidad de
manera responsable.
CONTENIDOS
A. Problemática de la comunidad
Definición del problema y su
importancia
Posibles causas
Relación que guarda con otros
problemas
Como afecta ese problema a mí,
a mi familia, a mis amigos
Jerarquización de las
problemáticas más comunes
B. Identificación de soluciones
Lo que deberías hacer
Lo que ha de hacer la
comunidad
C. Identificación de las instituciones responsables de
acuerdo con las problemáticas establecidas
Instituciones de la comunidad
Ámbito de competencia de las instituciones
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Hoja de evaluación
UNIDAD 1. Formación para la vida adulta
1.2 Participa en la toma de decisiones dentro de la comunidad de manera responsable.
HOJA DE EVALUACIÓN 2
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Unidad de Aprendizaje
Las finanzas en mi plan de vida.
Aprendizaje esperado
Identifica el manejo de sus finanzas e incorpora el desarrollo de un
presupuesto y estrategias, permitiendo al estudiante generar un
ahorro para el cumplimiento de sus objetivos.
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Resultado de aprendizaje
2.1 Administra eficientemente sus recursos mediante el uso de un presupuesto y
rediseña sus hábitos de consumo para generar un ahorro
CONTENIDOS
A. Identificación de deseos y
necesidades
Tipos de necesidades
(Teoría de Maslow)
Necesidades vs deseos
B. Realización de un
presupuesto
Definición de un
presupuesto
Elementos que
intervienen en un
presupuesto
Tipos de ingresos y
gastos
Metas
C. Planeación de sus finanzas personales
Analiza y evalúa sus finanzas
(balance)
Identifica sus gastos
Desarrollo de un presupuesto
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Hoja de evaluación
UNIDAD 2. Las finanzas en mi plan de vida.
2.1 Administra eficientemente sus recursos mediante el uso de un presupuesto y rediseña sus hábitos de
consumo para generar un ahorro.
HOJA DE EVALUACIÓN 3
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Resultado de aprendizaje
2.2 Administra el ahorro y la inversión con el medio para cumplir metas
financieras a distintos plazos.
CONTENIDOS
A. El ahorro en mi vida
Qué es el ahorro y para qué me sirve ahorrar
Formas de ahorro
o Formal
o Informal
Qué es una inversión
Diferencia entre ahorro e inversión
B. Metas financieras
Qué son
Características
Establecimiento de plazos para el logro de mis metas financieras
Cómo cambian las metas financieras a través de mi vida
C. Plan de ahorro
Cómo se integra
Para qué sirve
Diseño de un plan de ahorro a distintos plazos
Corto
Mediano
Largo
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Hoja de evaluación
UNIDAD 2. Las finanzas en mi plan de vida.
2.2 Administra el ahorro y la inversión con el medio para cumplir metas financieras a distintos plazos.
HOJA DE EVALUACIÓN 4
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Resultado de aprendizaje
2.3 Utiliza de manera informada servicios y productos financieros formales
como parte de la cultura financiera.
CONTENIDOS
A. Ahorro e inversión
Cómo se conforma el sistema financiero
Cómo me benefician los productos financieros
Qué son las cuentas de ahorro y qué instituciones financieras las
brindan.
Qué son y cómo se utilizan las tarjetas de debito
Concepto de inversión y variables a tomar en cuenta.
Tipos de inversión para jóvenes
B. Créditos
Qué es y cómo funciona
Tipos de créditos que existen
Variables que intervienen
Ventajas y desventajas
C. Recomendaciones para la toma de decisiones
La importancia de comparar opciones antes de elegir un producto financiero
La tecnología en los productos financieros
Productos
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Hoja de evaluación
UNIDAD 2. Las finanzas en mi plan de vida.
2.3 Utiliza de manera informada servicios y productos financieros formales como parte de la cultura
financiera.
HOJA DE EVALUACIÓN 5
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Unidad de Aprendizaje
Integración de plan de vida y carrera.
Aprendizaje esperado
Reconoce la relevancia del autoanálisis para elaborar un proyecto de
vida profesional a partir de sus experiencias en la educación media
superior
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Resultado de aprendizaje
3.1 Identifica un perfil profesional en función del autoconocimiento y el
contexto actual.
CONTENIDOS
A. Autoanálisis sobre los intereses y
aptitudes personales.
Conocimientos y habilidades
Experiencia laboral
Estudios
Experiencias no formales
Habilidades transferibles
Idiomas
Matemáticas
Técnicas
Administrativas
Financieras
Artísticas
Conocimiento de tic
Capacidades científicas
Valores Profesionales
Prestigio
Responsabilidad
Creatividad
Flexibilidad horaria
Remuneración económica
Trabajo en equipo
Estabilidad laboral
Buen ambiente laboral
Cuidar personas
Reparar objetos
B. Identificación de la importancia de la
formación técnica
Antecedentes
Características
Necesidades de formación técnica
C. Apropiación de la filosofía del Sistema
Conalep
Objetivos
Misión
Visión
Políticas
D. Descripción de opciones de formación
Características del Profesional
Técnico Bachiller (PT-B)
Trayectos de formación
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ja de evaluación
UNIDAD 3. Integración de plan de vida y carrera.
3.1 Identifica un perfil profesional en función del autoconocimiento y el contexto actual.
HOJA DE EVALUACIÓN 6
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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Resultado de aprendizaje
3.2 Define sus expectativas de vida, considerando su entorno.
CONTENIDOS
A. Definiciones de referencia
Interés
Aptitud
Vocación
Necesidad
Meta
B
B. Exploración de la importancia de la toma de decisiones
Concepto de decisión
Tipos. de decisiones
o Programadas
o No programadas
C. Análisis para la toma de decisiones personales y profesionales
Autodeterminación y elección:
Personal
Académica
Profesional
Generación de alternativas de solución
Evaluación de alternativas y recursos
Elección de la mejor opción
Compromisos y consecuencias
Evaluación de los resultados
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Hoja de evaluación
UNIDAD 3. Integración de plan de vida y carrera.
3.2 Define sus expectativas de vida, considerando su entorno.
HOJA DE EVALUACIÓN 7
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
Resultado de aprendizaje
Proyección personal y profesional. PROP-06
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3.3 Crea un plan de vida y carrera.
CONTENIDOS
B. Valoración de su proyecto personal y profesional
Actitudes
Esfuerzos para alcanzar objetivos
C. Elaboración de su proyecto de plan de vida y carrera
Metas
Área
Personal
Profesional
Familiar
Objetivos por meta
Estrategias o acciones
Indicadores
Fecha limite por meta
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Hoja de evaluación
UNIDAD 3. Integración de plan de vida y carrera.
3.3 Crea un plan de vida y carrera.
HOJA DE EVALUACIÓN 7
Nombre del
alumno
No. de lista
Nombre del
profesor Mtra. Luz Yuvina Campos García Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC)
Calificación Firma o Sello
PROMEDIO
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